ລົບ​ລ້າງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ດາວ​ທຽມ, ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ການ​ສຶກ​ສາ

ຍ້ອນ​ສະພາບ​ດິນ​ແດນ ​ແລະ ສະພາບ​ການ​ສັນຈອນ​ຫຍຸ້ງຍາກ, ​ເມື່ອ​ກ່ອນ, ​ແຂວງ ຕວຽນ​ກວາງ ມີ​ໂຮງຮຽນ​ນ້ອຍ​ນັບ​ພັນ​ແຫ່ງ​ຢູ່​ບັນດາ​ໝູ່​ບ້ານ, ໝູ່​ບ້ານ​ເພື່ອ​ຕອບ​ສະໜອງ​ຄວາມ​ຕ້ອງການ​ສິດສອນ​ຢູ່​ເຂດ​ພູດ​ອຍ ​ແລະ ​ເຂດ​ຊົນ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ. ປະຈຸ​ບັນ, ຍ້ອນ​ໝາກຜົນ​ຂອງ​ໂຄງການ​ກໍ່ສ້າງ​ຊົນນະບົດ​ໃໝ່, ສະພາບ​ການ​ຈະລາຈອນ​ສະດວກ​ກວ່າ, ​ໂຮງຮຽນ​ຂະໜາດ​ນ້ອຍ​ຖືກ​ລົບ​ລ້າງ​ເທື່ອ​ລະ​ກ້າວ, ສຸມ​ໃສ່​ເຂົ້າ​ໂຮງຮຽນ​ຕົ້ນຕໍ​ເພື່ອ​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ.

ຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນ ໂຮງຮຽນ ປະຖົມ ໂພຄາ, ເມືອງ ໂພບາງ.

ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນ-ການສອນ

​ໂດຍ​ຕັ້ງ​ຢູ່​ເຂດ​ປະສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ, ​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ​ໂພ​ຄາ, ​ເມືອງ​ເຟືອງ​ໃນ​ເມື່ອ​ກ່ອນ​ມີ​ໂຮງຮຽນ​ຫຼັກ 1 ​ແຫ່ງ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ດາວ​ທຽມ 7 ​ແຫ່ງ. ປະຈຸ​ບັນ, ຍ້ອນ​ການ​ຄົມມະນາຄົມ​ສະດວກ, ວິທະຍາຄານ​ທີ 2 ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ລົງທຶນ​ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ຫຼັງ​ໃໝ່, ກວ້າງ​ຂວາງ, ​ໂຮງຮຽນ​ມີ​ພຽງ 1 ​ໂຮງຮຽນ​ຫຼັກ, ວິທະຍາ​ເຂດ​ທີ 2 1 ​ແຫ່ງ ​ແລະ ໂຮງຮຽນ​ດາວ​ທຽມ 3 ​ແຫ່ງ ຫ່າງ​ຈາກ​ວິທະຍາ​ໄລ​ໃຫຍ່​ປະມານ 7 ກິ​ໂລ​ແມັດ. ໂຮງຮຽນດາວທຽມເຫຼົ່ານີ້ມີພຽງແຕ່ຊັ້ນຮຽນທີ 1 ແລະ 2. ຊັ້ນຮຽນທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນໄດ້ສຸມໃສ່ຢູ່ໃນວິທະຍາເຂດຕົ້ນຕໍແລະວິທະຍາເຂດທີສອງເພື່ອຮັບປະກັນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແລະຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການ ການສຶກສາ ໃນປະຈຸບັນ.

ຄູ​ສອນ ຫງວຽນ​ຮຸຍ​ຕົງ, ຮອງ​ຜູ້ອຳນວຍການ​ໂຮງຮຽນ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: “ປະຕິບັດ​ນະ​ໂຍບາຍ​ໂຮມ​ໂຮງຮຽນ​ດາວ​ທຽມ, ​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ລົງທຶນ​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ​ໃນ​ບັນດາ​ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ​ໃນ​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ.

​ໂດຍ​ໄດ້​ຮັບ​ຜົນ​ປະ​ໂຫຍ​ດຈາກ​ໂຄງການ​ຊົນນະບົດ​ໃໝ່, ລະບົບ​ຄົມມະນາຄົມ​ລະຫວ່າງ​ບ້ານ ​ແລະ ໝູ່​ບ້ານ​ໃນ​ແຂວງ​ກໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປັບປຸງ ​ແລະ ​ເພີ່ມ​ທະວີ, ​ເຮັດ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ເຂົ້າ​ໂຮງຮຽນ​ສະດວກ​ສະບາຍ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ປະສານສົມທົບກັບທ້ອງຖີ່ນໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ທີ່ດີໃນການປຸກລະດົມ ແລະ ຂະຫຍາຍພັນສາ ເພື່ອສ້າງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢ່າງສູງເມື່ອສົ່ງລູກເຂົ້າໂຮງຮຽນຫຼັກເພື່ອຮຽນ. ໃນຕອນທໍາອິດ, ນັກຮຽນຍັງສັບສົນ, ແຕ່ດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູອາຈານແລະຫມູ່ເພື່ອນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະສົມປະສານຢ່າງໄວວາ.

ຫ້ອງ​ຮຽນ​ຫວຽດ​ນາມ ຊັ້ນ 3A, ໂຮງ​ຮຽນ​ປະ​ຖົມ ແລະ ມັດ​ທະ​ຍົມ Xuan Lap ສຳ​ລັບ​ບັນ​ດາ​ເຜົ່າ, ຕາ​ແສງ Lam Binh ແມ່ນ​ຄຶກ​ຄື້ນ. ບໍ່ອາຍ ແລະ ລັງເລຕໍ່ຫນ້າຝູງຊົນອີກຕໍ່ໄປ, ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າ Mong ແລະ Dao ສົມທົບກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນດ້ວຍໃບໜ້າທີ່ເບີກບານ ແລະ ໝັ້ນໃຈ. ນີ້​ແມ່ນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ທີ່​ມີ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຈາກ​ໂຮງ​ຮຽນ​ຫ່າງ​ໄກ​ສອກ​ຫຼີກ​ຈໍາ​ນວນ​ຫຼາຍ​ໄດ້​ຍົກ​ຍ້າຍ​ໄປ​ໂຮງ​ຮຽນ​ໃຫຍ່​ໃກ້​ສູນ​ກາງ​ເພື່ອ​ຮຽນ​. ນາງ ຈ່າງທິຊວນຈຽວ, ຫ້ອງ 3A, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າດີໃຈຫຼາຍທີ່ໄດ້ກັບມາຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຫຼັກ, ຢູ່ທີ່ນີ້, ດຳລົງຊີວິດ, ກິນ ແລະ ຮ່ຳຮຽນເປັນປະຈຳ, ໄດ້ພົວພັນກັບໝູ່ເພື່ອນຫຼາຍດ້ານ, ຈຶ່ງສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ຫຼາຍຢ່າງທີ່ແທດຈິງ ແລະ ມີປະໂຫຍດ”. ພໍ່​ແມ່​ສ່ວນ​ຫຼາຍ​ຕື່ນ​ເຕັ້ນ​ແລະ​ໝັ້ນ​ໃຈ​ຍ້ອນ​ລູກ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ພັກ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ກິນ​ນອນ, ມີ​ການ​ດູ​ແລ ແລະ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ທີ່​ດີກ​ວ່າ. ທ່ານ ຈ່າງ​ຊຽວ​ຮວາ, ໝູ່​ບ້ານ​ກູ​ຍ​ເກື່ອງ, ຕາ​ແສງ​ເລີມ​ບິ່ງ, ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ແຕ່​ສົກ​ຮຽນ 2024-2025, ລູກ​ຫຼານ​ຂອງ​ລາວ​ຈະ​ຍົກຍ້າຍ​ຈາກ​ໂຮງຮຽນ​ດາວ​ທຽມ​ໄປ​ຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ. ​ເມື່ອ​ຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ຫຼັກ, ເດັກ​ຈະ​ຢູ່​ໃນ​ເຮືອນ​ທີ່​ປຸກ​ສ້າງ, ນອນ​ໃນ​ຕຽງ​ສອງ​ຊັ້ນ, ມີ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ເປັນ​ຜູ້​ຈັດການ​ຮຽນ​ແລະ​ກິດຈະກຳ​ຕ່າງໆ, ດັ່ງ​ນັ້ນ​ລາວ​ຈຶ່ງ​ມີ​ຄວາມ​ກ້າວໜ້າ​ຢ່າງ​ວ່ອງ​ໄວ.

ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ

​ໃນ​ສົກ​ຮຽນ 2025-2026, ທົ່ວ​ແຂວງ​ຈະ​ມີ​ໂຮງຮຽນ​ດາວ​ທຽມ 1.803 ​ແຫ່ງ ​ໃນ​ລະດັບ​ປະຖົມ ​ແລະ ອະນຸບານ. ຈະບໍ່ມີໂຮງຮຽນດາວທຽມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະມັດທະຍົມ.

​ໂດຍ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ເຄືອ​ຂ່າຍ​ໂຮງຮຽນ​ຄືນ​ໃໝ່ ​ແລະ ລົບ​ລ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ຢູ່​ຫ່າງ​ໄກ​ສອກຫຼີກ, ຄຸນະພາບ​ການ​ສຶກສາ ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ຢູ່​ເຂດ​ພູດ​ອຍ ​ແລະ ດ້ອຍ​ໂອກາດ ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປັບປຸງ​ຢ່າງ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ. ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງໄດ້ມີບາດກ້າວບຸກທະລຸ ແລະ ຂຶ້ນສູ່ລະດັບສູງທາງດ້ານຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາມະຫາຊົນ ແລະ ການສຶກສາທີ່ສຳຄັນ. ທັງນີ້ກໍ່ແມ່ນເງື່ອນໄຂເພື່ອໃຫ້ທົ່ວແຂວງສຸມໃສ່ລົງທຶນກໍ່ສ້າງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນຢ່າງມີຈຸດສຸມ ແລະ ສໍາຄັນ, ບໍ່ແຜ່ຂະຫຍາຍແຫຼ່ງທຶນ.

ເພື່ອ​ລົບ​ລ້າງ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ດາວ​ທຽມ​ເທື່ອ​ລະ​ກ້າວ, ​ແຂວງ Tuyen Quang ​ໄດ້​ລົງທຶນ​ກໍ່ສ້າງ​ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ​ໃຫ້​ແກ່​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ. ມາ​ຮອດ​ປະຈຸ​ບັນ, ທົ່ວ​ແຂວງ​ມີ 17.231 ຫ້ອງ, ​ໃນ​ນັ້ນ​ມີ 12.185/17.231 ​ແຂງ, ບັນລຸ 70,7%; 4.492 ເຄິ່ງແຂງ, ບັນລຸ 26,1%; ແລະ 555 ເປັນຫ້ອງຮຽນຊົ່ວຄາວ, ກວມເອົາ 3,2%. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ພວມ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ແຜນການ​ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ກິນ​ນອນ​ຊັ້ນ​ປະຖົມ ​ແລະ ມັດທະຍົມ​ປາຍ ຢູ່ 17 ຕາ​ແສງ​ຊາຍ​ແດນ, ປະກອບສ່ວນ​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ​ຢູ່​ບັນດາ​ເຂດ​ຊົນ​ເຜົ່າ.

ຕາມ​ການ​ຊີ້​ນຳ​ຂອງ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ການ​ລົບ​ລ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ດາວ​ທຽມ ​ແລະ ນຳ​ນັກຮຽນ​ກັບ​ຄືນ​ສູ່​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ຕົ້ນຕໍ​ມີ​ຜົນ​ດີ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ. ກ່ອນ​ອື່ນ​ໝົດ​ແມ່ນ​ຊ່ວຍ​ແກ້​ໄຂ​ສະພາບ​ການ​ນັກຮຽນ​ເລີກ​ຮຽນ ​ແລະ ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ, ​ເຊິ່ງ​ໄດ້​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ຢູ່​ເຂດ​ພູດ​ອຍ ​ແລະ ຊົນ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ; ຮັກສາຈໍານວນນັກຮຽນ, ແລະອັດຕາການເຂົ້າຮຽນບັນລຸຫຼາຍກວ່າ 90%. ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຕ້ອງມີເງື່ອນໄຂເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ, ຍ້ອນວ່ານັກຮຽນໄດ້ສອນທຸກວິຊາສະເພາະ, ມີການພົວພັນ ແລະ ຮຽນຮູ້ກັບໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ຄູສອນຫຼາຍຄົນ, ສະນັ້ນ ຈຶ່ງມີຄວາມກ້າວໜ້າໄວ, ພິເສດແມ່ນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຫວຽດນາມ. ກ່ອນ​ໜ້າ​ນີ້, ເກືອບ 100% ຈຳນວນ​ນັກຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ດາວ​ທຽມ (​ເຂດ​ພູດ​ອຍ ​ແລະ ໝູ່​ບ້ານ​ຊາຍ​ແດນ) ​ແມ່ນ​ຊົນ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ສາມາດ​ເວົ້າ ​ແລະ ຂຽນ​ພາສາ​ຫວຽດນາມ ​ໄດ້​ຈຳກັດ. ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຫຼັກ, ນັກຮຽນຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຮູບແບບການຮຽນ-ການສອນໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດອື່ນໆ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງມີຄວາມພ້ອມ ແລະ ມີຄວາມຊໍານານໃນດ້ານແຮງງານ, ການຜະລິດ ແລະ ທັກສະຊີວິດປະຈໍາວັນ.

ການລົບລ້າງໂຮງຮຽນດາວທຽມຢ່າງສຳເລັດຜົນ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຈັດວາງບໍລິຫານຄືນໃໝ່ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ ແລະ ຍືນຍົງຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ສິ່ງ​ດັ່ງກ່າວ​ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ມີ​ຄວາມ​ເຫັນ​ດີ​ເຫັນ​ພ້ອມ ​ແລະ ການ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ຢ່າງ​ແຮງ​ຂອງ​ທົ່ວ​ລະບົບ ​ການ​ເມືອງ ​ແລະ ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ; ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຈາກພໍ່ແມ່ ແລະ ຊຸມຊົນ. ​ເມື່ອ​ການ​ລວມຕົວ​ສຳ​ເລັດ​ແລ້ວ, ຕ້ອງ​ຫັນ​ໄປ​ສູ່​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ ​ແລະ ກໍ່ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ສູນ​ກາງ​ໃຫ້​ສູງ​ສຸດ, ຮັບປະກັນ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ທຸກ​ຄົນ​ຢູ່​ບ່ອນ​ໃດ​ກໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສຶກສາ​ທີ່​ທ່ຽງ​ທຳ, ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບສູງ, ກະກຽມ​ໃຫ້​ດີ​ທີ່​ສຸດ​ໃນ​ອະນາຄົດ.

ບົດຄວາມ ແລະ ພາບ: ມິງຮວາ

	ສຸມໃສ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຊາຍແດນ
	Yen Minh ຄ່ອຍໆປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ
	ດົ່ງວັນ ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ​ຢູ່​ເຂດ​ຊົນ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ
	ຄວາມ​ພະຍາຍາມ​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ​ຢູ່​ເຂດ​ພູດ​ອຍ

ທີ່ມາ: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202510/xoa-diem-truong-le-nang-cao-chat-luong-giao-duc-25858ff/