ໃນເວລາທີ່ຕົວອັກສອນງອກຢູ່ໃນປ່າທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່
ຕົກຕອນບ່າຍ, ໝູ່ບ້ານກອນພວງຄ່ອຍໆງຽບສະຫງົບຫຼັງຈາກການເຮັດກະສິກຳໜຶ່ງມື້. ຢູ່ໂຮງຮຽນນ້ອຍທີ່ຕັ້ງຢູ່ເຄິ່ງທາງຂຶ້ນໄປເທິງພູ, ໄຟໃນຫ້ອງຮຽນກໍຖືກໄຟຂຶ້ນອີກ. ຜູ້ຍິງແລະຜູ້ຊາຍເອົາປື້ມບັນທຶກແລະປາກກາ, ໄປຫ້ອງຮຽນເປັນປົກກະຕິເພື່ອຮຽນຮູ້ການອ່ານແລະຂຽນ.
ທ່ານນາງ Do Thi Kim Tuyen, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ງອກເທມ (ຕາແສງ ໂກນແປນ, ຕາແສງ ກວາງນາມ ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງ 2 ຫ້ອງຮຽນຮູ້ໜັງສືໃຫ້ປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນ. ນັກຮຽນມີອາຍຸແຕກຕ່າງກັນ, ບາງຄົນມີອາຍຸ 30 ປີ, ບາງຄົນມີຜົມສີຂີ້ເຖົ່າ.
“ການສອນຜູ້ໃຫຍ່ໃຫ້ອ່ານຂຽນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ, ແຕ່ທຸກຄົນກໍ່ຕັ້ງໃຈຮຽນ ແລະ ດຸໝັ່ນ, ເຫັນຄົນເຮັດວຽກໜັກ, ຄູກໍ່ມີແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະພະຍາຍາມຫຼາຍ, ຄູແຕ່ລະຄົນກໍ່ພະຍາຍາມ ແລະ ເຕັມໃຈແນະນຳປະຊາຊົນດ້ວຍຄວາມຫວັງວ່າເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮຽນອ່ານ ແລະ ຂຽນໃນໄວໆນີ້, ການຮູ້ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ຈະເຮັດໃຫ້ຊີວິດຄົນງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍ” ນາງ ຕຸ້ຍ ແບ່ງປັນ.
ຢູ່ເຂດພູດອຍ Kon Plong, ການຮຽນຮູ້ການອ່ານຂຽນບໍ່ໄດ້ຈຳກັດຢູ່ແຕ່ສີ່ຝາຂອງຫ້ອງຮຽນ. ບ້ານວັດທະນະທໍາຂອງບ້ານແລະສູນກິດຈະກໍາຊຸມຊົນຍັງຖືກນໍາໃຊ້ເປັນສະຖານທີ່ສໍາລັບການຮຽນ-ການສອນ. ໃນຄ່ຳຄືນທີ່ມີແສງເດືອນ, ແສງໄຟທີ່ສ່ອງແສງໃນຫ້ອງຮຽນນ້ອຍໆ, ສຽງສະກົດຄຳດັງກ້ອງໄປທົ່ວພູເຂົາແລະປ່າ, ເຮັດໃຫ້ລະນຶກເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມ” ໃນອະດີດ.
ບໍ່ໄດ້ຢຸດເຊົາ, ຄູອາຈານຍັງໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ຜູ້ຄົນໄປຮ່ຳຮຽນຜ່ານຊ່ອງທາງ “Binh Dan Hoc Vu So”, ເປັນຮູບແບບການຮຽນອອນໄລນທີ່ຜັນຂະຫຍາຍຢູ່ເຂດພູດອຍ. ດ້ວຍສະມາດໂຟນ, ໜ້າຈໍໂທລະທັດ ຫຼືໂປເຈັກເຕີ, ຄົນສາມາດທົບທວນຄວາມຮູ້ໄດ້ທຸກບ່ອນ, ທຸກເວລາ. ການບັນຍາຍທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຈື່ໄດ້ດົນຂຶ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາທີ່ພັກຜ່ອນຢູ່ໃນທົ່ງນາ, ພວກເຂົາສາມາດເປີດ ວິດີໂອ ເພື່ອສຶກສາ.
ຊຸມຊົນ ຮ່ວມມືເພື່ອຮຽນຮູ້ການອ່ານແລະຂຽນ
ຕາມທ່ານ ຫວູຊວນຕື, ຫົວໜ້າພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມຂອງຕາແສງ ກ໋າຍຟຸກ ແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ທົ່ວຕາແສງມີ 8 ຫ້ອງຮຽນ ໂດຍມີນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມເກືອບ 200 ຄົນ. ການຮຽນແມ່ນຈັດຂຶ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນ 3 ແຫ່ງໃນເຂດດັ່ງກ່າວ, ເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນໄປຮຽນໄດ້ສະດວກກວ່າ.
“ພວກຂ້າພະເຈົ້າເຮັດວຽກຢ່າງໃກ້ຊິດກັບໂຮງຮຽນ, ນາຍບ້ານ ແລະ ຜູ້ເຖົ້າແກ່ເພື່ອຊຸກຍູ້ຄົນໄປໂຮງຮຽນ, ທຳອິດບາງຄົນກໍ່ລັງເລ, ແຕ່ເມື່ອເຫັນເພື່ອນບ້ານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຮຽນນຳກັນ, ທຸກຄົນກໍ່ຢາກເຂົ້າຮ່ວມ, ໃນບາງຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນກໍ່ຊວນລູກຫຼານມາຝຶກຂຽນນຳກັນ”.
ຫຼັງຈາກໄລຍະເວລາການສຶກສາ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນສາມາດອ່ານແລະຂຽນໄດ້ໃນລະດັບ 2. ບາງຫ້ອງຮຽນໄດ້ສະຫຼຸບ, ບາງຫ້ອງຮຽນແມ່ນຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍ, ຄາດວ່າຈະສໍາເລັດໃນປີ 2026. ຂ່າວດີແມ່ນວ່າມາຮອດປັດຈຸບັນ, ໃນຊຸມຊົນບໍ່ມີກໍລະນີທີ່ຄົນອ່ານອອກຂຽນບໍ່ໄດ້ແລະບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.
ວຽກງານປ້ອງກັນການບໍ່ຮູ້ໜັງສືຍັງໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ. ຄູອາຈານສືບຕໍ່ຕິດຕາມກວດກາ, ສະຫນັບສະຫນູນແລະເຕືອນປະຊາຊົນຮັກສາການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າທົບທວນຄືນໂດຍຜ່ານວິດີໂອຂອງ "ຈໍານວນການສຶກສາທີ່ນິຍົມ". ໃນຫຼາຍບ້ານ, "ຮຽນທຸກໆຄືນ" ໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງປົກກະຕິທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ.
ທ່ານ ຕຸ້ຍ ກ່າວວ່າ: ພາຍຫຼັງສຳເລັດການຮຽນໜັງສືແລ້ວ, ຄົນທັງຫຼາຍສາມາດກວດກາຄືນບົດຮຽນຢູ່ບ້ານຫຼືຢູ່ທົ່ງນາໄດ້, ຊ່ອງ "ການສຶກສາທີ່ນິຍົມ" ມີບົດຮຽນສັ້ນ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ຈື່ຈຳໄດ້ດີ, ເພື່ອຊ່ວຍຕ້ານການຮູ້ໜັງສືໄດ້ຫຼາຍສົມຄວນ.
ຕາມຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ກວາງນາມ ແລ້ວ, ທ້ອງຖິ່ນບັນລຸໄດ້ລະດັບ 2 ມາດຕະຖານການຮູ້ໜັງສື. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຍັງຖືກກຳນົດວ່າແມ່ນວຽກງານສຳຄັນ. ກົມຊີ້ນຳທ້ອງຖິ່ນກວດກາ ແລະ ປັບປຸງຂໍ້ມູນຜູ້ບໍ່ຮູ້ໜັງສືເປັນປະຈຳ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍູ້ແຮງການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແທດເໝາະກັບຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນຢູ່ເຂດພູດອຍ.
ຢູ່ຕາແສງ Kon Plong, ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຂຽນລວມກັບ “ການສຶກສານິຍົມດິຈິຕອນ” ຖືວ່າເປັນການບຸກທະລຸ, ທັງຊ່ວຍປະຢັດຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ຄົນເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການເຄື່ອນໄຫວໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ປຸກລະດົມປະຊາຊົນສົ່ງລູກຫຼານໄປໂຮງຮຽນ, ຮັກສາຕົວເລກນັກຮຽນປະຖົມຍັງປະກອບສ່ວນສະກັດກັ້ນການບໍ່ຮູ້ໜັງສືຄືນໃໝ່.
ການລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການສອນຄົນອ່ານຂຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການເປີດກວ້າງຄວາມຮູ້, ປັບປຸງສະຕິປັນຍາຂອງປະຊາຊົນ, ຊ່ວຍປະຊາຊົນເຂົ້າໃຈວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີ, ບຳລຸງສ້າງສຸຂະພາບ, ພັດທະນາ ເສດຖະກິດ ຄອບຄົວ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ຫຼັງຈາກຮຽນຮູ້ການອ່ານ, ສາມາດບັນທຶກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ອ່ານຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບການກະສິກໍາ, ແລະເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການຂະຫຍາຍກະສິກໍາແລະປ່າໄມ້.
ຫ້ອງຮຽນຮູ້ໜັງສືຢູ່ກາງພູ Kon Plong ແມ່ນລຽບງ່າຍ, ແຕ່ເຕັມໄປດ້ວຍຈິດໃຈຂອງຄວາມອົດທົນ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຢາກລຸກຂຶ້ນ. ແຕ່ລະຈົດໝາຍທີ່ຂຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ມາຈາກຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງແຕ່ລະຄົນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການຢັ້ງຢືນເຖິງຄວາມສາມັກຄີຂອງທົ່ວປວງຊົນໃນການເດີນທາງເພື່ອນຳແສງສະຫວ່າງຄວາມຮູ້ມາສູ່ປະຊາຊົນບັນດາເຜົ່າຢູ່ເຂດເນີນສູງ.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/xoa-mu-chu-mo-canh-cua-tri-thuc-cho-nguoi-dan-vung-cao-post752378.html
(0)