3 reformasi besar membentuk pendidikan Vietnam

Dari tahun 1950 hingga 1979, Vietnam melakukan 3 pembaharuan pendidikan. Ini dianggap titik perubahan, dikaitkan dengan tempoh sejarah khas negara, menyumbang kepada pembentukan wajah sistem pendidikan negara.

Pembaharuan pendidikan pada tahun 1950

Selepas Revolusi Ogos, lebih daripada 90% penduduk kita buta huruf, dan negara menghadapi pelbagai kesukaran. Kerajaan mengenal pasti membasmi buta huruf dan "membasmi kejahilan" sebagai keutamaan. Walau bagaimanapun, pada masa itu, disebabkan oleh perang, keadaan tidak membenarkan pembaharuan segera.

Sehingga tahun 1950, selepas Kemenangan Sempadan, reformasi pendidikan pertama dijalankan, menggantikan sistem pendidikan umum 12 tahun dengan sistem 9 tahun yang lebih ringkas. Keseluruhan kurikulum dan buku teks disusun berdasarkan 3 prinsip: Nasionalisasi (menggunakan bahasa Vietnam sebagai bahasa utama), saintifik (menentang ajaran dogmatik) dan mempopularkan (melayani majoriti rakyat). Ini dianggap sebagai asas ideologi untuk pendidikan revolusioner Vietnam.

Buat pertama kalinya, bahasa Vietnam menjadi bahasa pengantar rasmi di semua peringkat pendidikan - satu langkah bersejarah yang kedua-duanya mengesahkan kedaulatan budaya dan meluaskan peluang pembelajaran untuk majoriti penduduk.

Gerakan Pendidikan Popular dan Sistem Pendidikan Pelengkap terus menular, menyumbang kepada pembasmian buta huruf bagi berjuta-juta orang. Walaupun sekolah asas dan kekurangan kemudahan, mereka masih menjadi tempat untuk memupuk semangat patriotisme dan semangat untuk menentang.

Walaupun perang, sistem sekolah sentiasa diperluaskan untuk melatih generasi "warga penentangan", sumber manusia teras untuk tujuan "perlawanan dan pembinaan negara".

Presiden Ho Chi Minh melawat kelas tambahan budaya untuk wanita bekerja di kawasan kejiranan Luong Yen, Hanoi (27 Mac 1956). Foto: arkib VNA

Pembaharuan pendidikan pada tahun 1956

Tempoh 1954-1975 merupakan titik perubahan utama dalam sejarah Vietnam, apabila negara itu dibahagikan kepada dua wilayah dengan dua rejim dan laluan pembangunan yang bertentangan. Utara mengikut jalan sosialis, Selatan berada di bawah pengaruh kerajaan AS dan Republik Vietnam. Pada masa itu, Parti dan Negara sentiasa menganggap pendidikan sebagai front penting yang berkait rapat dengan perjuangan revolusi.

Pembaharuan pendidikan kedua pada tahun 1956 menubuhkan sistem pendidikan umum 10 tahun dengan program pendidikan yang komprehensif, menghubungkan pendidikan dan latihan dengan amalan, menekankan konsep belajar untuk melakukan, belajar untuk melakukan serta-merta. Pelajar selepas sekolah menengah boleh mengambil bahagian dalam buruh pengeluaran; orang dewasa selepas pendidikan budaya boleh bekerja di kilang dan perusahaan.

Dalam tempoh ini, sistem pendidikan Selatan mengekalkan dua sistem selari: Pendidikan di bawah rejim Republik Vietnam dan pendidikan di zon bebas, secara fleksibel menganjurkan sekolah, mengekalkan pergerakan belajar dan melatih kader untuk berkhidmat kepada penentangan.

Walaupun perang sengit, menjelang 1958, Utara pada dasarnya telah menghapuskan buta huruf. Sistem pendidikan negara diperluaskan dari tadika ke universiti, sehingga ke komune. Puluhan ribu intelek, jurutera, doktor, dan guru telah dilatih, menjadi kuasa utama dalam membina Utara dan menyokong Selatan.

Di kawasan yang dibebaskan di Selatan, pendidikan revolusioner dikekalkan secara fleksibel, sekolah dianjurkan secara demokratik, dan gerakan belajar dan latihan kader untuk berkhidmat dengan penentangan telah dipupuk dengan teguh.

Pembaharuan pendidikan pada tahun 1979

Persediaan untuk pembaharuan ketiga bermula pada tahun 1960, tetapi disebabkan oleh peperangan dan banyak faktor objektif, selepas pembebasan Selatan dan penyatuan semula negara pada tahun 1975, pembaharuan itu tidak dapat dilaksanakan. Sehingga tahun 1979, selepas perang sempadan, Resolusi 14 mengenai Pembaharuan Pendidikan telah dikeluarkan, dianggap sebagai dokumen undang-undang yang penting, memulakan reformasi pendidikan ketiga.

Pembaharuan ini mempunyai misi khas: untuk menyatukan sistem pendidikan di seluruh negara. Pada masa itu, pendidikan di Utara adalah sistem pendidikan umum 10 tahun, dipengaruhi oleh Kesatuan Soviet, manakala di Selatan ia adalah sistem pendidikan umum 12 tahun, dipengaruhi oleh Perancis dan Amerika Syarikat.

Tumpuan pembaharuan adalah untuk membina sistem pendidikan umum 12 tahun yang bersatu, mengeluarkan satu set program dan buku teks yang boleh digunakan di seluruh negara.

Prinsip pendidikan yang diwarisi daripada reformasi kedua ialah “pembelajaran berjalan seiring dengan amalan, pendidikan digabungkan dengan tenaga kerja yang produktif, sekolah berkait rapat dengan masyarakat”. Di samping itu, matlamat latihan adalah untuk membina insan sosialis baharu, secara menyeluruh berkembang dalam kecerdasan, moral, kekuatan fizikal dan estetika.

Walaupun dilaksanakan dalam konteks kesukaran negara dan krisis sosio-ekonomi, reformasi 1979 masih meninggalkan kesan apabila ia mula-mula menyatukan sistem pendidikan negara, meletakkan asas kepada inovasi yang lebih meluas kemudian.

Sistem pendidikan Vietnam terus mengalami banyak pembaharuan dan berada dalam tempoh pembaharuan yang asas dan menyeluruh. Foto: Pham Trong Tung

Selepas pembaharuan ketiga, sistem pendidikan Vietnam terus mengalami banyak inovasi dan berada dalam tempoh inovasi asas dan komprehensif. Berkat itu, sektor pendidikan telah mengalami "transformasi" yang kukuh.

Khususnya, Program Pendidikan Am 2018 dianggap sebagai titik perubahan utama, beralih daripada pengajaran yang menumpukan pada penyampaian pengetahuan kepada membangunkan kapasiti, memberi tumpuan kepada STEM, aktiviti pengalaman dan menghubungkan penilaian dengan kapasiti praktikal.

Di samping itu, rangkaian sekolah telah selesai, dan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 5 tahun telah dikekalkan dengan kukuh. Dasar untuk menyokong pelajar miskin, pelajar dari kawasan kurang bernasib baik, dan etnik minoriti telah menyumbang kepada peningkatan ekuiti pendidikan dan meningkatkan kadar enrolmen kumpulan kurang bernasib baik.

Boleh dikatakan, sepanjang 80 tahun yang lalu, sejarah pendidikan Vietnam berkait rapat dengan titik perubahan penting negara. Daripada misi "membasmi buta huruf" pada awal kemerdekaan, kepada pembaharuan menyeluruh dan proses integrasi dan transformasi digital hari ini, setiap peringkat telah menyumbang kepada mewujudkan asas pembangunan negara.

Sumber: https://vietnamnet.vn/3-cuoc-cai-cach-lon-dinh-hinh-nen-giao-duc-viet-nam-2438125.html