Hapuskan lembaga sekolah – hapuskan prosedur pentadbiran

Ramai pengurus pendidikan percaya bahawa Resolusi 71 mengenai pemansuhan Majlis Sekolah adalah untuk memansuhkan prosedur pentadbiran, mengikut realiti.

Peraturan untuk memansuhkan lembaga sekolah di institusi pendidikan awam dalam Resolusi No. 71-NQ/TU mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan Biro Politik sedang disokong oleh banyak pengurus pendidikan di Thanh Hoa dan dijangka menjadi langkah yang berkesan dalam memperkemas kerja pengurusan.

Majlis sekolah ditakrifkan sebagai institusi tadbir urus untuk melaksanakan hak untuk mewakili pemilikan sekolah, memantau aktiviti dan mengorientasikan strategi pembangunan. Di setiap peringkat pendidikan, peranan majlis sekolah diwujudkan mengikut ciri-cirinya yang tersendiri.

Di tadika awam dan sekolah rendah, majlis sekolah mempunyai fungsi menentukan hala tuju aktiviti, menggerakkan dan memantau sumber, dan memastikan hubungan antara sekolah dengan masyarakat dan masyarakat.

Ahli majlis itu termasuk wakil dari banyak parti seperti Jawatankuasa Parti, kesatuan sekerja, kumpulan profesional, pihak berkuasa tempatan, ibu bapa... Namun, situasi semasa majlis sekolah hanya beroperasi dalam bentuk yang berlaku di kebanyakan institusi pendidikan .

Resolusi No. 71-NQ/TU mengesahkan peranan kepimpinan komprehensif organisasi Parti, bertujuan untuk pendidikan yang diperkemas dan substantif.

Resolusi No. 71-NQ/TU telah menetapkan dasar khusus: Tidak menganjurkan majlis sekolah di institusi pendidikan awam (kecuali sekolah dengan perjanjian antarabangsa), dan pada masa yang sama untuk melaksanakan model Setiausaha Parti secara serentak menjadi ketua sekolah.

Menurut Puan Le Thi Ngoan, Pengetua Sekolah Menengah Ly Tu Trong (wilayah Thanh Hoa), dalam konteks sistem politik menuju ke arah penyelarasan dan keberkesanan, majlis sekolah adalah "bottleneck" dalam kerja pengurusan kerana banyak kelemahan. Memansuhkan majlis sekolah di institusi awam adalah selaras dengan keadaan sebenar.

Menurut sesetengah guru, pada hakikatnya, di sekolah umum, majlis sekolah jarang memainkan peranan sebenar dalam membuat keputusan. Memansuhkan institusi ini tidak akan memusnahkan demokrasi, tetapi sebaliknya, membantu memperkemas radas, lebih memfokuskan kepada kepakaran pengajaran dan pengurusan pelajar.

Encik Nguyen Ngoc Hai, Naib Pengetua Sekolah Tinggi Ham Rong (wilayah Thanh Hoa) juga menyatakan pendapatnya: "Sejak sekian lama, Majlis Sekolah telah menjadi prosedur pentadbiran dan hampir berlebihan, tidak berkesan. Di sekolah, tidak seperti agensi pentadbiran, ia terutamanya melakukan kerja profesional, jadi ketua mempunyai faktor penentu. Mempunyai Setiausaha juga menjadi lebih mudah untuk menguruskan kerja semasa, menjadikan ia lebih mudah dan konsisten."

"Aspek majlis sekolah yang paling bermasalah ialah ia mesti melibatkan pelajar, ibu bapa, pemimpin tempatan dan lain-lain. Apabila bermesyuarat, semua ahli mesti dijemput. Bagaimanapun, bukan mudah untuk mengadakan mesyuarat majlis sekolah setiap kali, ada orang boleh hadir, ada yang tidak boleh, jadi sangat sukar, sedangkan ia tidak membawa apa-apa keberkesanan. Bagi ketua sebagai setiausaha, itu juga adalah sangat munasabah apabila ketuanya lebih konsisten," kata Ha. Thi Thu, Pengetua Sekolah Menengah dan Menengah Ba Thuoc.

Daripada amalan pendidikan di semua peringkat, dapat dilihat bahawa dasar pemansuhan majlis sekolah di institusi pendidikan awam mengikut semangat Resolusi No 71-NQ/TU bukan sahaja sesuai untuk konteks praktikal tetapi juga menyumbang kepada memperkemas radas, mengelakkan pertindihan fungsi dan tugas. Ini adalah langkah pelarasan yang diperlukan untuk meningkatkan keberkesanan dan kecekapan pengurusan, sambil mewujudkan keadaan bagi institusi pendidikan untuk memberi lebih tumpuan kepada tugas profesional, meningkatkan kualiti latihan dan memenuhi keperluan inovasi dalam tempoh semasa.

giaoducthoidai.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/bo-hoi-dong-truong-bo-thu-tuc-mang-tinh-hanh-chinh-post881683.html