Tidak memulangkan kerja rumah pada awal kelas tidak mencukupi, kita mesti mengurangkan tekanan kerja rumah, iaitu reformasi pendidikan.

Meninggalkan kaedah pembelajaran yang mengeksploitasi ingatan dan sebaliknya merangsang pemikiran kreatif, itulah pembaharuan pendidikan. Dalam era mengklik tetikus dan mencari banyak maklumat, biarkan neuron bekerja untuk mencari perkara baharu.

Untuk melakukan itu, semasa masih di bangku sekolah, pelajar mesti dididik dan dilatih untuk berfikir secara berdikari dan mengamalkan kreativiti, bukannya belajar secara menghafal, meniru, menghafal dengan baik dan kemudian mengulang dengan betul dan dianggap baik.

Cara belajar begini pandai meniru dan nuri, bukan kecerdasan yang diperlukan untuk penyelidikan dan ciptaan. Jangan galakkan anak-anak kita ikut cara hafazan, nanti paling best jadi professor yang hanya pakar "mengaji dan mengutip".

Daripada memanggil pelajar ke dewan untuk menyemak pelajaran lama mereka, mari kita fokus pada cara pembelajaran lain dan memberi inspirasi kepada mereka seperti pembentangan, latihan, eksperimen dan produk pembelajaran. Memandangkan mereka adalah pelajar, mengetahui cara membina rangka persembahan dan mengemukakan idea serta pendapat mereka secara koheren adalah kaedah pengajaran yang membantu pelajar bukan sahaja mengumpul tetapi juga mencari ilmu dengan sikap proaktif.

Jadi, adalah betul untuk menghentikan ujian, tetapi perkara seterusnya yang perlu dilakukan ialah mengurangkan kerja rumah. Mengurangkan beban kerja pelajar mesti bermula dengan perkara konkrit seperti ini.

Kebanyakan pelajar perlu belajar dua sesi, mengambil kelas tambahan, dan kemudian mempunyai timbunan kerja rumah untuk diselesaikan setiap hari. Itu tidak saintifik dan anti-pendidikan.

Semua pelajaran dan latihan baharu mesti diselesaikan semasa kelas. Pelajar pulang ke rumah untuk berehat dan berseronok, tidak membenamkan kepala mereka dalam kerja rumah sehingga larut malam, tidak meninggalkan tenaga untuk kelas keesokan harinya. Belajar sebegitu adalah satu penyeksaan, tiada peningkatan yang nampak, ibarat pokok getah yang dialirkan susu getah ketika masih anak pokok.

Terdapat subjek yang tidak memerlukan kerja rumah, dan yang memerlukannya perlu dihadkan, semakin kurang lebih baik, supaya pelajar dapat membuat kerja rumah tetapi tidak tertekan sehingga "depression" atau takut untuk belajar.

Mengurangkan beban tugas pelajar juga mengurangkan tekanan kepada guru, iaitu reformasi pendidikan.

Pautan sumber