Ledakan kemasukan IELTS: Peluang, cabaran dan masalah "pendarahan mata wang asing"

(Dan Tri) - Sijil bahasa antarabangsa IELTS telah memasuki arena kemasukan universiti domestik. Ini memberikan peluang, tetapi juga menimbulkan banyak cabaran dan masalah "kerugian mata wang asing".

Hanya beberapa tahun yang lalu, IELTS masih menjadi "pasport" terutamanya bagi mereka yang merancang untuk belajar di luar negara atau mencari pekerjaan antarabangsa. Tetapi kini, sijil ini telah memasuki "arena" kemasukan universiti domestik, menjadi laluan popular untuk pelajar gred 12.

Di banyak universiti, bilangan calon yang menggunakan IELTS untuk kemasukan telah meningkat beberapa kali ganda berbanding tahun-tahun sebelumnya. Peralihan ini tidak berlaku secara rawak, tetapi adalah hasil daripada resonans antara dasar kemasukan moden, turun naik dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah, pasaran penyediaan ujian yang pesat membangun dan peningkatan kesedaran masyarakat tentang peranan bahasa asing.

Dasar baharu: “Tiket emas” ke universiti

"Pencetus" untuk gelombang ini datang daripada peraturan mengenai autonomi dalam kemasukan universiti dan peraturan yang membenarkan universiti menukar atau menambah mata keutamaan apabila calon mempunyai sijil bahasa antarabangsa seperti IELTS, TOEFL, dsb.

Daripada bergantung sepenuhnya pada peperiksaan tamat pengajian, calon boleh mengekalkan kelebihan sebelum ini, mengurangkan tekanan peperiksaan. Sesetengah universiti telah menggunakan kaedah penukaran tertentu ke dalam skor subjek Bahasa Inggeris atau menambah mata kepada markah sijil bahasa antarabangsa, contohnya, IELTS 5.0 bersamaan dengan 8 mata, IELTS 6.5+ bersamaan dengan 10 mata. "Niat" ini menjadikan IELTS sebagai "tiket emas" untuk ramai pelajar.

Pasaran persediaan peperiksaan: "Paling hangat sekali"

Pada masa yang sama, pasaran penyediaan ujian telah meletup. Organisasi ujian seperti British Council, IDP, bersama dengan rangkaian pusat bahasa, kursus dalam talian dan platform EdTech, telah berkembang pesat.

Ramai ibu bapa menganggap ini sebagai pelaburan "dua dalam satu": memenuhi kedua-dua matlamat kemasukan universiti dan persediaan untuk pengajian masa depan, bekerja dan belajar di luar negara. Kursus persediaan peperiksaan intensif dan kursus persediaan peperiksaan strategik telah berkembang pesat, mewujudkan industri perkhidmatan pendidikan berskala besar.

Jurang peluang semakin meningkat.

Selain peluang untuk meningkatkan kemahiran bahasa asing, trend ini mempunyai potensi kelemahan yang besar: Ketaksamaan dalam akses. Yuran ujian IELTS adalah kira-kira 4.6-5.3 juta VND/kali, manakala kos penyediaan ujian boleh mencecah sehingga puluhan juta, malah ratusan juta VND.

Bagi keluarga di kawasan terpencil atau berpendapatan rendah, ini menjadi penghalang yang menyukarkan anak-anak mereka untuk bersaing melalui laluan ini. Apabila peluang kemasukan sangat bergantung pada sijil yang mahal, jurang antara pelajar kaya dan miskin semakin melebar.

Pengambil ujian IELTS (Foto: British Council).

"Pendarahan mata wang asing" daripada peperiksaan

Dianggarkan menjelang 2025 akan ada kira-kira 300,000 ujian IELTS, bersamaan dengan 1,500 bilion VND dalam yuran, yang mana kira-kira 85%, atau kira-kira 1,275 bilion VND, akan mengalir ke luar negara. Jika bilangan ujian meningkat sebanyak 12% setiap tahun, menjelang 2029 angka ini boleh melebihi 2,000 bilion VND.

Ini tidak termasuk kos buku teks import, gaji guru asli dan banyak lagi perbelanjaan lain. Sejumlah besar wang yang, jika dilaburkan dalam sistem ujian kecekapan bahasa asing domestik, akan menghasilkan nilai yang lebih mampan.

Kemasukan dengan sijil antarabangsa: Nombor jelas

Bukan sahaja beberapa sekolah yang memohon, malah menjelang 2025, banyak universiti besar di seluruh negara akan terus mengembangkan penggunaan sijil bahasa antarabangsa seperti IELTS, TOEFL atau PTE dalam kaedah kemasukan.

Selain sekolah seperti Akademi Perbankan, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, Ekonomi Negara , Universiti Perubatan dan Farmasi Ho Chi Minh City, Universiti Industri dan Perdagangan Ho Chi Minh City, Universiti Industri dan Ekonomi - Undang-undang Ho Chi Minh City... yang telah meningkat daripada 1.5 hingga 4 kali ganda bilangan calon yang menghantar sijil, terdapat banyak universiti lain yang menggunakan kaedah ini.

Sekolah yang menerima IELTS 4.0 ialah Universiti Saigon, Universiti Hanoi Capital, Universiti Nha Trang, Universiti Phenikaa, Universiti Phan Chau Trinh, Akademi Pertanian Vietnam... Skor penukaran bahasa Inggeris yang sepadan adalah dari 6 hingga 8 mata, bergantung pada sekolah.

Kebanyakan sekolah yang tinggal memerlukan IELTS 5.0 atau lebih tinggi, tahap penukaran biasa ialah 7-8.5 mata dalam bahasa Inggeris.

Khususnya, dengan kaedah mempertimbangkan sijil antarabangsa, Universiti Perdagangan menerima IELTS daripada 5.0 atau setara. Calon boleh menukar mata sijil mereka pada skala 10, dan mendapat tambahan 0.5-3 mata bonus. Sebagai contoh, calon dengan 5.0 IELTS ditukar kepada 10 mata, dan tambahan 0.5 mata bonus. Calon dengan 7.0 atau lebih juga ditukar kepada 10 mata dan mempunyai 3 mata bonus.

Calon mendengar kaunseling kemasukan di HUTECH (Foto: Xuan Dung).

Begitu juga, calon yang mempunyai sijil IELTS apabila memohon ke Universiti Ekonomi Nasional mempunyai kelebihan apabila markah mereka dikira dua kali. Pertama, sekolah menambah 0.75 mata kepada semua calon dengan sijil Bahasa Inggeris antarabangsa, tidak kira markah tinggi atau rendah. Sebagai contoh, calon dengan IELTS 5.5 atau 9.0 semuanya akan menerima 0.75 mata yang sama.

Pada masa yang sama, Universiti Ekonomi Nasional mengira skor yang ditukar kepada skala 10 mata untuk sijil Bahasa Inggeris. Skor minimum 5.5 IELTS dikira sebagai 8 mata; 6.5 IELTS dikira sebagai 9 mata; daripada 7.5 IELTS dan ke atas dikira sebagai 10 mata.

Satu siri sekolah adalah fleksibel dalam merekrut pelajar untuk program massa, berkualiti tinggi, antarabangsa atau program bersama keutamaan atau menukar skor IELTS mengikut setiap peringkat. Mekanisme ini mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk calon yang mempunyai sijil, tetapi juga meningkatkan tekanan untuk mengambil peperiksaan untuk mendapatkan sijil dalam kalangan pelajar sekolah menengah.

Integrasi tetapi mesti proaktif

Peningkatan dalam kemasukan universiti berasaskan IELTS mencerminkan keinginan generasi muda untuk integrasi, bersama-sama dengan responsif ibu bapa dan sekolah. Walau bagaimanapun, tanpa pelarasan, aliran ini boleh memperdalam jurang pendidikan dan menyebabkan kerugian pertukaran asing yang ketara.

Cabarannya adalah untuk mengekalkan semangat integrasi tanpa menjadi bergantung. Kami memerlukan sistem penilaian bahasa domestik yang boleh dipercayai, digabungkan dengan dasar sokongan yang adil untuk menjadikan IELTS sebagai pilihan sukarela, nilai tambah, bukan "tiket wajib" untuk membuka pintu ke universiti. Hanya selepas itu trend ini akan benar-benar menjadi manfaat jangka panjang untuk kedua-dua pelajar dan sistem pendidikan Vietnam.
Penyelesaian untuk mempromosikan dan meminimumkan had

Untuk menjadikan kemasukan IELTS benar-benar penggerak pembangunan dan bukannya penghalang, Vietnam perlu mengambil langkah strategik.

Pertama, adalah perlu untuk membangunkan peperiksaan pensijilan kecekapan mengikut rangka kerja kecekapan 6 peringkat Vietnam untuk memastikan kualiti dan menjadi "peperiksaan Bahasa Inggeris kebangsaan" yang memenuhi piawaian antarabangsa, yang diiktiraf oleh universiti dalam dan luar negara, untuk mengurangkan pergantungan kepada sijil asing dan mengekalkan sumber kewangan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan harus menyatukan rangka kerja penukaran skor IELTS antara sekolah, membantu calon mempunyai hala tuju yang jelas dan memastikan keadilan.

Dasar untuk menyokong kumpulan yang kurang bernasib baik adalah amat diperlukan: mengurangkan atau mengecualikan yuran peperiksaan, mengatur tapak peperiksaan tempatan dan menyediakan bahan semakan percuma supaya semua pelajar mempunyai akses yang sama.

Sijil IELTS adalah salah satu sijil bahasa asing yang popular digunakan oleh calon untuk kemasukan universiti (Gambar ilustrasi).

Universiti juga harus mempelbagaikan kriteria kemasukan, menggabungkan sijil bahasa asing dengan ujian kecekapan, temu duga atau rekod akademik untuk penilaian komprehensif.

Akhir sekali, adalah perlu untuk menggalakkan pembangunan sumber bahasa Inggeris domestik daripada buku teks, bank soalan untuk menguji platform penyediaan yang disusun dan dilindungi hak cipta oleh orang Vietnam, yang kedua-duanya menjimatkan kos dan sesuai untuk identiti budaya dan pendidikan.

Oleh itu, apa yang paling diperlukan sekarang ialah untuk Vietnam secara proaktif mengorientasikan latihan dan strategi penilaian bahasa asing jangka panjangnya, dan bukannya bertindak balas kepada trend atau peperiksaan tertentu.

Membina peperiksaan "Buatan Vietnam", jika dilaburkan dengan betul, akan menjimatkan mata wang asing, meningkatkan kedaulatan pendidikan dan memastikan kandungan sesuai untuk pelajar.

Integrasi mesti seiring dengan proaktif. Kemudian, generasi muda bukan sahaja akan melangkah ke dunia dengan pengetahuan yang mantap dan bahasa asing, tetapi pendidikan Vietnam juga akan mengekalkan kedudukan yang proaktif dan membangun secara mampan.

Dr Sai Cong Hong

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/bung-no-xet-tuyen-ielts-co-hoi-thach-thuc-va-bai-toan-chay-mau-ngoai-te-20250811091147589.htm