Perubahan dalam ganjaran dan disiplin pelajar

Pekeliling Bilangan 19/2025/TT-BGDDT (Pekeliling 19) bertarikh 15 September 2025, memperincikan peraturan mengenai ganjaran dan disiplin pelajar di institusi pendidikan, dianggap sebagai langkah penting ke hadapan, menunjukkan semangat kemanusiaan, menghormati hak pelajar, dan menuju ke arah kemajuan dan pembangunan menyeluruh.

Kelas Pendidikan Ekonomi dan Undang-undang di Le Quy Don Secondary and High School, Tu Liem Ward, Hanoi. (Foto oleh THE DAI)

Selain itu, mengubah bentuk disiplin yang ketat dengan langkah yang fleksibel dan positif juga menimbulkan banyak kebimbangan: bagaimana untuk memastikan disiplin sambil mengekalkan nilai pendidikan ?

Dari peraturan kepada amalan

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan , Pekeliling 19 terpakai kepada institusi pendidikan dengan pelajar yang mengikuti program pendidikan am, program pendidikan berterusan di peringkat sekolah rendah dan menengah. Pekeliling tersebut menetapkan tanggungjawab sekolah, pengetua, guru, pelajar, keluarga pelajar, dan Jabatan Pendidikan dan Latihan dalam melaksanakan dan memantau peraturan mengenai ganjaran dan disiplin.

Perkara baharu yang cemerlang dalam Pekeliling 19 adalah untuk menekankan prinsip kemanusiaan, untuk kemajuan pelajar, untuk meningkatkan autonomi dan tanggungjawab peringkat pengurusan; pada masa yang sama, untuk menggalakkan penyelarasan antara sekolah, keluarga dan masyarakat.

Mengenai prinsip disiplin, Pekeliling 19 menambah keperluan untuk menghormati, toleransi, tidak prejudis, dan memastikan hak dan kepentingan pelajar. Pekeliling itu melarang keras tindakan disiplin yang ganas, menghina maruah, dan menjejaskan kesihatan fizikal dan mental pelajar.

Sehubungan itu, bentuk disiplin yang berat seperti teguran di hadapan Majlis Tatatertib, amaran di hadapan seluruh sekolah, penggantungan sekolah, dan buang kerja paksa selama setahun telah dihapuskan. Sebaliknya, Pekeliling itu menambah langkah baharu seperti meminta maaf dan menulis kritikan diri.

Naib Pengetua yang bertanggungjawab di Sekolah Tinggi Le Loi (Wad Ha Dong, Hanoi) Le Xuan Trung berkata: "Kelebihan terbesar Pekeliling 19 ialah kemanusiaannya, menunjukkan keprihatinan, dan kebimbangan pendapat umum tentang langkah-langkah disiplin baru yang terlalu ringan adalah berasas. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk mempunyai pandangan yang menyeluruh bahawa mendidik dan mendisiplinkan pelajar adalah tanggungjawab bersama, bukan sahaja tanggungjawab ibu bapa dan keluarga, tetapi juga keluarga dan masyarakat. mesti mengiringi dan segera mengesan manifestasi luar biasa anak-anak mereka untuk berkoordinasi rapat dengan guru Selain itu, pencegahan tidak semestinya datang dari keterukan yang melampau kadangkala mendengar dan memahami membawa kesan yang lebih mendalam dan lebih mampan."

Perlu mempunyai pandangan yang menyeluruh bahawa mendidik dan mendisiplinkan pelajar bukan sahaja tanggungjawab sekolah, tetapi juga tanggungjawab bersama keluarga dan masyarakat. Ibu bapa mesti menemani dan segera mengesan manifestasi luar biasa anak-anak mereka untuk berkoordinasi rapat dengan guru. Selain itu, pencegahan tidak semestinya datang dari keterukan yang melampau; sering mendengar dan memahami membawa kesan yang lebih mendalam dan lebih berkekalan.

((Naib Pengetua yang menjaga Sekolah Menengah Le Loi (wad Ha Dong, Hanoi) Le Xuan Trung))

Dari perspektif agensi pengurusan, Ketua Jabatan Pelajar (Kementerian Pendidikan dan Latihan) Hoang Duc Minh menekankan: Pekeliling 19 menghampiri isu pemberian ganjaran dan pendisiplinan kepada pelajar dengan cara yang selaras dengan Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Peneladanan dan Pujian, Undang-undang Mengenai Kanak-kanak dan sistem perundangan semasa. Berbanding dengan peraturan sebelum ini, perbezaan yang jelas adalah kesahihan dan kesesuaian dengan konteks sebenar.

Menurut pakar: Mendidik pelajar bukan sahaja tanggungjawab sektor pendidikan tetapi juga memerlukan koordinasi yang erat antara keluarga dan masyarakat. Dalam kerangka undang-undang, semua pelanggaran dikendalikan mengikut sifat, tahap dan akibat, berdasarkan peraturan semasa seperti undang-undang jenayah, undang-undang keadilan juvana, dll.

Adalah penting untuk mengubah cara kita melihat disiplin: bukan untuk menolak pelajar keluar dari persekitaran pendidikan, tetapi untuk membantu mereka maju, sedar diri dan membetulkan kesilapan mereka. Bagi pelajar umur ini, penggantungan atau pembuangan kerja adalah tidak wajar, kerana ia merupakan keputusan pentadbiran dan bukannya aktiviti pendidikan, dan boleh menyebabkan mereka berisiko terjatuh jika mereka kurang perhatian pihak sekolah dan keluarga.

Setiap guru perlu berdedikasi terhadap profesion mereka, melayan pelajar seperti anak sendiri, menjunjung etika keguruan; melayan mereka dengan adil dan mendampingi mereka. Seiring dengan itu, pendidikan yang berkesan hanya dapat dicapai dengan kerjasama pihak sekolah, keluarga dan seluruh masyarakat. Khususnya, guru memainkan peranan sebagai jambatan, sentiasa bertukar maklumat dengan ibu bapa untuk menyokong dan membantu pelajar maju.

QUYNH NGUYEN

Sumber: https://nhandan.vn/buoc-chuyen-trong-khen-thuong-ky-luat-hoc-sinh-post910345.html