Kalian tidak akan belajar dengan saya lagi, anda akan mendapat jawapan anda.

(Dan Tri) - Walaupun ramai orang bimbang anak-anak mereka tidak dapat mengikuti kelas tambahan dengan guru biasa mereka, Cik Th. bercakap tentang kegembiraan di mata anak perempuannya apabila "rakannya tidak lagi pergi ke kelas tambahan dengannya."

Cik L.Th., 43 tahun, mempunyai dua anak (darjah 7 dan 3) di Hanoi, berkata sejak kebelakangan ini, seperti kebanyakan ibu bapa, dia sangat berminat dengan maklumat bahawa sekolah dan guru telah berhenti mengajar kelas tambahan mengikut Pekeliling 29 Kementerian Pendidikan dan Latihan .

Dengan pengalaman sendiri dalam perjalanan menemani anaknya ke sekolah, bagi Cik Th., Pekeliling itu telah menjadi teras untuk mengehadkan kesan negatif pengajaran dan pembelajaran tambahan yang telah menyebabkan kesakitan selama bertahun-tahun.

Ibu bapa menjemput anak mereka di pusat tunjuk ajar di Thu Duc City, Ho Chi Minh City (Foto: Hoai Nam).

Walaupun ramai ibu bapa yang cemas dan bimbang anak-anak mereka tidak dapat mengikuti kelas tambahan dengan guru biasa, Cik Th. rasa "sihat semua".

Cik Th. berkongsi bahawa baru-baru ini, anak perempuan darjah 7nya dengan gembira menunjukkan bahawa buat pertama kali sejak awal tahun persekolahan, gurunya memanggilnya untuk menjawab soalan sukar yang tidak dapat dijawab oleh pelajar lain.

Dan selama ini, menurut anak saudara saya, berapa kali dia angkat tangan, dia tidak diendahkan. Guru hanya memanggil pelajar yang mengikuti kelas tambahan dengannya. Rakan sekelas juga sering berbisik tentang ketidakadilan ini.

Kata ibu, mungkin penilaian anaknya berat sebelah, tetapi ia menunjukkan suasana negatif dari kelas tambahan bersama guru di dalam kelas lebih kurang mempengaruhi persepsi, pemikiran, dan emosi anak.

Cik Th. tak pernah jumpa kes anak dia dibuli atau didiskriminasi sebab tak masuk kelas tambahan, tapi bertahun-tahun dulu, masa anak dia sekolah rendah, dia terpaksa "gigit peluru" dan biarkan anaknya menghadiri kelas tambahan dengan guru wali kelas.

Semasa saya di darjah dua, apabila saya pulang dari sekolah, saya memberikan ibu bapa saya sekeping kertas kecil. Di atas kertas, saya menulis alamat tertentu, masa dari 5:30 hingga 7:30 pada petang Jumaat dan 8-10:00 pada pagi Ahad.

Pada mulanya, pasangan itu tidak memahami kandungan nota tersebut. Kanak-kanak itu pun tidak tahu apa itu, hanya bercerita, guru menulis di papan tulis, meminta semua murid menyalinnya dan memberikannya kepada ibu bapa mereka.

Mereka tidak kisah dan terlupa tentang sekeping kertas itu. Beberapa hari kemudian, kanak-kanak itu memberikan ibu bapanya sehelai kertas lagi dengan kandungan yang sama. Dia berkata, "Saya memberitahu anda untuk memberikannya kepada mereka secara peribadi."

Dia bertanya kepada beberapa ibu bapa di dalam kelas dan mengetahui bahawa kertas itu telah "menyatakan dengan jelas masa dan lokasi" kelas bimbingan di rumahnya. Dia memperkenalkan dan mengumumkannya dengan menulisnya di papan tulis, meminta pelajar menyalinnya dan memberikannya kepada ibu bapa mereka.

Pelajar darjah dua menyalin alamat dan masa tunjuk ajar guru mereka untuk diberikan kepada ibu bapa mereka (Foto: Hoai Nam).

Akhirnya, seperti kebanyakan ibu bapa lain di dalam kelas, dia dan suaminya terpaksa mendaftar anak mereka untuk kelas tambahan dengan guru wali kelas walaupun mereka tidak memerlukannya. Pada waktu petang atau pada hujung minggu, bukannya keluarga berkumpul bersama dan makan bersama, kanak-kanak itu terpaksa pergi ke kelas tambahan, dan ibu bapa perlu mengatur jadual pengambilan dan penghantaran.

Cik Th. menambah, kakaknya yang mempunyai dua orang anak yang masih kecil turut bermegah bahawa mulai sekarang dia tidak perlu lagi menghantar anak-anaknya ke kelas tambahan bersama guru kelas mereka. Kanak-kanak akan mempunyai lebih sedikit masa untuk belajar, mereka hanya perlu mengambil kelas tambahan di luar, belajar di pusat, dan belajar subjek berbakat.

“Ada pelajar yang ingin mengambil kelas tambahan dengan guru di dalam kelas, tetapi ramai juga pelajar yang “terpaksa mengambil kelas.” Bagi saya, sesiapa yang ingin mengambil kelas tambahan hendaklah mengambilnya, sesiapa yang ingin mengajar kelas tambahan hendaklah mengajar mereka, asalkan kelas tambahan itu tidak berlangsung dengan pelajar biasa di dalam kelas,” kata Cikgu Th.

Walaupun memberi tunjuk ajar kepada pelajar biasa adalah mudah untuk kedua-dua guru dan pelajar, ia boleh mengaburkan empat perkataan "keperluan sebenar" yang disebut berulang kali dalam isu tunjuk ajar. Ia boleh meninggalkan luka yang tidak kelihatan sehingga orang yang terlibat boleh terperangkap.

Masih ingat tidak lama dahulu, pada seminar pendidikan di Ho Chi Minh City, seorang bapa berkata bahawa guru anaknya mengajar kelas tambahan di rumah tetapi keluarganya tidak membenarkannya ke sekolah. Mereka memutuskan bahawa kanak-kanak itu harus belajar budaya di sekolah, dan di luar waktu sekolah, mereka harus bermain, berhibur atau mengambil bahagian dalam mata pelajaran dan sukan berbakat yang digemari oleh kanak-kanak itu.

Tetapi untuk "membeli" ketenangan, keluarga itu tetap mendaftar dan membayar gaji secara tetap setiap bulan, cuma...anak tidak datang ke rumahnya untuk belajar. Pada mulanya, mereka membuat alasan keluarga sibuk sehingga tidak dapat membawa anak ke sekolah. Lama-kelamaan anak tidak masuk kelas dan cikgu tidak bertanya lagi walaupun masih mengutip yuran bulanan.

Ramai ibu bapa menghadapi tekanan dengan kelas tambahan anak-anak mereka (Ilustrasi: Hoai Nam).

Ibu bapa ini turut mendedahkan beberapa rakannya turut menggunakan kaedah ini bagi mengelak anak-anak terpaksa mengikuti kelas tambahan bersama guru di dalam kelas. Mereka mendaftar dan membayar, tetapi setiap bulan anak-anak mereka hanya boleh menghadiri 1-2 kelas paling banyak kerana mereka benar-benar tidak perlu.

Guru yang tidak memberi tunjuk ajar kepada pelajar biasa mungkin meninggalkan banyak kekesalan dan kesukaran kepada guru dan pelajar, tetapi harus diakui bahawa ini adalah sesuatu yang perlu dilakukan demi ketelusan dan ketenangan fikiran.

Menurut Encik Ho Tan Minh, Ketua Pejabat Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, ini adalah peraturan yang bermanfaat kepada pelajar, menyumbang kepada menamatkan situasi memaksa pelajar mengambil kelas tambahan. Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh bertekad untuk mematuhi Pekeliling 29 dengan tegas, tanpa kelonggaran atau simpati untuk sebarang kes.

Pekeliling 29 mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan Kementerian Pendidikan dan Latihan menetapkan kes-kes di mana pengajaran dan organisasi tambahan tidak dibenarkan, termasuk:

- Jangan anjurkan kelas tambahan untuk pelajar sekolah rendah, kecuali dalam kes berikut: Latihan seni, pendidikan jasmani dan latihan kemahiran hidup.

- Guru-guru yang sedang mengajar di sekolah tidak dibenarkan mengajar kelas tambahan di luar sekolah untuk mendapatkan wang daripada pelajar yang guru ditugaskan oleh pihak sekolah untuk mengajar mengikut rancangan pendidikan sekolah.

- Guru di sekolah awam tidak dibenarkan mengambil bahagian dalam pengurusan dan pengendalian pengajaran kokurikulum tetapi boleh menyertai pengajaran kokurikulum.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-ban-khong-hoc-them-voi-co-nua-con-sap-duoc-tra-loi-roi-20250212110725331.htm