Perlu mekanisme penyelarasan antara keluarga – sekolah – masyarakat

Bagi meningkatkan kualiti pendidikan pelajar, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong berkata bahawa perlu segera mengeluarkan pekeliling baharu mengenai mekanisme penyelarasan antara keluarga - sekolah - masyarakat, menggantikan Pekeliling 55 (2011); mentakrifkan dengan jelas peranan dan tanggungjawab setiap mata pelajaran mengikut Resolusi 71; mengawal selia kandungan, kaedah, masa, dan proses penyelarasan; sesuai dengan ciri-ciri setiap lokaliti dan peringkat sekolah.

Pelajar Sekolah Rendah Vo Thi Sau ( Tay Ninh ) semasa aktiviti kokurikulum. Foto: NTCC.

Tekanan menyelubungi pelajar

Nguyen Thi Thuy Trang, wakil projek "Laci Meja", projek yang ditubuhkan oleh pelajar sekolah menengah sejak 2020, menyedari bahawa pelajar hari ini menghadapi banyak masalah kesihatan mental dan tekanan daripada kehidupan, pembelajaran dan keluarga. Walaupun banyak sekolah mempunyai bilik kaunseling psikologi, tidak ramai pelajar yang pergi ke sana kerana takut, inferiority complex, dan takut pelajar lain akan melihat dan menganggap mereka mempunyai masalah psikologi. Oleh itu, mereka telah melaksanakan "Desk Drawer" untuk mewujudkan ruang mesra kepada pelajar untuk berkongsi masalah peribadi mereka dengan yakin.

Namun begitu, sekolah sebagai pusat penganjuran aktiviti pendidikan untuk pelajar, membantu pelajar memperoleh pengetahuan, mempraktikkan kemahiran dan mengalami aktiviti pembangunan kapasiti, perlu memberi perhatian, memahami dan membimbing pelajar. Keluarga, di mana anak-anak mempelajari pelajaran pertama tentang keperibadian, tabiat, gaya hidup dan nilai, tidak boleh diketepikan dalam proses perkembangan setiap pelajar.

Perlu diingat bahawa ramai ibu bapa hari ini masih menganggap pendidikan sebagai tanggungjawab utama sekolah. Tinjauan 2024 oleh Institut Sains Pendidikan Vietnam dengan lebih daripada 3,200 ibu bapa menunjukkan bahawa 46% ibu bapa kerap berkomunikasi dengan guru tentang situasi pembelajaran anak-anak mereka; 60% pelajar sekolah menengah mengatakan bahawa ibu bapa mereka tidak atau jarang menyertai aktiviti pembelajaran di sekolah. Hanya 42% menyertai aktiviti pendidikan kemahiran yang dianjurkan oleh sekolah, dan 38% guru mengulas bahawa ibu bapa tidak memahami dengan jelas peranan persahabatan dalam pendidikan.

Secara khususnya, 18% pelajar menunjukkan tanda-tanda gangguan emosi kerana kurang perkongsian daripada keluarga dan guru. Ini menunjukkan perlunya mekanisme penyelarasan yang benar antara keluarga dan sekolah. Ini harus dilihat bukan sebagai "membantu sekolah" tetapi sebagai tanggungjawab keluarga itu sendiri untuk masa depan anak-anak mereka.

Perlu penyelarasan khusus dan bersatu

Menurut Cik Nguyen Thi Doan, Presiden Persatuan Vietnam untuk Mempromosikan Pendidikan, Pekeliling 28 menetapkan tanggungjawab guru kelas dalam menyelaras dengan ibu bapa tetapi tidak mempunyai arahan khusus. Kandungan penyelarasan keluarga-sekolah-masyarakat masih kabur menyebabkan guru mempunyai kemahiran insaniah yang terhad, manakala banyak keluarga rosak, nilai tradisi semakin pudar, memberi kesan negatif kepada kanak-kanak. Cikgu Doan juga menunjukkan cabaran apabila pendidikan sekolah masih berat dengan ilmu; pendidikan moral adalah teori, kurang pengalaman. Penyakit pencapaian berterusan, kemahiran hidup tidak tertumpu kepada pengajaran... Rentetan masalah keluarga, sekolah, dan masyarakat memberi impak yang kuat kepada pemikiran dan perasaan pelajar.

Daripada cabaran mendidik kanak-kanak dalam konteks baharu, Cik Nguyen Thi Doan mencadangkan untuk membina rangka kerja undang-undang dan menginstitusikan hubungan penyelarasan melalui kontrak komitmen khusus, sesuai untuk model "pendidikan hijau", terhadap warga global. Secara khususnya, Cik Doan menekankan peranan Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) dalam membimbing dengan jelas tanggungjawab keluarga, mewujudkan rangka kerja undang-undang untuk "segi tiga pendidikan hijau" dalam konteks pendigitalan dan penghijauan.

Dengan hampir 26 juta pelajar, Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata adalah perlu untuk segera mengeluarkan peraturan untuk penyelarasan rapat antara pihak dan guru melatih; kandungan ini perlu dimasukkan dalam latihan perguruan. Diharapkan Jabatan Pendidikan Am atau Jabatan Pelajar akan dipertimbangkan dan ditugaskan untuk mempengerusikan tugas ini.

Thu Huong

Sumber: https://daidoanket.vn/can-co-che-phoi-hop-gia-dinh-nha-truong-xa-hoi.html