Kisah misi seorang guru di era digital

Berfikiran terbuka untuk menyampaikan dan membimbing

Memahami bahawa konteks teknologi mempunyai kesan yang mendalam terhadap semua bidang, maka guru mesti sentiasa berinovasi, HUFLIT telah melabur secara proaktif dalam tenaga pengajarnya, kaedah pengajaran dan infrastruktur akademik yang dikemas kini, untuk mewujudkan satu kuasa "pelayar" dengan tangan yang mantap di lautan pengetahuan terbuka era digital.

Câu chuyện sứ mệnh của người thầy trong kỷ nguyên số - Ảnh 1. — Profesor Madya Dr. Nguyen Ngoc Vu, Naib Pengetua HUFLIT, memperkenalkan 50 alat AI

Dalam perjalanan kuat HUFLIT untuk "mencapai ke laut", imej guru kelihatan seperti layar yang tahan lasak - sentiasa berusaha untuk menangkap angin baharu ilmu dan teknologi. Dengan orientasi memilih pelajar sebagai pusat segala aktiviti pendidikan , HUFLIT memfokuskan kepada pembinaan pasukan pensyarah yang berfikiran terbuka, bersedia untuk menyesuaikan diri dan memimpin, agar setiap pelajaran bukan sahaja menyampaikan ilmu, tetapi juga menjadi satu perjalanan penemuan, perhubungan dan pembangunan.

Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, HUFLIT telah melabur secara berterusan dalam meningkatkan kapasiti pengajaran: daripada kursus latihan mendalam tentang kaedah pedagogi moden, kepada menyokong pensyarah dalam mengakses dan menggunakan teknologi dan AI dalam bilik darjah. Lazimnya, HUFLIT telah membangunkan sistem 50 alat AI untuk pengajaran dan pembelajaran, membantu pensyarah mempunyai lebih banyak alatan untuk berinteraksi, menilai dan memantau kemajuan pembelajaran pelajar dengan lebih fleksibel dan berkesan.

Pada masa yang sama, sistem bilik darjah, bilik latihan dan ruang pembelajaran dinaik taraf ke arah pelbagai pengalaman: aplikasi teknologi, simulasi profesional, pertukaran kumpulan dan penyelidikan akademik. Bukan sekadar menyampaikan ilmu, HUFLIT menyasarkan persekitaran di mana pensyarah diilhamkan untuk menjadi kreatif, dan pelajar bermotivasi untuk belajar daripada pengalaman praktikal.

Dengan HUFLIT, guru tidak lagi berdiri di podium sebagai "penyampai sehala", tetapi menjadi panduan, menemani pelajar meneroka di ruang terbuka ilmu, menghormati dan menggalakkan inisiatif. Begitu juga HUFLIT percaya: apabila pelajar diletakkan di tengah, guru adalah nadi perjalanan itu, perjalanan untuk menjangkau ke laut.

Câu chuyện sứ mệnh của người thầy trong kỷ nguyên số - Ảnh 2. — Langkah pertama dalam perjalanan untuk menjangkau lautan banyak generasi pelajar

Integriti, kesungguhan dan ketelusan

Pergi ke laut bukan sahaja memerlukan layar dan angin, tetapi juga "kompas". Bagi HUFLIT, kompas itu adalah integriti saintifik . Ia merupakan sikap kejujuran akademik, menghormati nilai ilmu, kesungguhan dalam penyelidikan dan ketelusan dalam penilaian. Dalam konteks di mana pengetahuan dan teknologi boleh berubah hanya dengan ketukan kekunci, "integriti"lah yang membantu pelajar untuk tidak tersesat dalam lautan maklumat yang luas.

HUFLIT memahami bahawa kekuatan bukan sahaja datang daripada teknologi atau kemudahan moden, tetapi juga daripada guru yang inovatif, cintakan profesion mereka dan tahu menyentuh hati pelajar mereka. Setiap jam kelas, setiap usaha penyelidikan, setiap pembelajaran kendiri alat atau kaedah baharu... semuanya adalah pukulan yang berterusan, menyumbang kepada peningkatan pengetahuan.

Selepas lebih satu pertiga abad, HUFLIT bukan sekadar universiti pelbagai disiplin. Ia adalah kisah komuniti orang yang percaya kepada pengetahuan, pada kematangan generasi muda, pada keupayaan orang Vietnam untuk melangkah ke dunia. Perjalanan pertumbuhan itu berterusan - pada wajah setiap pelajar di dewan kuliah, pada senyuman alumni dengan yakin berdiri teguh di lautan luas, dan di mata guru.

Sumber: https://thanhnien.vn/cau-chuyen-su-menh-cua-nguoi-thay-trong-ky-nguyen-so-185251113163153293.htm