Membetulkan pengajaran dan pembelajaran tambahan untuk menginovasi pendidikan

Ramai perwakilan bimbang tentang isu pengajaran dan pembelajaran tambahan ketika menyoal Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son pada 19 Jun lalu.

Pelajar keluar selepas kelas tambahan di Bandar Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG

Banyak perkara yang tidak mencukupi, jadi kita perlu mengajar dan belajar lebih banyak lagi.

Perwakilan Nguyen Thi Tuyet Nga ( Quang Binh ) sangat menghargai Pekeliling 29 dan arahan Menteri, tetapi ini bukanlah penyelesaian yang sempurna dalam menghadapi tekanan hebat terhadap pencapaian dan jangkaan sosial. Beliau meminta Menteri menyatakan punca dan penyelesaian asas kepada masalah ini.

Menteri Nguyen Kim Son terus terang mengakui: "Sebab orang ramai perlu belajar dan mengajar lebih banyak adalah kerana ia tidak mencukupi, ia tidak mencukupi jadi kita perlu menambah lagi, dan terdapat banyak perkara yang tidak mencukupi."

Menurut Encik Anak, perkara pertama yang tidak mencukupi ialah gaji guru tidak mencukupi untuk hidup. Seterusnya, sekolah tidak mencukupi sehingga pelajar tidak perlu bersaing terutama di bandar besar, kawasan bandar, dan kawasan padat penduduk.

Sebaliknya, ibu bapa tidak mempunyai keyakinan yang mencukupi dan tidak berasa puas apabila anak-anak mereka tidak mencapai keputusan yang tinggi. Malah inovasi pengajaran dan pembelajaran serta program masih perlu banyak dilakukan dalam masa terdekat. Ataupun pengetua, ketua universiti, dan guru tidak menunaikan tanggungjawab mereka terhadap program utama.

"Oleh kerana banyak perkara yang tidak mencukupi, kami masih perlu mengajar dan belajar lagi; mekanisme pengurusan dan operasi juga tidak mencukupi, jadi itulah punca masalah," kata Encik Anak.

Menurut Encik Son, bagi menyelesaikan masalah ini, sektor pendidikan menganjurkan peralihan daripada pendidikan yang mendekati pemberian ilmu kepada membangunkan kapasiti kanak-kanak yang berjiwa Program Pendidikan Umum 2018.

Sepanjang masa yang lalu, industri telah melakukan banyak kerja tetapi masih kekurangan banyak syarat untuk dapat dilaksanakan. Oleh itu, Encik Anak percaya bahawa untuk menyelesaikan masalah pengajaran dan pembelajaran tambahan, satu siri penyelesaian yang komprehensif diperlukan.

Tutor persendirian menghalang inovasi

Perwakilan Nguyen Van Huy ( Thai Binh ) berkata bahawa meningkatkan kualiti waktu sekolah formal akan menjadi penyelesaian penting untuk mengatasi situasi ini. Ini perlu disertakan dengan kajian semula program pendidikan, pertimbangan jumlah pengetahuan dan kaedah ujian dan penilaian...

Menteri Nguyen Kim Son berkata daripada perspektif profesional, pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah satu langkah, sebahagian daripada sistem pendidikan komprehensif yang mengakses dan melengkapkan pengetahuan.

Pendidikan melengkapkan ilmu dengan buku teks yang membungkus ilmu untuk pemindahan, guru adalah orang yang menyampaikan ilmu, peperiksaan menguji ilmu dan seiring dengan itu adalah persediaan peperiksaan, contoh esei, contoh esei, contoh matematik, teka-teki matematik, hafalan... dan pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah penghubung dalam rantaian sistem melengkapkan ilmu tersebut.

Oleh itu, jika kita terus memanjangkan pengajaran dan menuntut ilmu, apabila menghadapi era ledakan ilmu, di mana ilmu manusia semakin meningkat setiap hari, menuntut ilmu seperti ini tidak akan menginovasi pendidikan dan akan menghadapi kegagalan, dan pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah langkah yang menahan, langkah yang memelihara cara lama ilmu dan menghalang inovasi.

Dari perspektif lain, perwakilan Pham Van Hoa (Dong Thap) menyatakan bahawa setiap tahun, universiti terutamanya bukan awam bersaing untuk meningkatkan kuota pendaftaran dari segi kuantiti untuk menjana pendapatan, tanpa memberi perhatian kepada kualiti latihan, sehingga ramai pelajar tidak dapat mencari pekerjaan selepas tamat pengajian dan terpaksa melepaskan pengajian mereka dalam jurusan, malah pasca siswazah, untuk mencari kerja.

Sebagai balasan, Encik Son meminta perwakilan untuk menyebut contoh khusus sekolah mana yang telah mengambil ramai pelajar dan sekolah mana yang telah mengambil lebih ramai pelajar daripada kuota mereka, dan berkata bahawa industri juga telah mengenakan sekatan pentadbiran ke atas beberapa sekolah yang mengambil lebih ramai pelajar daripada kuota mereka.

Menurut Encik Anak, sektor pendidikan tidak menggalakkan sekolah mengejar kuantiti. Sebaliknya, ia secara tegas dan ketat memerlukan kualiti latihan di kedua-dua sekolah awam dan swasta.

Pendidikan memerlukan masa

Menurut Encik Anak, pendidikan perlu beralih kepada pendekatan STEM, membantu kanak-kanak belajar dan mengembangkan pengetahuan mereka. Pengajaran tambahan hanya menyatukan pengetahuan dan membawa sedikit nilai kepada pembangunan menyeluruh. Guru perlu menunaikan tanggungjawab mereka, mengaplikasikan kaedah baru, dan tidak terlalu sibuk dengan pengajaran tambahan.

Setiap tahun, peperiksaan juga diselaraskan untuk menilai kebolehan pelajar mengikut Program Pendidikan Umum 2018, meminimumkan soalan dan muslihat yang rumit yang menyukarkan pelajar di pusat persediaan peperiksaan. Peperiksaan adalah bertujuan untuk menilai keupayaan berfikir tetapi perlu diselaraskan langkah demi langkah agar sesuai dengan proses pembelajaran. Pendidikan memerlukan masa, perubahan mendadak tidak akan berkesan.

Perwakilan berpuas hati dengan jawapan menteri.

Sebagai perwakilan yang bertanya soalan dan berdebat selepas jawapan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son, bercakap kepada Tuoi Tre, perwakilan Tran Thi Le Thuy (Ben Tre) berkata beliau cukup berpuas hati dengan jawapan Encik Son. Menurut Cik Thuy, laporan yang dihantar sebelum soal siasat telah menyatakan banyak kandungan yang sangat spesifik dan jelas, dan jawapan menteri juga agak hampir dengan isu yang dibangkitkan oleh perwakilan.

Sebagai seorang yang turut berdebat dengan Menteri Nguyen Kim Son mengenai isu mengutamakan latihan sumber manusia, terutamanya untuk penduduk di kawasan terpencil, dan menyelidik serta menasihati terhadap membina universiti di kawasan terpencil, perwakilan Nguyen Anh Tri (Hanoi) turut menyatakan kepuasan asas.

Beliau berkongsi bahawa kali ini menteri "bercakap" dengan lebih koheren, jelas, dan yakin berbanding zaman sebelum ini. Beliau menilai soalan perwakilan mengenai pendidikan dan latihan adalah sukar, tetapi kebanyakannya dijawab dengan cukup memuaskan oleh menteri. Justeru, para perwakilan amat berpuas hati dan akan terus mengikuti sesi soal jawab pagi ini, 20 Jun.

T.LONG - N.AN - T.CHUNG

Sumber: https://tuoitre.vn/chan-chinh-day-them-hoc-them-de-doi-moi-giao-duc-20250620085135963.htm