Peluang untuk perubahan dalam pendidikan tinggi

Pakar percaya bahawa ucapan Setiausaha Agung dan Presiden To Lam di Universiti Kebangsaan Hanoi merupakan rangsangan utama untuk pendidikan tinggi Vietnam. Ia juga menekankan keperluan mendesak untuk inovasi dalam tadbir urus, penyelidikan dan latihan bagi mengelakkan risiko ketinggalan.

Universiti Sains (Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh) mempamerkan produk penyelidikan saintifik dan teknologinya - Foto: TRAN HUYNH

* Prof. Madya Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang (Naib Rektor yang bertanggungjawab di Universiti Teknologi Maklumat - Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh):

"Seruan untuk bertindak" untuk pendidikan tinggi

Kenyataan Setiausaha Agung dan Presiden To Lam dengan jelas menyampaikan mesej bahawa pendidikan tinggi serta sains dan teknologi diletakkan di tengah-tengah strategi pembangunan negara. Ini bukan sahaja hala tuju politik tetapi juga "arahan untuk bertindak" untuk universiti dalam tempoh akan datang.

Selama bertahun-tahun, universiti dilihat terutamanya kerana peranan mereka dalam melatih sumber manusia. Walau bagaimanapun, semangat resolusi baharu menunjukkan bahawa jangkaan telah berubah secara asasnya: universiti mesti menjadi pusat penciptaan ilmu, menguasai teknologi teras, menggalakkan inovasi dan menyumbang kepada penyelesaian cabaran pembangunan negara.

Para pemimpin Parti dan Negara juga menekankan bahawa "isu penentu sekarang adalah tindakan." Ini mencerminkan realiti bahawa Vietnam pada masa ini tidak kekurangan dasar atau keputusan strategik.

Cabaran terbesar terletak pada kapasiti pelaksanaan—bagaimana untuk mempraktikkan resolusi, mencipta produk saintifik dan teknologi baharu, model latihan dan nilai sebenar untuk masyarakat.

Bagi universiti, ini memerlukan perubahan radikal daripada pemikiran pengurusan kepada model operasi. Program latihan mesti lebih selaras dengan keperluan pembangunan negara dan perniagaan; penyelidikan saintifik mesti menjurus ke arah aplikasi dan pengkomersialan.

Pada masa yang sama, adalah perlu untuk membentuk ekosistem inovasi yang menghubungkan "tiga pihak berkepentingan" (sekolah - perniagaan - Negeri). Ini akan memaksimumkan penggunaan sumber intelektual untuk memenuhi pembangunan negara yang pesat dan mampan.

Prof. Madya Dr Nguyen Tan Tran Minh Khang

* Prof. Madya Dr. Do Van Dung (bekas Rektor Universiti Teknologi dan Pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh):

Penstrukturan semula yang besar diperlukan.

Ucapan Setiausaha Agung dan Presiden adalah penting dalam mewujudkan momentum untuk sistem pendidikan tinggi Vietnam.

Universiti terkemuka seperti Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi dan Universiti Kebangsaan Vietnam, Bandar Raya Ho Chi Minh, jika mereka bertindak pantas, boleh menjadi "peneraju" dalam menarik bakat antarabangsa, membina pusat penyelidikan yang kukuh dan mengembangkan kerjasama yang mendalam dengan perniagaan.

Walau bagaimanapun, persoalan timbul sama ada matlamat ini boleh dicapai memandangkan pelbagai batasan yang masih wujud dalam sistem pendidikan tinggi Vietnam mengenai tadbir urus, pemikiran dan sumber.

Pada hakikatnya, banyak institusi pendidikan masih beroperasi di bawah model pengurusan yang sangat birokratik, program latihan mereka lambat dikemas kini, pensyarah kekurangan motivasi untuk penyelidikan gunaan, dan banyak sekolah mengutamakan keselamatan daripada mengambil risiko untuk inovasi.

Tambahan pula, sumber untuk sains dan teknologi adalah terhad. Bajet penyelidikan adalah rendah, kemudahan ketinggalan zaman, ahli fakulti perlu memikul pelbagai tanggungjawab, dan bilangan penerbitan antarabangsa yang berkualiti tinggi tidak tinggi. Sistem dengan lebih 240 universiti juga membawa kepada pelaburan yang berselerak.

Jurang antara universiti dan perniagaan kekal menjadi penghalang utama. Jumlah penyelidikan yang dipindahkan ke dalam amalan masih rendah, dan ramai graduan kekurangan kemahiran praktikal dan pengalaman projek dunia sebenar dalam bidang seperti IoT, penyelenggaraan ramalan atau pembelajaran berasaskan projek.

Kuncinya adalah untuk menginovasi tadbir urus universiti, memilih pemimpin yang kompeten, mengurangkan campur tangan pentadbiran, memberikan autonomi tulen, membenarkan pengambilan bakat antarabangsa dan membina sistem pampasan berdasarkan prestasi penyelidikan dan pemindahan teknologi.

Kita perlu memfokuskan sumber dan mengutamakan pelaburan mendalam dalam kira-kira 10-15 universiti terkemuka dan bukannya mengagihkannya secara kecil-kecilan. Pada masa yang sama, kita perlu memperkukuh hubungan perniagaan dalam aktiviti R&D untuk membentuk ekosistem inovasi yang benar-benar mampan.

Prof. Madya Dr. Do Van Dung

Jika kita hanya menumpukan pada slogan dan garis panduan, risiko "ketinggalan," seperti yang diberi amaran oleh Setiausaha Agung, akan menjadi semakin ketara. Tanpa penstrukturan semula yang kukuh, adalah sukar untuk mewujudkan "universiti pelbagai disiplin yang berdaya saing di peringkat antarabangsa."

Prof. Madya Dr. Do Van Dung

* Prof. Dr. Nguyen Huy Bich (Pensyarah di Fakulti Kejuruteraan Mekanikal, Universiti Industri Bandar Raya Ho Chi Minh):

Universiti harus menjadi pusat penyelidikan teras.

Prof. Dr. Nguyen Huy Bich

Setiausaha Agung dan Presiden To Lam dengan tepat menunjukkan "keselarasan teras" pembangunan negara: jurang antara negara kaya dan miskin bukan lagi disebabkan terutamanya oleh sumber asli atau buruh murah, tetapi sebaliknya kepada keupayaan saintifik, teknologi dan inovatif.

Negara yang lambat berinovasi bukan sahaja akan ketinggalan dari segi ekonomi, malah akan mengalami penurunan daya saing, menjadi bergantung kepada teknologi luaran, dan kehilangan inisiatifnya dalam proses pembangunan.

Saya mendapati pernyataan ini amat penting kerana universiti bukan sahaja tempat untuk melatih sumber manusia tetapi juga pusat untuk menjana ilmu pengetahuan, menjalankan penyelidikan saintifik dan memindahkan teknologi kepada masyarakat. Jika kita hanya menumpukan pada penyampaian ilmu pengetahuan tanpa menggalakkan penyelidikan, kreativiti dan pemikiran inovatif, adalah sukar untuk mewujudkan tenaga kerja yang mampu menerajui ekonomi berasaskan pengetahuan.

Dalam konteks kecerdasan buatan (AI), semikonduktor, bioteknologi dan transformasi digital yang mengubah landskap global, universiti dikehendaki beralih dengan ketara daripada "mengajar apa yang mereka tahu" kepada "melatih apa yang diperlukan oleh negara dan apa yang dituntut oleh masa depan."

Ini memerlukan pelaburan yang lebih besar dalam penyelidikan, peningkatan autonomi universiti, menarik bakat dan memupuk kerjasama antarabangsa. Universiti mesti menjadi pusat penyelidikan teras dan pusat pembangunan teknologi canggih di negara ini.

Sejarah menunjukkan bahawa tiada negara maju yang mampan boleh wujud di luar sains dan teknologi. Oleh itu, pembangunan ilmu pengetahuan, inovasi dan pendidikan tinggi adalah jalan terpendek bagi Vietnam untuk meningkatkan kedudukan negaranya dan mengelakkan risiko ketinggalan dalam era persaingan global.

TRAN HUYNH

Sumber: https://tuoitre.vn/co-hoi-cho-doi-thay-giao-duc-dai-hoc-20260516155816287.htm