Ekuiti dalam akses kepada pendidikan

Projek sekolah berasrama penuh bertingkat di kawasan sempadan bukan sekadar projek infrastruktur semata-mata, tetapi merupakan asas strategik untuk kejayaan pendidikan di kawasan yang kurang bernasib baik. Daripada visi jangka panjang pentadbir, komitmen terhadap kualiti unit pembinaan, kepada kegembiraan ibu bapa dan pelajar apabila beban pengangkutan diringankan, semuanya telah bergabung untuk mewujudkan wajah baharu untuk pendidikan di wilayah sempadan ini. Mari kita dengarkan suara mereka yang terlibat tentang keberkesanan praktikal dan transformasi hebat yang terhasil daripada dasar penting ini.

Báo Tuyên Quang•06/04/2026

Komrad Vu Dinh Hung
Ahli Jawatankuasa Parti Wilayah, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan

Keputusan strategik

Pembinaan sistem sekolah berasrama penuh etnik pelbagai peringkat di 17 komun sempadan bukan sekadar pelaburan infrastruktur, tetapi keputusan strategik dengan visi jangka panjang untuk sistem pendidikan wilayah itu.

Bagi saya, ini adalah penyelesaian paling asas untuk menangani isu kualiti sumber manusia dan merapatkan jurang antara wilayah. Model sekolah berasrama penuh pelbagai peringkat membantu kanak-kanak daripada komuniti etnik minoriti mengatasi halangan geografi yang sukar, membolehkan mereka belajar dan hidup dalam persekitaran moden yang selamat. Ini adalah prasyarat bagi mereka untuk memupuk impian mereka dan meminimumkan risiko keciciran kerana jarak yang jauh.

Sektor pendidikan, bersama-sama dengan semua peringkat dan cabang kerajaan, sedang menumpukan semua usahanya untuk menyiapkan projek ini, bertekad untuk memastikan ia bersedia untuk tahun persekolahan 2026-2027. Apabila pengetahuan teguh terjalin, kepercayaan rakyat akan diperkukuh, mewujudkan asas sokongan awam yang kukuh. Sekolah-sekolah baharu ini akan menjadi "pencapaian penting budaya," bukan sahaja mengajar literasi tetapi juga melatih generasi akan datang dengan watak dan visi yang diperlukan untuk membina dan melindungi wilayah sempadan Tuyen Quang untuk pembangunan mampan.

Kawan Hoang Anh Tuan
Setiausaha Jawatankuasa Parti, Pengerusi Majlis Rakyat Komune Bach Dich

Ciptakan semua keadaan yang menggalakkan untuk mempercepatkan kemajuan.

Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Bach Dich sedang dibina di kawasan seluas 43,330 m2 di kampung Na Ca, dengan 31 bilik darjah, menyediakan penginapan, makanan, dan kemudahan pembelajaran untuk 1,085 pelajar. Projek ini merangkumi komponen utama berikut: blok bilik darjah subjek dan teori; bangunan pentadbiran; kantin dan dewan serbaguna; blok asrama untuk pelajar dan guru sekolah rendah dan menengah; dan padang sukan . Jumlah pelaburan untuk projek ini dianggarkan lebih 216 bilion VND, dengan jangkaan siap pada Ogos 2027.

Sehingga kini, komune Bach Dich telah memperhebatkan usahanya untuk meningkatkan kesedaran dan menggalakkan penduduk untuk bekerjasama dalam pembersihan tanah dan pembayaran pampasan. Semasa proses pelaksanaan, pihak berkuasa tempatan akan menggerakkan seluruh sistem politik untuk mengambil bahagian, menyelaras penyeliaan, sokongan dan menyelesaikan isu-isu, memastikan penyerahan tanah yang dibersihkan; menjamin keselamatan dan ketenteraman, serta melindungi harta benda di tapak pembinaan supaya unit pembinaan dapat melaksanakan projek dengan yakin mengikut jadual.

Guru Tran Van Trung
Pengetua Sekolah Rendah Asrama Etnik Xín Cái, Komune Sơn Vĩ

Satu tonggak baharu untuk pendidikan di wilayah sempadan.

Sebagai seorang pendidik yang sangat komited terhadap kawasan pergunungan, saya amat terharu kerana projek Sekolah Berasrama Minoriti Etnik Son Vi, yang merangkumi peringkat rendah dan menengah, telah diluluskan secara rasmi pada Disember 2025 dan dijangka siap pada tahun 2026. Sebuah sekolah baharu, luas, moden dan standard, yang memenuhi peraturan Kementerian Pendidikan dan Latihan, secara beransur-ansur mula terbentuk di wilayah sempadan Tanah Air ini, merealisasikan impian generasi guru dan pelajar.

Projek ini bukan sahaja memberikan wajah baharu kepada sekolah tetapi juga membina asas fizikal yang komprehensif, daripada bilik darjah teori dan bilik khusus subjek kepada dewan serbaguna, asrama berasingan untuk pelajar lelaki dan perempuan di semua peringkat, dan perumahan kakitangan untuk guru. Lebih penting lagi, model asrama yang stabil membuka peluang untuk pembelajaran yang selamat dan berterusan untuk kanak-kanak etnik minoriti di kawasan sempadan; secara praktikalnya menyumbang kepada merapatkan jurang dalam keadaan pendidikan antara kawasan pergunungan dan tanah rendah. Bagi kami, ini bukan sekadar projek pendidikan, tetapi juga asas yang kukuh untuk terus menyemai benih ilmu dan memupuk masa depan yang cerah dan mampan di kawasan sempadan negara kita.

Cik Trieu Thi Hue
Kampung Bac Sum, komune Minh Tan

Membantu pelajar mempunyai peluang pembelajaran yang lebih baik.

Anak saya kini sedang belajar di Sekolah Menengah Minh Tan di komune Minh Tan. Permulaan pembinaan Sekolah Berasrama Minoriti Etnik Minh Tan (peringkat Rendah dan Menengah) meningkatkan jangkaan yang tinggi untuk persekitaran pendidikan yang berkualiti tinggi untuk pelajar tempatan. Dengan pelaburan komprehensif dalam peralatan moden dan kemudahan asrama yang standard, sekolah ini berjanji untuk menyediakan persekitaran pembelajaran terbaik yang digabungkan dengan latihan praktikal. Ia bukan sekadar tempat untuk menimba ilmu, tetapi juga persekitaran latihan yang selamat, memberikan kami ibu bapa ketenangan fikiran sepenuhnya mengenai pengaturan tempat tinggal dan perkembangan holistik anak-anak kami.

Komrad Vu Son Ha
Timbalan Ketua Lembaga Pengurusan Projek Pelaburan Pembinaan Wilayah

Pembinaan serentak

Dari awal lagi rancangan untuk membina sekolah berasrama penuh bertingkat, kami memberi penekanan khusus kepada proses pemilihan kontraktor, dengan mengutamakan unit yang mempunyai kapasiti, pengalaman dan kebolehan untuk mengatur pembinaan secara fleksibel, memenuhi keperluan teknikal dan jadual yang ditetapkan. Ini merupakan prasyarat penting agar projek dapat dilaksanakan secara serentak dan berkesan dari awal lagi.

Sepanjang proses pelaksanaan, Lembaga Pengurusan Projek mengekalkan penyeliaan rapi di tapak, mewajibkan kontraktor mematuhi piawaian teknikal dengan ketat, di samping melaraskan kaedah pembinaan secara proaktif agar sesuai dengan keadaan rupa bumi dan cuaca tertentu di wilayah sempadan.

Semua kesukaran dan halangan telah diselesaikan dengan segera melalui penyelarasan rapat antara semua pihak, bagi memastikan kemajuan yang tidak terganggu. Pandangan kami adalah untuk mempercepatkan kemajuan tetapi sama sekali tidak menjejaskan kualiti. Setiap projek mesti memenuhi sepenuhnya piawaian teknikal dan keselamatan serta mempunyai kebolehgunaan jangka panjang.

Ekuiti dalam akses kepada pendidikan

Komen (0)

Kebahagiaan di bawah bendera kebangsaan

Setitis darah, simbol cinta dan kesetiaan.

Kerinduan akan Zaman Kanak-kanak