Teknologi boleh menggantikan banyak perkara, tetapi ia tidak boleh menggantikan guru yang memberi inspirasi.

Dalam era transformasi pendidikan yang kukuh, guru masih menjadi tunjang utama kepercayaan, memupuk nilai kemanusiaan, keinginan untuk inovasi, dan berani melakukan yang berbeza untuk melakukannya dengan baik.

Pelajar Sekolah Menengah Binh Phu (Wad Binh Phu, Bandar Ho Chi Minh) menyampaikan bunga untuk mengucapkan tahniah kepada guru Nguyen Thi Tuyet Lan pada Hari Guru Vietnam - Foto: NHU HUNG

Tetapi dalam konteks inovasi semasa, menunjukkan rasa terima kasih kepada guru tidak terhenti pada hajat berbunga-bunga atau jambangan bunga yang cantik.

Membina kapasiti dan mengetahui cara menyesuaikan diri

Pendidikan Vietnam perlu terus berubah, daripada pemikiran, kandungan, kaedah pengajaran, kaedah pembelajaran kepada pengurusan pendidikan. Kerana pelajar hari ini bukan sahaja memerlukan pengetahuan, tetapi juga memerlukan kebolehan untuk menyesuaikan diri; bukan sahaja memerlukan ijazah, tetapi juga memerlukan kebolehan untuk berlatih; bukan sahaja belajar untuk peperiksaan, tetapi juga belajar untuk hidup dan berkembang dalam persekitaran yang berubah-ubah.

Sekolah tidak boleh terus mengekalkan model guru membaca dan pelajar mencatat nota, atau hanya bergantung pada buku teks dan kurikulum berat yang dikemas kini secara perlahan berbanding realiti.

Dalam ekonomi digital , kecerdasan buatan (AI), data besar, automasi... memerlukan setiap orang mempunyai kapasiti untuk pembelajaran berterusan, pemikiran kritis, kerja berpasukan, penyelesaian masalah dan pemahaman antara disiplin. Kapasiti ini tidak boleh dibentuk jika sekolah hanya fokus kepada peperiksaan dan menilai mengikut markah.

Pendidikan mesti menjadi satu proses mengatur dan mengurus pembelajaran, mewujudkan keadaan untuk pelajar menguasai laluan, mengalami amalan, menghubungkan pengetahuan, membentuk kapasiti dan tahu cara menyesuaikan diri.

Tanpa perubahan, pendidikan akan kekal terperangkap, tidak bertenaga. "Melakukan secara berbeza untuk melakukan yang lebih baik" bukanlah slogan tetapi mesti menjadi semangat bertindak. Kita perlu mereka bentuk semula kuliah ke arah pengalaman, meningkatkan peranan belajar sendiri, membangunkan kursus berasaskan projek, memerlukan piawaian kebangsaan tetapi tahu cara mengeksploitasi pengetahuan orang asli secara munasabah, berhubung dengan perniagaan; menggunakan teknologi dan data untuk memperibadikan dan menyokong pelajar.

Falsafah "berpusatkan pelajar" hanya berharga apabila sekolah mengatur persekitaran pembelajaran yang fleksibel, mereka bentuk program mengikut kebolehan dan menilai proses dan bukannya hanya menilai hasil.

Pendidikan hanya boleh mencapai kejayaan jika guru dipercayai, diberi kuasa, digalakkan untuk berinovasi, dan bekerja dalam persekitaran di mana kreativiti dihormati.

Dr Tran Huu Hiep

Guru adalah kunci

Dalam konteks ini, peranan guru adalah penting. Guru bukan sahaja penyampai ilmu, tetapi juga pembimbing pemikiran, membuka potensi, dan memberi inspirasi kepada pembelajaran sepanjang hayat kepada pelajar.

Guru yang baik pada hari ini bukan sahaja pandai dalam ilmu profesional tetapi juga pandai dalam teknologi, pandai berhubung dengan realiti, pandai mengatur aktiviti pembelajaran. Syarahan yang baik bukan sahaja datang dari dedikasi tetapi juga dari persediaan yang teliti, keupayaan untuk menginovasi kaedah, dan kepekaan terhadap perubahan dalam kehidupan ekonomi dan sosial.

Nilai kemanusiaan profesion keguruan bukan sahaja terletak pada pen dan kapur, tetapi pada dedikasi, pembaharuan diri dan meletakkan pelajar sebagai pusat segala penambahbaikan.

Amalan menunjukkan ini dengan jelas. Di institusi pendidikan yang berani berinovasi, dari universiti hingga sekolah menengah, apabila guru menggunakan AI secara proaktif, mengatur bilik darjah terbalik, membina subjek antara disiplin, berhubung dengan perniagaan, melibatkan diri dengan komuniti setempat..., pelajar mencapai kemajuan yang jelas.

Di Delta Mekong - di mana saya mempunyai pengalaman praktikal, banyak sekolah telah beralih kepada model pembelajaran berasaskan projek, membawa pelajar ke dalam masalah praktikal perniagaan, komuniti dan kawasan sungai. Di sana, guru memainkan peranan sebagai "arkitek" penyesuaian, mereka bentuk pengalaman pembelajaran supaya setiap pelajar dapat mengembangkan kompetensi yang sesuai dengan pasaran buruh dan keperluan sosial.

Teknologi moden, peralatan dan kemudahan adalah penting, tetapi tidak dapat menggantikan kepintaran dan hati guru. Tanpa pasukan yang mempunyai hati, wawasan, bakat dan kapasiti inovasi yang mencukupi, sebarang pembaharuan akan sukar untuk sampai ke destinasinya.

Pendidikan hanya boleh mencapai kejayaan jika guru dipercayai, diberi kuasa, digalakkan untuk berinovasi dan bekerja dalam persekitaran di mana kreativiti dihormati. Itulah asas yang paling mampan untuk masa depan.

Menyemai benih ilmu

Teras kepada semua inovasi ini adalah guru, yang menyemai benih ilmu, memelihara nilai kemanusiaan dan memimpin generasi muda ke masa depan. Marilah kita menghayati nilai yang disemai oleh guru setiap hari kerana masa depan kita dan negara berubah setiap hari.

Kembali ke topik

Dr. Tran Huu Hiep ( UniversitiFPT )

Sumber: https://tuoitre.vn/cong-nghe-co-the-thay-nhieu-thu-nhung-khong-the-thay-nguoi-thay-truyen-cam-hung-20251125092049753.htm