Latihan guru perlu diubah.

Laporan Global UNESCO mengenai Pendidikan menunjukkan bahawa, di peringkat global, tambahan 44 juta guru sekolah rendah dan menengah diperlukan untuk mencapai matlamat pendidikan sejagat menjelang 2030, termasuk 13 juta guru sekolah rendah dan 31 juta guru sekolah menengah.

Satu daripada empat negara mengakui kekurangan guru; satu daripada tiga negara mengakui keperluan untuk menambah baik keadaan kerja dan status guru…

Profesor Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam, meramalkan bahawa menjelang 2045, Vietnam perlu menambah kira-kira 500,000 guru, pentadbir dan kakitangan di semua peringkat pendidikan, bersamaan dengan kira-kira 43,000 guru setahun.

Sementara itu, rangkaian latihan perguruan mempunyai liputan yang luas merentasi wilayah dan lokaliti, pada asasnya memenuhi keperluan latihan perguruan dari prasekolah hingga sekolah menengah. Walau bagaimanapun, taburannya tidak sekata, dengan penumpuan universiti latihan perguruan yang besar di pusat sosioekonomi, sementara peranan kolej latihan perguruan semakin berkurangan. Kebanyakan institusi latihan perguruan beroperasi secara bebas, kekurangan rangkaian yang bersatu padu, dengan kebolehkendalian yang lemah dalam sistem dan perkongsian sumber yang terhad, yang menjejaskan kualiti dan keberkesanan latihan keseluruhan dalam sektor ini.

Pelajar Universiti Pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh

Profesor Vinh mencadangkan agar sistem latihan perguruan dirancang dengan mengutamakan 2-3 universiti utama dan 5-6 universiti serantau untuk mengendalikan 70% kuota pendaftaran, sekali gus meningkatkan kapasiti dan keberkesanan sistem.

Cik Nguyen Thi Kim Phung, bekas Pengarah Jabatan Pendidikan Tinggi, turut membangkitkan kebimbangan mengenai kemasukan latihan perguruan, mempersoalkan cara beroperasi secara berkesan untuk menarik pelajar dan sama ada sekolah latihan perguruan harus diberikan kuota berdasarkan model polis dan tentera. Ini bermakna latihan mengikut kuota dan pemberian pekerjaan selepas tamat pengajian… Walau bagaimanapun, jika model ini diikuti, bagaimanakah ia akan memenuhi keperluan masyarakat, memandangkan ramai orang belajar pendidikan dengan matlamat menjadi guru bebas atau mendidik anak-anak mereka…?

Dr. Li Tingzhou (Pusat Latihan Guru, Universiti Normal Shanghai, Pusat Latihan UNESCO Tahap 2) menegaskan bahawa di China, kekurangan guru boleh diabaikan. Pada masa ini, terdapat 226 universiti latihan guru dan hampir 2,000 universiti yang memanfaatkan kekuatan khusus mereka untuk melatih guru sekolah rendah dan menengah. Kira-kira 10 juta orang mendaftar untuk peperiksaan pensijilan guru setiap tahun, dengan kira-kira 500,000 menjadi guru.

Sumber: https://thanhnien.vn/dao-tao-giao-vien-can-thay-doi-185241126234653799.htm