Apakah kriteria untuk menentukan kejayaan sesebuah universiti?

Dr. Deborah Saucier, Presiden dan Naib Canselor Universiti Pulau Vancouver (Kanada), bercakap pada persidangan itu

Menyeru kerjasama antara Kanada dan ASEAN

Pusat Latihan Serantau SEAMEO di Vietnam (SEAMEO RETRAC) dengan kerjasama British Columbia Council for International Education (BCCIE), Canadian Bureau for International Education (CBIE), dan Canadian Association of Colleges and Institutes (CICan) menganjurkan persidangan antarabangsa mengenai kepimpinan dan pengurusan pendidikan tinggi pada 2024 pada 15 Oktober, mengumpulkan kira-kira 70 cendekiawan untuk menghadiri dan melaporkan diri.

Pada majlis itu, Presiden dan Naib Canselor Universiti Pulau Vancouver Deborah Saucier berkata bahawa pada tahun persekolahan 2010-2011, hanya 7.2% daripada jumlah populasi pelajar di Kanada adalah pelajar antarabangsa. Menjelang tahun persekolahan 2019-2020, kadar ini telah meningkat kepada 17.8%. Pelajar antarabangsa yang datang ke Kanada kebanyakannya tertumpu dalam bidang STEM, tetapi juga belajar perniagaan, kesihatan, seni, dll.

Semasa bengkel itu, Dr. Saucier turut menyeru sekolah-sekolah ASEAN dan Kanada untuk mengukuhkan kerjasama antarabangsa untuk membuka program latihan bersama atau pertukaran pelajar. Kerana pelajar hari ini tidak lagi seperti sebelum Covid-19 dan begitu juga dengan sekolah. "Sudah tiba masanya untuk kita mencipta laluan pendidikan baharu untuk pelajar," kata Cikgu Saucier.

Para ulama, pakar, dan pemimpin universiti dari pelbagai negara menghadiri majlis tersebut.

Cik Saucier menambah bahawa wilayah British Columbia, di mana Universiti Pulau Vancouver terletak, menyasarkan untuk mewujudkan 1 juta pekerjaan dalam dekad yang akan datang. Ini mewujudkan peluang untuk pelajar antarabangsa dalam semua bidang dengan matlamat menjadikan British Columbia "destinasi yang dipercayai untuk pelajar ASEAN".

“Kejayaan seorang pemimpin universiti seperti saya tidak diukur dengan jumlah pelajar yang mendaftar, tetapi dengan jumlah pelajar yang mencapai matlamat mereka dan mempunyai kehidupan yang berjaya selepas tamat pengajian,” kata Cik Saucier.

Bagaimana untuk membangunkan universiti ke arah pengantarabangsaan

Pada bengkel itu, pakar juga memberi tumpuan untuk membincangkan pengantarabangsaan institusi pendidikan universiti. Sebagai contoh, di Filipina, Profesor Madya Paul Anthony Balagtas (Universiti Kebangsaan di Clark City) mengulas bahawa beberapa universiti swasta di negara ini melaksanakan pengantarabangsaan dengan matlamat utama untuk meningkatkan kualiti latihan, bukan pengkomersilan. Selain itu, ini juga membantu memelihara dan mempromosikan budaya ASEAN. "Ini adalah keperluan penting bagi rantau Asia Tenggara dalam proses integrasi antarabangsa," kongsi Encik Balagtas.

Menurut Profesor Madya Balagtas, pengantarabangsaan dimanifestasikan dalam fakta bahawa sekolah menumpukan pada pembangunan program pelbagai disiplin dan komprehensif, malah sesetengah sekolah mewujudkan mekanisme pemindahan kredit. Fakulti menarik pelajar antarabangsa melalui program ijazah dan program pertukaran budaya. Selain itu, universiti juga bekerjasama dengan perniagaan di rantau ASEAN dan negara Asia lain untuk mewujudkan peluang pertukaran antarabangsa.

Dr. Christopher Busch (University of Windsor, Kanada) mengulas bahawa sekolah masih menghadapi halangan tertentu untuk membina persekitaran integrasi antarabangsa. "Bergantung pada konteks budaya, mungkin terdapat konflik dalam sekolah, berkaitan dengan keutamaan dalaman sekolah, kekurangan pemahaman bersama tentang proses ini di kalangan agensi sekolah dan kekurangan hala tuju kepimpinan," kata Encik Busch.

Dari kiri ke kanan: Profesor Madya Paul Anthony Balagtas (Universiti Kebangsaan Clark City, Filipina) dan Dr. Christopher Busch (Universiti Windsor, Kanada)

Dr. Busch menyatakan bahawa untuk benar-benar bergerak ke arah pengantarabangsaan, universiti perlu menggalakkan jabatan mereka untuk mengambil bahagian lebih dalam aktiviti pendidikan antarabangsa. "Pemimpin mesti membantu kakitangan mempercayai bahawa mereka adalah bahagian penting dalam organisasi. Perubahan bermula dengan inisiatif kepimpinan, diikuti dengan peruntukan sumber supaya jabatan boleh melaksanakannya," nasihat Encik Busch.

Cik Le Thi Thuy Duong, Pengarah SEAMEO RETRAC, menganalisis bahawa kepimpinan dalam pendidikan tinggi bukan lagi sekadar mengurus organisasi tetapi mengenai inovasi yang memberi inspirasi, menggalakkan keterangkuman, menyediakan pelajar dengan kemahiran berfikir kritis, kebolehsuaian dan kewarganegaraan global. Ini adalah cara untuk menyediakan generasi akan datang untuk berjaya dalam dunia yang semakin kompleks dan terhubung secara global.

Sumber: https://thanhnien.vn/dau-la-tieu-chi-xac-dinh-su-thanh-cong-cua-truong-dai-hoc-185241016082758576.htm