Adakah penggantungan sekolah mendorong pelajar menjadi gelandangan dan terus melakukan kesalahan?

Pelajar perempuan yang menyerang rakan sekelasnya dan digantung sekolah selama setahun di Hau Giang telah berhenti sekolah.

Digantung sekolah dan berhenti sekolah.

Baru-baru ini di Ninh Thuan, seorang pelajar perempuan darjah 7 di Sekolah Rendah dan Menengah Ngo Quyen telah digantung sekolah selama dua minggu kerana menyerang rakan sekelasnya. Sementara itu, Sekolah Menengah Phan Ngoc Hien di Ca Mau telah menggantung seorang pelajar perempuan darjah 8 selama seminggu kerana menyerang rakan sekelasnya di dalam bilik darjah; pelajar yang diserang, pelajar yang merakam kejadian itu, dan mereka yang berdiri dan menonton juga telah ditegur.

Di bawah artikel Akhbar Thanh Nien tentang pelajar yang digantung sekolah selepas insiden keganasan sekolah, ramai pembaca menyuarakan kebimbangan. Pembaca Lai Quang Tan mengulas: "Adakah bentuk disiplin ini benar-benar berkesan dari segi pencegahan dan pendidikan ? Apa yang berlaku jika seorang kanak-kanak ketinggalan dalam kurikulum selepas digantung selama seminggu? Siapakah yang akan dipertanggungjawabkan?"

Ramai pembaca pasti akan mengingati peristiwa yang berlaku beberapa bulan yang lalu, di mana VHY, seorang pelajar perempuan di Sekolah Menengah Cay Duong (wilayah Hau Giang), telah digantung sekolah selama setahun kerana menyerang rakan sekelas dan menghina seorang guru. Walau bagaimanapun, tindakan disiplin ini seolah-olah telah hilang maknanya kerana pelajar tersebut telah berhenti sekolah sepenuhnya, walaupun guru kelasnya telah pergi ke rumahnya untuk memujuknya supaya kembali.

Oleh itu, pendapat umum semakin berbelah bahagi mengenai langkah disiplin menggantung pelajar dari sekolah. Lagipun, sekolah umpama rumah kedua bagi pelajar. Menggantung kanak-kanak dari sekolah, memaksa mereka berhenti menghadiri kelas buat sementara waktu, adalah sama seperti menghalau mereka dari rumah mereka. Apa yang akan mereka lakukan jika mereka tidak pergi ke sekolah? Mereka mungkin terpikat atau tertarik kepada tingkah laku yang lebih buruk. Penggantungan sedemikian akan kehilangan nilai pendidikannya untuk pelajar.

Jika pelajar yang tidak sopan tidak dibenarkan pergi ke sekolah, ke mana mereka akan pergi?

Dengan pengalaman hampir 40 tahun dalam profesion ini, Encik Do Trung Lai, bekas guru matematik di Sekolah Menengah Tan Chau di pekan Tan Chau, wilayah An Giang , walaupun kini telah bersara, masih mengingati pengalamannya sebagai guru kelas, menghadapi pelajar yang tidak terkawal dan konflik di sekolah. Menurut Encik Do Trung Lai, pihak sekolah sentiasa mempunyai penyelesaian untuk meningkatkan kesedaran dan mencegah keganasan di sekolah. Walau bagaimanapun, golongan muda sering bersikap impulsif. Apabila menyelesaikan konflik pelajar, guru mesti terlebih dahulu memahami sebab-sebab di sebalik pelanggaran disiplin pelajar, mengapa mereka bergaduh, mengapa mereka melakukan kesilapan, dan sebagainya, dan menganalisis siapa yang betul dan siapa yang salah.

"Apabila sesebuah sekolah menggantung pelajar, ia bergantung kepada pemahaman ibu bapa. Ada yang akan menasihati dan mendidik anak mereka untuk membantu mereka memahami di mana silap mereka dan kesilapan apa yang perlu mereka perbetulkan. Tetapi terdapat banyak keluarga di mana ibu bapa berada dalam keadaan sukar, bekerja jauh, atau berpisah, atau mengabaikan anak-anak mereka... jadi tiada siapa yang mengingatkan atau mendisiplinkan mereka. Jadi, jika pelajar-pelajar ini terpaksa tinggal di rumah dari sekolah tanpa pengawasan, ke mana mereka akan pergi dan apa yang akan mereka lakukan dalam tempoh itu?", Encik Lai tertanya-tanya.

Pelajar wanita yang menyerang rakan sekelas di Ca Mau digantung sekolah selama seminggu.

Seorang guru matematik dengan pengalaman mengajar hampir 40 tahun berkata bahawa cara yang munasabah dan bertimbang rasa untuk mendisiplinkan pelajar adalah dengan tetap membenarkan mereka datang ke sekolah, walaupun mereka tidak dibenarkan masuk ke dalam bilik darjah bersama rakan sekelas mereka. Walau bagaimanapun, pelajar yang melanggar peraturan masih boleh pergi ke perpustakaan atau bilik belajar. Mereka boleh membaca buku, menuliskan fikiran dan perasaan mereka, menjelaskan mengapa mereka melakukan kesilapan itu, dan meluahkan fikiran dan keinginan mereka. Cabaran bagi seorang guru adalah memahami fikiran dan perasaan pelajar mereka. Untuk mengajar pelajar yang baik, seseorang mesti memahami mereka. Sebagai alternatif, guru boleh memberi mereka buku yang bagus untuk dibaca, meminta mereka menuliskan pengajaran yang telah mereka pelajari daripada mereka, dan terlibat dalam perbualan selanjutnya dengan mereka.

Menurut Encik Lai, sektor pendidikan kini sedang membina sekolah gembira yang mengambil berat tentang perasaan pelajar. Hukuman jenis ini dapat menghalang pelajar daripada berasa malu atau rendah diri di hadapan rakan dan guru mereka, dan dapat membantu membentuk semula mereka...

Penggantungan sekolah tidak salah dari segi undang-undang, tetapi…

Menurut Encik Pham Thanh Tuan, seorang guru sivik di Sekolah Menengah dan Menengah Dien Hong, Daerah 10 (Bandar Raya Ho Chi Minh), dan ahli majlis mata pelajaran sivik Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, apabila pelajar melanggar disiplin, majlis disiplin sekolah akan menyemak semula kes tersebut dan boleh mendisiplinkan pelajar tersebut. Pada peringkat tertinggi, pelajar tersebut boleh digantung sekolah untuk tempoh tertentu, mengikut garis panduan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

"Dari segi undang-undang, kaedah disiplin ini tidak salah. Tetapi jika pelajar tidak hadir ke sekolah selama seminggu, dua minggu, setahun... mereka kehilangan ilmu pengetahuan. Siapa yang akan menyelia mereka? Jika ibu bapa masih bergelut dengan kehidupan, dan tiada siapa yang menyelia mereka, dan mereka tidak pergi ke sekolah dan tidak berhubung dengan guru dan rakan-rakan, mereka mungkin tertarik kepada maksiat sosial, mengembangkan kompleks rendah diri... dan akibat negatifnya hanya akan bertimbun. Jadi, bukan sahaja ia akan gagal membentuk semula pelajar, tetapi ia juga akan memburukkan lagi keadaan mereka," kata Tuan Guru.

Pelajar-pelajar di Sekolah Menengah Bui Thi Xuan, Daerah 1, Bandar Raya Ho Chi Minh, telah dihukum dengan dipaksa membaca buku di perpustakaan.

Menurut Tuan Guru, pendekatan yang lebih munasabah dan berperikemanusiaan diperlukan. Contohnya, pelajar harus dididik, dimaklumkan, dan diingatkan sekali, dua kali, atau tiga kali sebelum tindakan disiplin dikenakan. Bagi pelajar yang berkelakuan buruk, mereka boleh dibenarkan datang ke sekolah untuk membaca buku yang berkaitan dengan tingkah laku mereka, merekodkan pengajaran yang dipelajari, dan berkongsi perasaan mereka.

"Jika seorang pelajar memukul pelajar lain, mereka boleh diberikan buku tentang kasih sayang dan kemanusiaan untuk dibaca. Jika mereka membuang sampah di halaman sekolah, mereka boleh ditugaskan untuk menanam dan menjaga pokok. Bagi pelajar yang melakukan pelanggaran disiplin yang serius dan dikehendaki menggantung pengajian mereka untuk tempoh tertentu, seperti yang sedang dilakukan di beberapa sekolah di Bandar Raya Ho Chi Minh, pelajar tersebut masih dibenarkan bersekolah. Walaupun mereka tidak dapat menghadiri kelas bersama rakan sekelas mereka, mereka masih boleh duduk di pejabat disiplin, meminjam buku dan buku nota daripada rakan untuk mengulang kaji pelajaran mereka. Atau mereka boleh bercakap dan menerima kaunseling psikologi daripada ahli psikologi sekolah, dan menyertai aktiviti sekolah yang sesuai dengan kebolehan mereka, seperti menyusun semula buku di perpustakaan, menanam dan menjaga pokok di sekolah... Pada pendapat saya, ini adalah kaedah disiplin yang berperikemanusiaan yang boleh mempengaruhi pelajar," kata Master Tuan.

Apakah yang dinyatakan dalam pekeliling Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai penggantungan pelajar dari sekolah?

Fasal 2, Perkara 38 Pekeliling 32/2020/TT-BGDĐT mengenai Peraturan Sekolah Menengah Rendah, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Umum Pelbagai Aras (berkuat kuasa mulai 1 November 2020) menetapkan bahawa pelajar yang melakukan kekurangan semasa pengajian dan latihan mereka hendaklah dididik atau didisiplinkan dalam bentuk berikut:

• Memberi peringatan, sokongan dan bantuan langsung untuk membantu pelajar mengatasi kelemahan mereka;
• Menegur pelajar dan memaklumkan ibu bapa mereka untuk menyelaraskan usaha dalam membantu pelajar mengatasi kekurangan mereka;
• Pelajar akan menggantung sementara pengajian mereka di sekolah dan melaksanakan langkah-langkah pendidikan lain seperti yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/dinh-chi-hoc-tap-co-day-hoc-sinh-lang-thang-tiep-tuc-pham-loi-185231013173314178.htm