Guru terkemuka Dang Tuan Cuong, pengetua sekolah, berkata: Mulai tahun persekolahan 2024-2025, sekolah akan membangunkan pelan inovasi dalam empat hala tuju utama: mengaplikasikan kecerdasan buatan (AI) dalam reka bentuk dan organisasi pengajaran dan pembelajaran; membangunkan pergerakan robot sekolah; memperkukuh latihan teknologi untuk guru dan pelajar; dan mengintegrasikan teknologi ke dalam mata pelajaran teras.
Sepanjang tahun persekolahan, sekolah ini telah melaksanakan beberapa program perisian seperti Vitanbrain, Wordwall, Mozaik Education dan Kahoot untuk mereka bentuk pengajaran yang menarik secara visual dan interaktif. Sesetengah guru menggunakan AI untuk mencadangkan kaedah pengajaran yang sesuai untuk kumpulan pelajar yang berbeza dan untuk menyokong pembangunan bank soalan dan senario pengajaran. Pembantu maya AI telah digunakan dalam sesi ulangkaji, menjawab soalan pelajar dan membantu pelajar mengembangkan kemahiran penyoalan, pemikiran kritis dan pembelajaran kendiri.
Pada masa yang sama, sekolah ini telah menubuhkan sebuah pasukan robotik, yang terdiri daripada pelajar yang menyukai teknologi dan berminat dengan kejuruteraan. Mereka membimbing pelajar dalam mempelajari pengaturcaraan asas, memasang model dan mengawal robot untuk latihan praktikal. Aktiviti ini tidak terhad kepada pasukan tetapi diperluaskan kepada sesi pengalaman untuk pelajar di seluruh sekolah, termasuk demonstrasi produk yang direka oleh pelajar sendiri.
Nguyen Duc Thinh, seorang pelajar darjah 7 (tahun persekolahan 2024-2025), ahli pasukan sekolah yang menyertai Pusingan Akhir Kejohanan STEM, AI dan Robotik Kebangsaan (VSAR) 2024, berkongsi: “Saya dipilih untuk pasukan ini kerana saya berminat dalam memasang robot dan pernah menyertai bengkel pembuatan robot di sekolah. Sebaik sahaja berada dalam pasukan, kami menerima bimbingan daripada guru tentang pengaturcaraan, kawalan dan latihan tetap untuk persediaan bagi pertandingan. Melalui ini, saya mempelajari banyak kemahiran dan menjadi lebih bersemangat untuk menyertai aktiviti STEM.”
Tambahan pula, sekolah ini juga memberi tumpuan kepada latihan guru dan pelajar dalam aplikasi teknologi. Sekolah ini telah bekerjasama dalam menganjurkan sesi latihan mengenai AI, robotik, pengaturcaraan sensor dan panduan penggunaan platform pembelajaran dalam talian untuk tenaga pengajarnya. Pada masa ini, 100% guru yang mengajar Sains Komputer, Teknologi dan Fizik telah menggunakan sekurang-kurangnya satu alat AI dalam pengajaran mereka. Bukan sahaja dalam mata pelajaran sains, tetapi juga dalam mata pelajaran sains sosial, guru telah menerima latihan dan menggunakan AI dalam pengajaran mereka. Cik Ha Thi Bich Thao, seorang guru Sastera, berkongsi: “Guru sains sosial juga menggunakan AI untuk menyokong reka bentuk pelajaran, menjimatkan masa dan membolehkan mereka lebih fokus dalam menganjurkan aktiviti pembelajaran dan perbincangan kumpulan.”
Sekolah ini juga menggalakkan pelajar untuk menyertai kursus teknologi dalam talian. Pada tahun akademik yang lalu, 400 pelajar telah menamatkan kursus AI dalam talian yang dianjurkan oleh Samsung Group dan menerima sijil. Ini menyediakan asas untuk pelajar mengakses kandungan teknologi secara sistematik, daripada konsep dan prinsip kepada aplikasi. Dalam sesi pembelajaran berasaskan pengalaman, guru menyusun pelajar ke dalam kumpulan, memberikan mereka tugasan untuk mereka bentuk produk teknologi yang sesuai untuk kehidupan seharian, seperti model lampu isyarat pintar, rumah pintar dan kenderaan navigasi. Melalui aktiviti ini, pelajar mengaplikasikan pengetahuan yang dipelajari sambil membangunkan kemahiran kerjasama dan penyelesaian masalah.
Hasil pelaksanaan yang diselaraskan, sekolah ini telah mencapai banyak hasil yang konkrit. Pada tahun persekolahan 2024-2025, pasukan robot sekolah telah memenangi hadiah pertama di peringkat kebangsaan dalam kategori Robot Humanoid, hadiah kedua dalam kategori robot bola sepak Huna, hadiah ketiga dalam pertandingan STEM kebangsaan, dan penghargaan dalam pertandingan Cabaran AI & Robotik... Menurut tinjauan sekolah, pada tahun persekolahan, peratusan pelajar yang berminat dalam pelajaran dengan aplikasi teknologi mencapai lebih 82%. Bilangan pelajar yang menyertai Kelab Robotik STEM meningkat daripada 18 pada tahun 2024 kepada 46 pada tahun 2025. Di samping itu, 90% pelajar yang menyertai aktiviti robot menunjukkan kemajuan yang ketara dalam pemikiran logik, kemahiran menyelesaikan masalah, dan kerja berpasukan.
Berdasarkan keputusan yang dicapai, sekolah terus menetapkan matlamat untuk meningkatkan peratusan pengajaran yang mengaplikasikan teknologi secara beransur-ansur, bagi menyeragamkan aktiviti profesional ke arah moden, selaras dengan hala tuju transformasi digital industri.
Sumber: https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html
Komen (0)