Mengurangkan beban guru melalui AI.

Kementerian Pendidikan dan Latihan, dengan kerjasama Universiti RMIT Vietnam, menganjurkan Forum Inovasi Pendidikan Vietnam mengenai Kecerdasan Buatan (AI) 2025, dengan penyertaan ramai pakar, pengurus pendidikan, guru dan pensyarah dari seluruh negara.

Jurang kemahiran digital

Cik Tara O'Connell, Ketua Program Pendidikan di UNICEF Vietnam, menyatakan bahawa ini merupakan inisiatif konkrit oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan Vietnam untuk melaksanakan arahan Setiausaha Agung To Lam mengenai promosi inovasi, transformasi digital dan aplikasi AI dalam semua bidang, terutamanya dalam pendidikan, bagi meningkatkan kualiti pembelajaran dan membangunkan kemahiran untuk semua pelajar.

Cik Tara O'Connell mengesahkan komitmen UNICEF Vietnam untuk menyokong pembangunan strategi AI dalam pendidikan menjelang 2035, serta rangka kerja kecekapan digital dan AI untuk guru dan pelajar Vietnam, untuk aplikasi meluas di seluruh negara.

UNICEF akan menggalakkan inisiatif menggunakan alatan AI untuk mengurangkan beban guru, memberi mereka lebih banyak masa dan alatan untuk melakukan apa yang mereka lakukan dengan terbaik, seperti memberi inspirasi kepada kanak-kanak untuk belajar; dan menyokong peluasan perkongsian antara Kementerian Pendidikan dan Latihan dan perniagaan dalam bidang teknologi pendidikan.

Mengurangkan beban guru hasil daripada AI (imej 1)

Para perwakilan telah menyempurnakan majlis tersebut bagi melancarkan beberapa aktiviti mengenai inovasi pendidikan Vietnam dengan kecerdasan buatan.

Menurut Tara O'Connell, AI sedang merevolusikan pendidikan, menjadikannya lebih inklusif, mudah disesuaikan dan berkesan. AI membuka banyak peluang untuk guru Vietnam, daripada mengautomasikan tugas pentadbiran kepada meningkatkan pembelajaran peribadi, membantu Vietnam memanfaatkan AI dalam pendidikan untuk bersaing di peringkat antarabangsa.

AI juga boleh menggalakkan keterangkuman dalam pendidikan melalui pembelajaran peribadi, menyokong pembelajaran jarak jauh, menyediakan sumber berkualiti tinggi kepada komuniti yang kurang bernasib baik, termasuk sekolah terpencil dan dalam situasi kecemasan.

Kecerdasan buatan boleh menangani kekurangan guru dengan menyediakan program pembangunan profesional berasaskan AI dan mengurangkan beban pentadbiran. AI juga boleh membantu meningkatkan aksesibiliti untuk kanak-kanak kurang upaya dan menyokong pembelajaran berbilang bahasa.

Walau bagaimanapun, jurang digital masih wujud, berpunca daripada kekurangan peranti pintar; sambungan internet yang tidak stabil di sekolah dan kawasan yang paling sukar diakses; sumber dan platform pembelajaran digital yang berpecah-belah dan berkualiti rendah; kekurangan peralatan dan kandungan yang sesuai untuk pelajar kurang upaya; dan kekurangan pendekatan peralihan jantina untuk menggalakkan lebih ramai pelajar wanita belajar dan bekerja dalam bidang STEM.

Kekurangan kemahiran digital, terutamanya kemahiran AI, dalam kalangan guru dan pentadbir pendidikan memburukkan lagi cabaran ini, sekali gus menghalang aplikasi dan penyepaduan teknologi pendidikan lanjutan yang berkesan.

Guru-guru Vietnam menghadapi beban kerja yang berat disebabkan oleh pelbagai tugas pentadbiran, perancangan pengajaran dan tanggungjawab penggredan mereka, yang mengehadkan pemperibadian pengajaran mereka dan inovasi kaedah mereka.

Peluang dan cabaran

Profesor Julia Gaimster, Pengarah Kanan Akademik, Penyelidikan dan Kurikulum Pelajar di Universiti RMIT Vietnam, menyatakan bahawa dengan bekerjasama, kita dapat memastikan bahawa AI bukan sahaja teknologi masa depan tetapi juga penggerak untuk transformasi dalam pendidikan, yang memberi manfaat kepada sistem dan komuniti pendidikan Vietnam.

Profesor Madya Dr. Nguyen Chi Thanh - Ketua Fakulti Pendidikan, Universiti Pendidikan (Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi ) - menekankan cabaran dan peluang dalam penggunaan AI dalam pendidikan, terutamanya dalam penilaian dan evaluasi pembelajaran. Beliau berhujah bahawa strategi kebangsaan untuk pembangunan dan aplikasi AI dalam pendidikan diperlukan, berserta pembaharuan program latihan untuk membantu guru memberi tumpuan kepada pembangunan pemikiran bebas dan kreatif dalam kalangan pelajar.

Mengurangkan beban guru hasil daripada AI (imej 2)

Profesor Julia Gaimster percaya bahawa AI bukan sahaja teknologi masa depan, tetapi juga penggerak kepada transformasi dalam pendidikan.

“Kurikulum pendidikan umum sedang menuju ke arah pembangunan kompetensi, dan terdapat transformasi yang jelas. Dalam program latihan guru, tumpuan harus diberikan kepada tiga tonggak utama: menetapkan matlamat pendidikan, mereka bentuk kandungan dan tugasan pembelajaran, dan menggunakan AI untuk menyokong aktiviti-aktiviti ini,” tegas Prof. Madya Dr. Nguyen Chi Thanh.

Encik Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Guru dan Kakitangan Pengurusan Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan), menekankan bahawa forum ini menandakan satu langkah penting dalam perjalanan pembaharuan pendidikan, menggunakan AI dan teknologi digital sebagai asas.

Forum ini merupakan aktiviti penting Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam rangka kerja inisiatif projek “EEAI: Inovasi dalam Pendidikan dengan AI” dan pelaksanaannya, dengan pembiayaan daripada Dana Inovasi Strategik RMIT, yang menunjukkan komitmen untuk menyumbang kepada pembangunan pendidikan di Vietnam.

Menurut Encik Vu Minh Duc, forum ini bukan sahaja menyediakan pengetahuan dan teknologi baharu untuk pendidikan, tetapi juga mewujudkan motivasi yang kuat dalam latihan dan pembangunan guru dan kakitangan pengurusan pendidikan, selaras dengan orientasi Kementerian Pendidikan dan Latihan ke arah inovasi dan transformasi digital.

Kementerian akan terus memainkan peranan yang membina, memimpin dan kolaboratif dalam membangunkan dasar, rangka kerja perundangan dan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk aplikasi AI yang berkesan, mampan dan berperikemanusiaan dalam pendidikan.

Komen (0)