Pendidikan kebudayaan kebangsaan dalam konteks integrasi dan globalisasi

Pakar mengesahkan bahawa dalam konteks integrasi dan pembangunan, untuk memelihara dan mempromosikan nilai budaya dan seni tradisional, aktiviti pendidikan di sekolah memerlukan penyelesaian baharu.

Dalam konteks integrasi dan globalisasi, pendidikan dalam budaya dan kesenian negara memainkan peranan penting, menyumbang kepada pembentukan generasi muda dan pembangunan menyeluruh rakyat Vietnam.

Menyedari keperluan untuk pendidikan budaya dan seni tradisional, mencari penyelesaian untuk membantu pelajar memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang budaya kebangsaan, terutamanya identiti budaya kumpulan etnik di lokaliti tempat mereka tinggal, menjadi orang yang maju secara menyeluruh, mengintegrasikan dengan yakin tanpa kehilangan identiti mereka dalam era baharu merupakan isu yang membimbangkan ramai pakar dan pengurus.

Melaksanakan matlamat pendidikan yang menyeluruh

Budaya dan seni kebangsaan adalah penghabluran budaya tradisional sepanjang proses membina dan mempertahankan negara orang Vietnam.

Pakar menegaskan bahawa dalam konteks negara yang berada di landasan integrasi dan pembangunan, terutama dengan teknologi maklumat meliputi di mana-mana, kerja mendidik pelajar tentang budaya dan kesenian kebangsaan adalah benar-benar kandungan penting untuk pendidikan di institusi latihan semasa.

Profesor Madya Huynh Quoc Thang (Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Kota Ho Chi Minh) menyatakan bahawa dalam konteks perindustrian, pemodenan dan globalisasi yang semakin berkembang, nilai budaya dan kesenian negara bukan sahaja menjadi tunjang identiti budaya negara tetapi juga "jiwa" pembangunan negara pada era baharu.

Pendidikan budaya dan seni adalah kandungan penting dalam pendidikan sekolah dan pendidikan sosial, salah satu orientasi utama yang berkaitan dengan matlamat pendidikan komprehensif (kecerdasan, moral, kecergasan fizikal, estetika) sistem pendidikan negara.

Persembahan oleh golongan muda dari Olympia High School di Vietnam. (Foto: Thu Ha/VNA)

Bagi Vietnam, pendidikan mengenai budaya dan kesenian etnik, termasuk etnik minoriti di dalam dan di luar sekolah di kawasan, merupakan isu yang sangat bermakna.

Menurut Profesor Madya Huynh Quoc Thang, sejak 2018, program pendidikan umum yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menambah subjek baharu yang dipanggil Pendidikan Tempatan dengan isu-isu asas, topikal mengenai budaya, sejarah, geografi, ekonomi, masyarakat, alam sekitar, orientasi kerjaya...

Justeru, melengkapkan pelajar dengan pengetahuan tentang tempat tinggal, memupuk rasa cintakan tanah air, tanggungjawab kepada masyarakat, mengetahui cara menghargai dan mempromosikan budaya tradisional khususnya identiti budaya etnik di lokaliti tempat tinggal mereka.

Turut mengambil berat tentang isu pendidikan dalam budaya dan seni negara, dengan memetik bukti daripada pengajaran sastera rakyat Vietnam, Dr Nguyen Huu Nghia (Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh) menyatakan kebimbangannya: isu pendidikan dalam budaya dan kesenian negara semakin mendesak dalam konteks pemindahan teknologi dan pertukaran budaya global yang berlaku secara meluas dan kuat mengikut trend mewujudkan susunan dunia yang rata.

Bentuk nyanyian belia, lagu buruh, dan persembahan perayaan tradisional semakin kurang biasa. Sebaliknya, orang ramai menggunakan simpulan bahasa, peribahasa dan lagu rakyat untuk bersembang di Facebook, dalam rancangan TV realiti, mengarang muzik, dan mencipta strategi promosi produk, dan menggunakan unsur naratif dalam mitos, lagenda dan cerita dongeng untuk mencipta video muzik, filem dan permainan video.

Realiti ini menunjukkan bahawa sastera rakyat dan kesenian tradisional menjalani kehidupan yang berbeza seiring dengan arus zaman. Dalam situasi ini, perlu ada penyelesaian yang munasabah untuk pelajar mendekati operasi kehidupan sosial moden dengan sewajarnya.

Memelihara nilai, meneruskan intipati budaya kebangsaan

Untuk memelihara dan mempromosikan nilai budaya dan seni tradisional, aktiviti pendidikan memerlukan penyelesaian baru, di mana aktiviti pendidikan di sekolah adalah sangat penting.

Menurut Dr Nguyen Ho Phong (Universiti Kebudayaan Kota Ho Chi Minh), terdapat perubahan dalam tingkah laku menikmati seni tradisional di kalangan penonton muda, termasuk bahagian penting pelajar.

Persembahan lagu rakyat Quan Ho di Bac Ninh. (Foto: Nguyen Thu Ha/VNA)

Dengan sokongan teknologi digital, teknologi video disepadukan ke dalam telefon pintar, komputer yang disambungkan ke internet, dan televisyen, pelajar mempunyai banyak peluang untuk memilih, mengakses dan memenuhi keperluan mereka untuk menikmati seni dan hiburan tanpa dihadkan oleh masa dan ruang.

Daripada realiti itu, dengan jelas mengiktiraf peranan persekitaran sekolah dalam membentuk "modal seni dan budaya" orang ramai, Bandar Raya Ho Chi Minh telah melaksanakan banyak penyelesaian mengikut model "peringkat sekolah"; mengintegrasikan beberapa seni tradisional ke dalam aktiviti kokurikulum pelajar. Ini adalah penyelesaian berkesan yang perlu dipromosikan.

Baru-baru ini, di Sekolah Menengah Nguyen Thi Minh Khai (Bandar Ho Chi Minh), dalam rangka projek antara disiplin yang mengintegrasikan kesusasteraan pendidikan tempatan dan pengalaman bimbingan kerjaya, program untuk meneruskan intipati membawa seni hát bội ke sekolah telah berjaya dianjurkan.

Menurut Pn Nguyen Thi Hong Chuong, Pengetua Sekolah Menengah Nguyen Thi Minh Khai, melalui program itu, ramai pelajar diperkenalkan dengan seni hát bội (opera tradisional) buat pertama kali - salah satu warisan budaya Selatan. Ramai pelajar berubah daripada terkejut kepada berminat dan bersemangat untuk mempelajari teknik solekan, koreografi dan cara yang sangat simbolik untuk meluahkan emosi di atas pentas bentuk seni ini.

Kanak-kanak mendapati ia sangat menarik untuk memahami bahawa dengan seni hát bội, kadangkala hanya warna pakaian watak boleh menyatakan keperibadian watak sebagai "orang yang jujur ​​atau jahat, seorang yang lemah lembut atau seorang yang jahat."

Pengetahuan tentang seni tradisional sebegini akan menjadi bagasi kepada pelajar untuk mengintegrasikan dengan yakin. Pada masa akan datang, ramai pelajar akan menjadi orang yang menyebarkan keindahan seni dan budaya negara kepada rakan-rakan di seluruh dunia.

Mengenai pendidikan tinggi, Dr Nguyen Phuoc Hoang (Bac Lieu University) berkongsi bahawa pendidikan budaya etnik merupakan salah satu aktiviti pendidikan penting di sekolah menengah sehingga ke peringkat universiti, termasuk Universiti Bac Lieu.

Sekolah ini terletak di kawasan yang mempunyai banyak kumpulan etnik yang tinggal bersama seperti Kinh, Hoa, Khmer, dll, jadi ia memberi perhatian khusus untuk memelihara dan mempromosikan nilai budaya etnik.

Melalui beberapa kaedah dan bentuk penganjuran aktiviti pendidikan kebudayaan etnik minoriti, pihak sekolah menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan menyeluruh.

Semasa proses latihan, fakulti khusus Universiti Bac Lieu memberi perhatian untuk memasukkan pendidikan budaya etnik ke dalam kurikulum melalui kursus umum untuk semua jurusan, membantu pelajar mempelajari dan meneroka budaya, bahasa, sejarah, adat resam dan amalan kumpulan etnik.

Seiring dengan itu, sekolah secara aktif menyebarkan sistem maklumat dalaman, mengintegrasikan pendidikan budaya etnik amnya dan etnik minoriti khususnya melalui resolusi Parti dan dasar etnik Negara supaya pelajar lebih memahami.

Pusat Maklumat-Perpustakaan sekolah dan Jabatan Penerangan dan Komunikasi fakulti khusus menyiarkan banyak maklumat di laman web atau melalui papan iklan dan slogan, menyumbang untuk mendidik pelajar tentang budaya etnik, membantu mereka memahami dengan lebih mendalam, berbangga dan sedar untuk memelihara dan mempromosikan identiti budaya masyarakat etnik./.

(TTXVN/Vietnam+)

Sumber: https://www.vietnamplus.vn/giao-duc-van-hoa-dan-toc-trong-boi-canh-hoi-nhap-toan-cau-hoa-post1048042.vnp