Pendidikan menjangkau dunia

Pendidikan mesti seiring dengan aspirasi untuk mendekati dunia - di mana bahasa Inggeris, pemikiran global dan identiti Vietnam bersatu.

Guru dan pelajar Sekolah Menengah Huynh Tan Phat, Daerah 7, Bandar Ho Chi Minh semasa kelas - Foto: NHU HUNG

Vietnam sedang memasuki era pembangunan. Ini bukan lagi pandangan panduan tetapi secara beransur-ansur dilaksanakan ke dalam dasar negara dan nada umum dalam operasi sosial. Oleh itu, dasar pendidikan juga perlu selaras dengan dasar negara ini.

Persoalannya ialah: Ke mana hendak pergi?

Jika kita memikirkannya, jawapannya hanya untuk menjangkau dunia .

Dalam politik , kita tidak pernah mempunyai perkongsian strategik yang komprehensif dan aktiviti diplomatik antarabangsa pelbagai hala yang pelbagai dan kaya seperti yang kita lakukan sekarang.

Dalam ekonomi, pengeluaran, industri, perkhidmatan, perdagangan... kita tidak pernah sebati dan berkait rapat dengan ekonomi global seperti sekarang.

Dalam sains, seni, pendidikan, budaya sosial... walaupun pergerakannya jauh lebih perlahan daripada bidang di atas, kita juga melihat trend pengantarabangsaan, integrasi dan integrasi yang sama dengan pergerakan antarabangsa umum, ditunjukkan melalui bilangan pelajar yang belajar di luar negara, pertukaran artis dan bekerjasama dalam latihan dan penyelidikan antarabangsa, terutamanya pengenalan trend budaya dan hiburan antarabangsa...

Dalam bidang pendidikan sahaja, bilangan program dan kurikulum latihan antarabangsa, program kerjasama latihan, akreditasi pendidikan dan standard ranking... tidak pernah digunakan sebanyak sekarang. Bukan sahaja di peringkat universiti seperti dahulu, malah kini telah menular sehingga ke peringkat prasekolah dan sekolah rendah.

Dalam proses itu, pendidikan memainkan peranan yang sangat penting. Walaupun ia tidak begitu menonjol dan mempunyai kesan serta-merta seperti politik atau ekonomi, ia adalah asas dan mempunyai kesan jangka panjang, secara tegas mempengaruhi kejayaan atau kegagalan proses ini.

Kenapa begitu? Kerana pendidikan mencipta orang yang mampu menjangkau dunia. Barulah negara boleh sampai.

Orang yang mampu menjangkau dunia perlu mempunyai banyak kebolehan dan kualiti baharu. Salah satu kebolehan baharu itu ialah mengekalkan identiti mereka dan pada masa yang sama boleh menggunakan bahasa Inggeris dengan lancar, kerana sebenarnya bahasa Inggeris digunakan sebagai bahasa antarabangsa.

Oleh itu, memperkenalkan bahasa Inggeris ke sekolah dari darjah 1, supaya satu hari nanti bahasa Inggeris menjadi bahasa kedua di sekolah, adalah satu langkah yang tidak dapat dielakkan. Soalan selebihnya ialah: adakah ini boleh dilaksanakan secara pendidikan, sekurang-kurangnya dari segi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris untuk pelajar darjah 1?

Jawapannya ya, bukan sahaja dalam teori, tetapi juga terbukti dalam amalan.

Meninjau program pendidikan sekolah rendah swasta, kami melihat bahawa kebanyakan sekolah ini mengajar bahasa Inggeris kepada pelajar dari darjah 1 dengan tempoh purata kira-kira 10 tempoh/minggu, bersamaan dengan tempoh bahasa Vietnam. Bagi sekolah dwibahasa, tempoh Bahasa Inggeris adalah sehingga kira-kira 18 - 22 tempoh/minggu.

Dalam erti kata lain, sekolah swasta yang telah bereksperimen dengan mengajar bahasa Inggeris kepada pelajar dari darjah 1 sejak beberapa dekad yang lalu dan telah berjaya dalam erti kata guru boleh mengajar, pelajar boleh belajar, dan ibu bapa boleh menyokong.

Oleh itu, pada pendapat peribadi penulis, melaksanakan pengajaran Bahasa Inggeris untuk pelajar darjah 1 adalah boleh dilaksanakan dari segi pendidikan. Masalah selebihnya terletak pada organisasi, di mana pasukan guru yang mencukupi dan berkelayakan adalah yang paling penting.

Dan jika berjaya, melihat ke belakang seratus tahun kemudian, ini mungkin akan menjadi keputusan yang paling penting dalam "menjangkau dunia" negara.

Kembali ke topik

GIAP VAN DUONG

Sumber: https://tuoitre.vn/giao-duc-vuon-minh-ra-the-gioi-20251101235145057.htm