Pandai menulis, lemah dalam bercakap: Kemahiran komunikasi… diabaikan

Komunikasi dan tingkah laku beradab adalah asas kepada pelajar sekolah rendah untuk berkembang secara menyeluruh.

Pelajar Sekolah Rendah Tran Nhan Tong (Dong A, Ninh Binh ) semasa aktiviti kokurikulum - membaca buku di luar rumah.

Di Ninh Binh, pendidikan dalam kemahiran ini telah mendapat lebih perhatian, tetapi masih memerlukan penyelarasan segerak antara sekolah, keluarga dan masyarakat.

Kanak-kanak terdedah kepada pengasingan dan hilang keyakinan.

Program Pendidikan Am 2018 memfokuskan kepada pembangunan kemahiran dan kebolehan hidup, tetapi pada hakikatnya, ramai pelajar sekolah rendah masih keliru dalam komunikasi. Mereka mungkin belajar dengan baik dalam buku tetapi keliru dan malu dalam situasi harian: tidak tahu cara memberi salam dengan betul, takut untuk meluahkan fikiran mereka, kurang kemahiran menyelesaikan konflik atau tidak berani meminta maaf apabila membuat kesilapan.

Cik Nguyen Thi Huyen - Sekolah Rendah Ho Tung Mau ( Nam Dinh , Ninh Binh), berkongsi: "Saya pernah mengajar kelas dengan ramai pelajar yang baik dari segi akademik, tetapi sangat pemalu dan takut untuk berkomunikasi. Terdapat kes di mana mereka tidak bercakap dengan rakan-rakan mereka sepanjang tahun persekolahan. Apabila berinteraksi dengan orang dewasa, mereka sering menundukkan kepala mereka, menunjukkan kemahiran komunikasi yang terhad, dan itu menunjukkan bahawa mereka tidak mempunyai kemahiran komunikasi."

Cik Phung Thi Thuong - seorang guru darjah 5 di Sekolah Rendah Yen Xa (Y Yen, Ninh Binh), juga menyatakan realiti ini apabila dia berkata bahawa kemahiran komunikasi pelajar yang lemah tidak semestinya disebabkan oleh rasa malu atau kurang keupayaan, tetapi sebahagiannya berpunca daripada persekitaran pembelajaran yang tidak mewujudkan keadaan untuk mereka mengekspresikan diri dan berhubung. "Terdapat kelas yang sangat ketat, guru mengajar - pelajar mendengar, pelajar jarang berpeluang untuk bertukar-tukar dan berkongsi, jadi mereka secara beransur-ansur menjadi takut untuk bercakap, takut melakukan kesilapan, dan secara beransur-ansur hilang keyakinan. Jika tiada pelajaran terbuka, aktiviti berkumpulan atau aktiviti ekstrakurikuler biasa, kanak-kanak akan kekurangan peluang untuk mengamalkan komunikasi dalam situasi kehidupan sebenar, "kata Cik Thuong.

Dari perspektif ibu bapa, batasan dalam kemahiran komunikasi anak-anak juga berpunca daripada tanggapan mereka yang salah. Ramai ibu bapa masih percaya bahawa anak-anak hanya perlu belajar dengan baik, kerana mempelajari ilmu baru adalah sukar, tetapi kemahiran komunikasi dan tingkah laku "akan dipelajari apabila mereka mencapai usia dewasa". Malah, jika tidak dibimbing secara khusus, kanak-kanak mudah membentuk tabiat pasif, malah mengelak masyarakat.

Cik Vu Thuy Quynh, ibu bapa kepada pelajar darjah tiga di wad Nam Dinh (Ninh Binh), berkata: "Saya pernah fikir anak saya hanya pemalu, tetapi kemudian saya menyedari bahawa dia tidak tahu bagaimana untuk menyapa orang dewasa, dia juga tidak tahu bagaimana untuk mengucapkan terima kasih atau meminta maaf pada masa yang betul. Dia tidak tahu bagaimana untuk meluahkan perhatian dan perasaan keluarga itu dengan kata-kata. masih muda, kerana orang dewasa telah mengabaikan untuk mengajar kemahiran komunikasi dan tingkah laku kepada kanak-kanak.

Menurut Cik Huyen, kekurangan kemahiran komunikasi akan menyukarkan kanak-kanak belajar dalam kumpulan, membina persahabatan, dan boleh menjejaskan kesihatan mental mereka jika pengasingan berlarutan. Oleh itu, pendidikan kemahiran komunikasi dan tingkah laku beradab perlu ditumpukan pada awal sebagai bahagian penting "mengajar kanak-kanak menjadi manusia".

Kelas di Sekolah Rendah Yen Tri (Yen Dong, Ninh Binh).

Membina persekitaran latihan

Menyedari kepentingan kemahiran hidup, banyak sekolah rendah di Ninh Binh telah menyepadukan latihan kemahiran komunikasi ke dalam aktiviti pengajaran dan pengalaman untuk pelajar. Daripada hanya belajar teori, pelajar "dipraktikkan" melalui aktiviti kumpulan, permainan main peranan, atau aktiviti ekstrakurikuler yang berkaitan dengan kehidupan.

"Kami kerap menganjurkan topik "Tingkah Laku Bertamadun - Tindakan Cantik", membawa kandungan yang berguna kepada Kelab "Kanak-kanak Tahu Bagaimana Mendengar". Pelajar dimasukkan ke dalam situasi: Apabila bertengkar dengan rakan-rakan, apabila membuat seseorang sedih, apabila melihat rakan memerlukan bantuan... Mereka memainkan peranan, berbincang dan membuat kesimpulan sendiri tentang cara berkelakuan dengan betul. Cara pembelajaran ini serta-merta membuatkan mereka berminat dan, M ingat, ia akan terpakai dengan serta-merta dalam kehidupan yang panjang dan, M. Thanh Minh - Ketua Pasukan, Sekolah Rendah Yen Binh (Vu Duong, Ninh Binh).

Selain waktu bilik darjah, banyak sekolah telah berkoordinasi dengan pihak berkuasa tempatan untuk menganjurkan aktiviti pengalaman di perkampungan kraf tradisional seperti ukiran kayu La Xuyen, lakuer Cat Dang, sulaman renda dan pembuatan topi kon Tan Minh. Di sini, pelajar bukan sahaja memerhati proses pengeluaran secara manual, tetapi juga mempraktikkan kemahiran komunikasi melalui mendengar, bertanya soalan, berterima kasih kepada tukang atas tunjuk ajar mereka, dan mengekalkan sikap sopan ketika berkunjung. Pengalaman ini membantu kanak-kanak lebih memahami cara berkelakuan dengan betul di khalayak ramai, tahu cara mendengar dan menunjukkan kesopanan.

Pelajar Sekolah Rendah Nguyen Tat Thanh (Nam Dinh, Ninh Binh) pada hari pembukaan tahun persekolahan 2024-2025.

Selain itu, pengintegrasian pendidikan kemahiran komunikasi ke dalam mata pelajaran utama turut dititikberatkan. Dalam bahasa Vietnam, pelajar berlatih bercakap mengenai topik, berlatih bercerita dan berkongsi fikiran mereka di hadapan kelas. Mata pelajaran Etika mempunyai pelajaran mengenai "Kesopanan dalam komunikasi", "Menghormati orang lain", "Mendengar dan berkongsi", dilaksanakan dalam pendekatan berpusatkan pelajar, perbincangan yang menggalakkan dan kritikan beradab.

Pinjaman Cik Cu Thi Trinh - Pengetua Sekolah Rendah Yen Chinh (Phong Doanh, Ninh Binh), berkongsi: "Mendidik pelajar tentang kemahiran komunikasi bukanlah satu tugas sehari, tetapi memerlukan ketekunan dan konsistensi daripada guru, ibu bapa dan masyarakat. Kanak-kanak belajar bukan sahaja melalui pengajaran, tetapi juga dari cara orang dewasa berkelakuan setiap hari. Sekolah di mana setiap pelajar perlu mewujudkan persekitaran yang mesra dan dihormati oleh setiap pelajar. kepada orang lain.”

Encik Dao Quang Dien - Pengetua Sekolah Rendah Yen Tri (Yen Dong, Ninh Binh), percaya bahawa untuk membolehkan pelajar berkomunikasi dengan baik, orang dewasa perlu menunjukkan teladan terlebih dahulu. “Anak-anak ibarat kertas kosong, jika guru dan ibu bapa sering memarahi dan memaksa, anak-anak akan beransur-ansur menjadi pendiam dan tidak berani bercakap.

Sebaliknya, jika kanak-kanak digalakkan untuk bercakap dalam fikiran mereka dan sentiasa didengari dengan penuh hormat, mereka akan lebih yakin dalam komunikasi,” Encik Dien menyatakan pendapatnya dan percaya bahawa persekitaran sekolah perlu berubah ke arah “kurang penjelasan, lebih banyak latihan”, yang bermaksud mengajar kanak-kanak melalui situasi tertentu, membenarkan kesilapan dan membantu membetulkannya, bukannya hanya mengkritik kesilapan tingkah laku.

Mengajar kemahiran komunikasi bukan tentang pelajaran besar, tetapi bermula dari tingkah laku harian: Ucapan salam, pandangan mendengar, ucapan terima kasih yang tepat pada masanya atau jabat tangan lembut. Tingkah laku beradab tidak boleh "diajar sekali", tetapi perlu diamalkan sebagai kebiasaan.

Pengetua Sekolah Rendah Yen Chinh menyatakan pandangan bahawa dalam keluarga, ibu bapa harus meluangkan lebih banyak masa bercakap dengan anak-anak mereka, awal menerapkan "pendidikan pranatal", bercakap dengan anak-anak sejak mereka masih dalam kandungan. Tahu bagaimana untuk bersabar untuk mendengar anak-anak, mewujudkan keterbukaan dalam komunikasi betul-betul di rumah tercinta anak. Hanya apabila komunikasi menjadi tabiat hidup yang baik, pelajar benar-benar boleh berkembang secara menyeluruh.

Yang penting ialah penyelarasan antara sekolah - keluarga - masyarakat. Ibu bapa perlu menunjukkan teladan dan mendampingi anak-anak mereka; kanak-kanak perlu digalakkan untuk berkomunikasi dan didengari dan bukannya dipaksa. Sekolah perlu mewujudkan situasi sebenar untuk pelajar berlatih, menyesuaikan diri dan memuji dengan segera sebaik sahaja mereka mempunyai tingkah laku yang betul.

Komunikasi bukan sahaja kemahiran, tetapi juga mencerminkan keperibadian dan perspektif seseorang terhadap dunia sekelilingnya. Apabila pelajar sekolah rendah tahu bercakap baik, mendengar dan berkelakuan ikhlas, ia bukan sahaja tanda kematangan diri, malah isyarat positif kepada generasi warga bertamadun yang tahu menyayangi dan hidup bertanggungjawab.

giaoducthoidai.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/gioi-chu-yeu-loi-ky-nang-giao-tiep-bi-bo-quen-post879966.html