Membantu kanak-kanak di kawasan pergunungan mendapatkan akses awal kepada bahasa Inggeris.

Pembelajaran Bahasa Inggeris adalah perkara biasa bagi pelajar bandar, tetapi di kawasan terpencil dan dalam kalangan etnik minoriti, akses kepada bahasa asing, terutamanya untuk kanak-kanak prasekolah, adalah sangat sukar. Kementerian Pendidikan dan Latihan telah melaksanakan "Penyelesaian untuk mengurus dan meningkatkan kualiti aktiviti bahasa Inggeris di prasekolah." Selepas lebih setahun pelaksanaan, penyelesaian tersebut telah membawa perubahan, memberi peluang kepada kanak-kanak di kawasan pergunungan untuk mengakses bahasa asing pada usia muda.

Pelajaran Bahasa Inggeris di cawangan sekolah Na Khi, Tadika Hoa Phong Lan, komune Muong Lan.

Di komune sempadan Muong Lan, melodi lagu Inggeris "Siapa nama awak?" memenuhi udara, memeriahkan suasana di cawangan sekolah kampung Na Khi di Tadika Hoa Phong Lan. Di dalam bilik darjah, pelajar etnik minoriti dengan teruja berkenalan dengan bahasa baharu. Melalui melodi dan permainan, kanak-kanak belajar cara memberi salam, memperkenalkan diri, dan mengamalkan kemahiran komunikasi asas.

Cawangan sekolah Na Khi mempunyai 66 orang pelajar, semuanya kanak-kanak daripada etnik minoriti Mong, Khmu, dan Thai. Tahun persekolahan ini menandakan tahun kedua pelajar-pelajar ini belajar dan membiasakan diri dengan bahasa Inggeris. Hasil daripada bimbingan guru yang bertanggungjawab, para pelajar dapat menghafal lirik lagu, berkomunikasi antara satu sama lain menggunakan perkataan mudah, dan secara beransur-ansur mendekati bahasa baharu. Cik Lo Thi Van, guru Bahasa Inggeris, berkongsi: Di ​​cawangan sekolah, terdapat dua pelajaran Bahasa Inggeris setiap minggu. Guru-guru mendekati dan menggunakan pelbagai kaedah pengajaran melalui lagu, permainan, dan alat bantu visual untuk membantu kanak-kanak menyerap dan menikmati pelajaran Bahasa Inggeris dengan mudah.

Tadika Hoa Phong Lan di komune Muong Lan mempunyai 925 kanak-kanak di 17 lokasi sekolah yang berasingan. Selepas lebih setahun mengajar Bahasa Inggeris, kanak-kanak sangat bersemangat, dan hubungan antara guru dan pelajar lebih berkesan berbanding sebelum ini. Cik Nguyen Thi Nu, pengetua sekolah, berkata: "Sekolah berharap untuk lebih banyak pelaburan dalam kemudahan, terutamanya dalam pasukan guru Bahasa Inggeris khusus untuk menjadikan pengajaran bahasa asing lebih berkesan untuk kanak-kanak."

Di Tadika Hoa Mai di komune Muong E, pengajaran bahasa Inggeris telah dilaksanakan selama lebih setahun. Sekolah ini mempunyai 5 kampus, 16 kelas, dan hampir 500 pelajar, kebanyakannya kanak-kanak minoriti etnik Mong. Sekolah ini mewajibkan guru menggunakan perisian dalam talian dan menambah lebih banyak alat simulasi yang biasa dengan kehidupan seharian secara kreatif untuk menggambarkan pelajaran dengan lebih baik, sekali gus membantu kanak-kanak belajar dengan lebih cepat.

Kelas Bahasa Inggeris di Tadika Hoa Mai, komune Muong E.

Cik Lo Thi Thu, guru Bahasa Inggeris di Tadika Hoa Mai di komune Muong E, berkata: "Kebanyakan pelajar di sini berasal dari kumpulan etnik minoriti. Halangan bahasa adalah cabaran terbesar apabila kami mengajar Bahasa Inggeris kepada mereka. Walau bagaimanapun, melihat kanak-kanak bersemangat dan bersemangat dalam setiap pelajaran memberi kami lebih motivasi untuk cuba memilih kaedah pengajaran yang paling mudah difahami dan positif supaya kanak-kanak dapat membiasakan diri dan menyerap bahasa baharu secara semula jadi."

Walaupun baru dalam subjek ini, kanak-kanak di tanah tinggi menunjukkan semangat untuk mempelajari bahasa asing dan mengenali kaedah pengajaran guru mereka yang kreatif dan interaktif. Quàng Bảo Ngọc, seorang pelajar tadika senior di Tadika Hoa Mai di komune Mường É, berkata: "Saya paling suka lagu-lagu Inggeris. Saya belajar ucapan bahasa Inggeris bersama guru dan rakan-rakan saya, jadi saya sangat gembira."

Sejak tahun 2024, 150 daripada 227 prasekolah di wilayah ini telah melaksanakan "Penyelesaian untuk mengurus dan meningkatkan kualiti aktiviti bahasa Inggeris di prasekolah ." Banyak sekolah di kawasan kurang bernasib baik seperti Bac Yen, Quynh Nhai dan Song Ma telah menganjurkan kelas bahasa Inggeris untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun. Sektor pendidikan menyasarkan untuk meningkatkan peratusan kanak-kanak prasekolah yang diperkenalkan kepada bahasa Inggeris daripada 9.3% pada tahun persekolahan 2021-2022 kepada hampir 40% pada tahun persekolahan 2025-2026. Jabatan Pendidikan dan Latihan Son La telah mengeluarkan satu set kriteria untuk menilai pengurusan aktiviti bahasa Inggeris di prasekolah, membantu sekolah menyemak dan meningkatkan kapasiti pengurusan mereka serta mengawal kualiti pendidikan dalam amalan.

Model baharu dan pendekatan inovatif ini dijangka dapat membantu kanak-kanak di kawasan pergunungan di wilayah ini berpeluang untuk mengakses bahasa Inggeris, sekali gus menyumbang kepada pelaksanaan dasar menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah sepanjang tempoh 2025-2035.

Sumber: https://baosonla.vn/khoa-giao/giup-tre-em-vung-cao-som-tiep-can-tieng-anh-ZtOe0xGDg.html