Belajar untuk melarikan diri, bertindak untuk selamat

Dalam kempen propaganda mengenai pencegahan kebakaran, pemadaman kebakaran dan penyelamatan (PCCC&CNCH) yang tersebar di banyak sekolah di wilayah itu, beribu-ribu pelajar telah didedahkan dengan pengetahuan praktikal untuk melindungi diri mereka dalam situasi kecemasan. Ini juga merupakan perjalanan untuk membawa pengetahuan keselamatan kepada kanak-kanak dan remaja, yang terdedah apabila kemalangan kebakaran dan letupan berlaku.

Mengikut skrip program, pelajar dimaklumkan tentang pencegahan kebakaran dan penyelamatan, pencegahan lemas; dan berlatih kemahiran seperti menggunakan alat pemadam api, melarikan diri dengan tangga, berayun pada tali atau melompat dari tingkat tinggi ke tilam angin.

Di Sekolah Menengah Tuc Tranh, walaupun hanya berlangsung dalam satu pagi, program itu menarik lebih 500 pelajar berkumpul di perkarangan sekolah dengan penuh semangat. Sebelum bahagian praktikal, para pelajar dimaklumkan tentang situasi kebakaran dan letupan biasa di sekolah dan kehidupan keluarga - daripada mengecas telefon semalaman, memasak dengan dapur gas hingga mengendalikan situasi di mana seseorang terkena renjatan elektrik.

Suasana tidak kaku langsung - ramai kanak-kanak yang bersemangat mengangkat tangan untuk menjawab soalan pegawai polis seperti: "Apabila anda melihat kebocoran gas, apa yang perlu anda lakukan dahulu?"; "Jika pakaian anda terbakar, apa yang akan anda lakukan?"; "Kenapa anda tidak boleh membuka tingkap apabila terdapat asap di dalam bilik?"; "Apa yang perlu anda lakukan jika anda mendapati rakan lemas?"...

Soalan-soalan itu kelihatan mudah tetapi ia membuka pemikiran dan melatih refleks praktikal. Ramai pelajar juga berani berkongsi pengalaman sebenar mereka di rumah, menyumbang kepada menjadikan sesi propaganda lebih meriah dan praktikal.

Beberapa situasi hipotesis yang realistik turut dikemukakan seperti: kebakaran berlaku di makmal, asap merebak dengan cepat ke seluruh lorong atau kebakaran yang datang dari kafetaria sekolah... Pelajar diberi arahan terperinci tentang setiap langkah melarikan diri seperti: memaklumkan kepada rakan sekelas tentang kebakaran; membongkok rendah, menutup dengan tuala basah dan mengikuti pintu keluar kecemasan untuk keluar; membantu mangsa...

Selepas itu, pelajar darjah 10, 11, dan 12 dibahagikan kepada kumpulan dan bergilir-gilir melarikan diri dengan lif, memanjat tali dan tangga dari tingkat tinggi, melarikan diri dengan melompat ke tilam angin, dll.

Kanak-kanak juga menghampiri "api" simulasi dan berlatih memadamkannya dengan alat pemadam busa dan CO₂. Semua aktiviti dijalankan di bawah bimbingan dan pengawasan rapi pegawai dan tentera Polis Bomba dan Penyelamat.

Suasana meriah terus menular di Sekolah Menengah Phu Binh. Di bawah terik matahari petang, pelajar dibahagikan kepada kumpulan untuk mengalami situasi simulasi: menyeberangi zon asap buatan, berayun dari balkoni, menggunakan lif. Banyak kumpulan juga mengamalkan pertolongan cemas untuk penyedutan asap dan pembalut luka.

Di Sekolah Menengah Phan Me 1 - di mana pelajar kebanyakannya dari kawasan luar bandar dengan akses terhad kepada maklumat - aktiviti propaganda menjadi lebih diperlukan.

Sebagai seorang yang mengikuti rapat program propaganda, Kapten Phi Van Chung, pegawai Jabatan Polis Pencegahan dan Penyelamat (Polis Wilayah) berkata, pada masa dahulu program yang hanya disebarkan secara lisan atau melalui dokumen selalunya tidak begitu menarik minat pelajar. Hanya apabila model praktikal situasi diperkenalkan barulah pelajar benar-benar mengambil inisiatif untuk menerima pengetahuan.

Membiarkan kanak-kanak mengalami peralatan khusus seperti tangga tali, tilam angin dan alat pemadam api juga membantu menghilangkan ketakutan, dengan itu meningkatkan keupayaan mereka untuk bertindak balas dalam amalan.

Menurut maklumat Jabatan Polis Pencegahan dan Penyelamat Kebakaran, satu perkara baharu dalam program propaganda sejak beberapa tahun kebelakangan ini adalah untuk meluaskan aktiviti praktikal ke kawasan luar bandar dan pergunungan, bukan hanya terhad di kawasan bandar. Walaupun tempat-tempat ini mempunyai kepadatan penduduk yang rendah, sentiasa ada potensi risiko kebakaran dan letupan di kawasan perumahan yang bercampur dengan kemudahan pengeluaran. Oleh itu, meningkatkan kemahiran melarikan diri untuk pelajar dan kanak-kanak menjadi lebih mendesak.

Selain propaganda, Jabatan Polis Pencegahan dan Penyelamat Kebakaran juga bekerjasama dengan sekolah untuk membangunkan manual pemindahan dan mengukuhkan sistem pencegahan kebakaran di sekolah. Sesetengah sekolah juga mencadangkan untuk memasukkan kemahiran pencegahan kebakaran dan melawan dalam pelajaran pendidikan jasmani biasa. Ini adalah usaha untuk menjadikan kandungan ini sebahagian daripada program pendidikan jangka panjang, bukannya hanya menganjurkan satu acara sahaja.

Ia bukan sahaja membantu pelajar bertindak balas dengan lebih baik terhadap insiden, tetapi propaganda itu juga membantu guru dan kakitangan sekolah menjadi lebih sedar tentang pencegahan kebakaran. Ramai guru dan kakitangan sekolah menyatakan bahawa mereka pernah beranggapan bahawa hanya anggota bomba perlu belajar tentang memadam kebakaran dan menyelamat. Tetapi setelah disebarkan dan diamalkan, mereka faham bahawa setiap orang memerlukan kemahiran untuk bertindak balas terhadap bencana yang boleh berlaku pada bila-bila masa.

Ramai guru percaya bahawa kemahiran mencegah dan melawan kebakaran boleh disepadukan ke dalam pelajaran luar, mengajar pelajar cara mengendalikan situasi hipotesis seperti kebakaran di atas pentas semasa perayaan sekolah atau litar pintas elektrik di gim, dan "kita tidak sepatutnya menunggu sehingga perkara berlaku sebelum mengajar mereka cara bertindak balas."

Wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan juga amat menghargai model penyelarasan antara Polis Wilayah dan sekolah. Menurut rancangan itu, pada tahun persekolahan 2025-2026, seluruh wilayah akan menganjurkan sekurang-kurangnya 50 sesi propaganda dengan amalan pencegahan dan menyelamat kebakaran di sekolah, dengan keutamaan khusus diberikan kepada kawasan luar bandar dan pergunungan.

Di samping itu, beberapa sekolah telah mencadangkan penyepaduan kemahiran melarikan diri ke dalam pelajaran ekstrakurikuler, dan menggalakkan penubuhan pasukan tindak balas kecemasan yang terdiri daripada pelajar, guru dan ibu bapa. Selain itu, sekolah juga mengesyorkan pemasangan awal sistem penggera kebakaran dan alat pemadam api di bilik darjah, kafeteria dan perpustakaan.

Setiap propaganda, pengalaman dan sesi latihan berakhir dalam suasana yang menggembirakan. Dan yang lebih penting, pengalaman praktikal ini akan membantu pelajar mengingati untuk masa yang lama dan boleh diaplikasikan dalam kehidupan sebenar pada bila-bila masa. Seperti yang dikongsi oleh Nguyen Thi Van, pelajar kelas 12A3, Sekolah Tinggi Tuc Tranh: "Lain kali jika berlaku kebakaran sebenar, saya tahu apa yang perlu dilakukan. Saya tidak akan takut lagi".

Itu juga merupakan matlamat terbesar program ini, untuk membantu setiap pelajar menjadi seorang yang mampu melindungi diri mereka dan menyokong orang lain dalam bahaya. Kerana, kemahiran belajar bukan sahaja untuk peperiksaan, tetapi juga untuk... hidup.