Pelajar dapat bercakap, sekolah lebih berhubung

- Dialog telah menjadi jambatan terpenting untuk merapatkan jurang antara sekolah dan pelajar. Sejak awal tahun persekolahan 2025-2025, banyak sekolah menengah di wilayah Lang Son telah menganjurkan program dialog, mewujudkan peluang kepada pelajar untuk menyatakan pendapat dan aspirasi mereka, seterusnya menyumbang kepada membina persekitaran pendidikan yang lebih demokratik, positif, memahami dan mesra.

Setiausaha dan ketua kelas cawangan Kesatuan Belia Sekolah Tinggi Cao Loc menyatakan pendapat mereka pada persidangan dialog antara Pengetua, Jawatankuasa Tetap Kesatuan Belia Sekolah dan pelajar bagi tahun persekolahan 2025-2026.

Bagi mewujudkan ruang kepada pelajar untuk meluahkan secara langsung fikiran dan aspirasi mereka, Sekolah Tinggi Cao Loc, Wad Ky Lua telah berjaya menganjurkan persidangan dialog antara Pengetua, Jawatankuasa Tetap Kesatuan Belia Sekolah dan pelajar bagi tahun persekolahan 2025-2026. Persidangan itu berlangsung dalam suasana terbuka dan mesra, mewujudkan keadaan bagi wakil 40 cawangan Kesatuan Belia untuk berani mengemukakan banyak pendapat, persoalan dan cadangan. Kandungan yang diminati pelajar memfokuskan kepada isu-isu utama termasuk: Aktiviti pembelajaran dan latihan; aktiviti kebudayaan, kesenian dan sukan ; kemudahan; kaedah pengajaran; dasar untuk pelajar; pengurusan, tingkah laku, kemahiran hidup dan persekitaran sekolah.

Khususnya bagi mempamerkan kreativiti dan semangat berani berfikir - berani bersuara - berani menyuarakan pendapat generasi muda, setiausaha dan pemantau kelas merangka soalan berbentuk slogan pendek dan bermakna. Setiap slogan bukan sahaja persoalan tetapi juga mesej yang menyampaikan hasrat untuk didengari, dikongsi dan bersama-sama guru membina Sekolah Menengah Cao Loc menjadi lebih dinamik, mesra dan lebih ceria. Pertukaran setiausaha dan pemantau kelas yang jujur dan ikhlas dalam persidangan itu membantu Lembaga Pengarah sekolah mempunyai hala tuju dan asas untuk menghasilkan penyelesaian yang praktikal dan tepat pada masanya untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran pada masa akan datang.

Hoang Thu Ha, pemantau kelas kelas 12A4, berkata: Dalam 2 tahun persekolahan yang lalu, saya telah mengambil bahagian dalam banyak dialog yang bermakna. Dalam dialog baru-baru ini, saya dan rakan-rakan saya dapat dengan bebas menyatakan pendapat dan cadangan kami. Secara khusus, saya bertanya tentang kaedah pembelajaran yang perlu ada pada pelajar senior untuk mencapai keputusan yang baik. Sejurus selepas dialog, pihak sekolah mengambil maklum dan menganjurkan seminar dan perundingan untuk membantu kami mencari kaedah pembelajaran kendiri yang sesuai untuk diri kami sendiri, seterusnya mencapai keputusan yang tinggi dalam pelajaran kami.

Wakil Lembaga Pengarah dan Kesatuan Belia Sekolah Menengah Ba Son mendengar pendapat daripada pelajar pada dialog antara pemimpin sekolah dan pelajar.

Aktiviti dialog juga mempunyai kepentingan khusus di sekolah khas seperti Sekolah Menengah Etnik Asrama Wilayah, di mana lebih 96% pelajar adalah etnik minoriti dan tinggal di sekolah tersebut. Dialog antara pengetua dan ahli kesatuan belia yang merupakan pelajar di Sekolah Menengah Etnik Asrama Wilayah juga meriah dan berjaya apabila pelajar berani bersuara. Di sini, pelajar sekolah berpeluang menyuarakan fikiran dan aspirasi, di samping mendengar tunjuk ajar dan perkongsian daripada Lembaga Pengarah. Pada dialog itu, Lembaga Pengarah Sekolah merakamkan banyak pendapat praktikal dan menjawab semua kebimbangan pelajar tentang pengajian, aktiviti asrama, aktiviti gerakan Kesatuan Belia, dasar, rejim... serta keinginan mereka untuk belajar dan berlatih dalam persekitaran yang semakin moden dan mesra.

Encik Hoang Duc Cuong, Pengetua sekolah, berkongsi: Dialog langsung dan terbuka membantu Lembaga Pengarah memahami dengan lebih mendalam keperluan hidup dan psikologi pelajar apabila tinggal jauh dari rumah. Ini adalah peluang untuk pihak sekolah mengenal pasti dan menyelesaikan masalah pelajar. Sebaliknya, dialog juga membantu mengeratkan solidariti dan keyakinan pelajar apabila mengemukakan pendapat di hadapan kumpulan.

Lembaga Pengarah Sekolah Menengah Kebangsaan bagi Etnik Minoriti Wilayah menjawab soalan pelajar semasa sesi dialog.

Pada tahun persekolahan 2025-2026, wilayah Lang Son mempunyai 26 sekolah menengah, 10 sekolah menengah dan menengah untuk etnik minoriti, dan 1 sekolah menengah dan menengah dengan lebih daripada 80,000 pelajar. Dalam tahun-tahun persekolahan kebelakangan ini, sekolah menengah di wilayah itu semakin menumpukan pada aktiviti dialog antara pengetua sekolah dan pelajar. Aktiviti ini bukan sahaja mewujudkan persekitaran pendidikan yang positif, tetapi juga merupakan penyelesaian utama untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Apabila pendapat pelajar didengari dan diubah menjadi tindakan, mereka akan berasa dihormati dan bersuara, sekali gus mengurangkan dengan ketara isu negatif seperti keganasan sekolah atau ketidakpuasan hati.

Maklumat daripada dialog tersebut merupakan asas yang berharga bagi sekolah untuk menyesuaikan program, kaedah pengajaran dan dasar sokongan dengan segera secara berperikemanusiaan. Selain itu, penyertaan secara langsung dalam dialog juga merupakan peluang praktikal untuk pelajar mengembangkan kemahiran sivik, komunikasi, kritikan yang bertanggungjawab dan membentuk budaya mendengar dan menghormati.

Cik Phan My Hanh, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan, berkata: Menganjurkan dialog adalah tugas yang perlu, penghubung antara sekolah dan pelajar dan memastikan demokrasi, publisiti dan ketelusan. Setiap tahun, Jabatan Pendidikan dan Latihan mengarahkan sekolah menengah untuk menganjurkan forum dialog sekurang-kurangnya sekali setahun untuk mendapatkan pendapat dan maklum balas daripada pelajar tentang sumber manusia dan aktiviti sekolah. Dari situ, ia memerlukan institusi pendidikan untuk mendengar, mengumpul, menganalisis dan menyerap pendapat positif dan munasabah daripada pelajar. Sekolah mesti menjadi tempat untuk memastikan hak pelajar; tempat di mana pelajar didengari, dihormati dan difahami. Aktiviti dialog benar-benar menjadi tahunan dan biasa di institusi pendidikan di wilayah itu. Ini juga merupakan salah satu faktor penting yang menentukan indeks keadilan dan kebahagiaan dalam pendidikan di wilayah itu.

Boleh dikatakan apabila pintu komunikasi ini dibuka dengan ikhlas, apabila mendengar menjadi jambatan yang kukuh, setiap sekolah akan menjadi komuniti yang saling berhubung, di mana guru dan pelajar bersama-sama memupuk persekitaran pendidikan yang mesra, progresif dan hormat-menghormati. Dari situ, ia menyumbang kepada pembentukan generasi pelajar yang bukan sahaja mahir dalam ilmu tetapi juga kaya dengan tanggungjawab dan kebolehan menguasai masa depan.

Sumber: https://baolangson.vn/hoc-sinh-duoc-doi-thoai-truong-hoc-them-ket-noi-5062851.html