Pelajar generasi baharu dan kisah pengajaran dan pembelajaran tambahan

Kelas tambahan tidak sepatutnya menjadi beban, tetapi peluang untuk kanak-kanak belajar dan berkembang, menjadi kreatif dan menggunakan pengetahuan dalam kehidupan.

Kelas tambahan tidak sepatutnya menjadi beban. (Ilustrasi: Buruh)

Pada masa kini, kelas tambahan telah menjadi keperluan sebenar. Walau bagaimanapun, soalan "untuk siapa kanak-kanak mengambil kelas tambahan?" sentiasa menjadi masalah yang membuatkan ramai ibu bapa, guru dan masyarakat berfikir. Kelas tambahan adalah cara untuk kanak-kanak meningkatkan pengetahuan mereka, tetapi jika tidak diuruskan dengan betul, ia boleh bertukar menjadi tekanan berat untuk mereka.

Ibu bapa perlu mengubah pemikiran mereka

Antara sebab utama mengapa ramai kanak-kanak mengikuti kelas tambahan adalah kerana keinginan ibu bapa untuk anak mereka mencapai keputusan akademik yang tinggi. Ramai ibu bapa percaya bahawa kelas tambahan adalah satu-satunya cara untuk anak-anak mereka masuk ke sekolah yang baik dan mempunyai masa depan yang cerah. Ini kadang-kadang menyebabkan kanak-kanak terpaksa menghadiri kelas tambahan tanpa benar-benar mahu, hanya kerana harapan yang tinggi daripada keluarga mereka.

Dalam banyak kes, kanak-kanak mengambil kelas tambahan bukan kerana minat mereka atau perlu belajar, tetapi hanya kerana mereka perlu memenuhi keperluan orang dewasa. Oleh itu, persoalannya adakah kelas tambahan benar-benar membawa manfaat kepada kanak-kanak, atau hanya menambah beban mental dan fizikal kepada mereka?

Untuk mengurangkan tekanan kepada anak-anak, ibu bapa perlu mengubah minda mereka tentang belajar. Daripada menumpukan hanya pada gred atau pencapaian akademik, ibu bapa harus melihat belajar sebagai satu perjalanan pembangunan peribadi, bukan sekadar matlamat untuk mencapai keputusan terbaik dalam peperiksaan.

Pada masa yang sama, ibu bapa harus mendengar dan memahami anak-anak mereka, bukannya hanya memaksakan kehendak peribadi mereka kepada mereka. Setiap kanak-kanak mempunyai minat dan kebolehan belajar yang berbeza, jadi ibu bapa perlu menggalakkan anak-anak mereka mempelajari subjek yang mereka gemari dan mempunyai keupayaan untuk berkembang.

Belajar bukan hanya tentang buku, jadi ibu bapa harus menggalakkan anak-anak mereka menyertai aktiviti kokurikulum, sukan atau seni untuk membantu mereka mengembangkan kemahiran insaniah seperti komunikasi, kreativiti dan kerja berpasukan. Perkembangan yang menyeluruh akan membantu kanak-kanak mempunyai semangat yang lebih selesa dalam pembelajaran.

Salah satu punca tekanan terbesar bagi kanak-kanak adalah perbandingan dengan rakan sebaya atau adik beradik mereka. Ibu bapa perlu sedar bahawa setiap kanak-kanak belajar pada rentak yang berbeza, dan yang penting ialah anak itu cuba mengembangkan dirinya, bukan membandingkan dirinya dengan orang lain.

Belajar bukanlah perlumbaan yang tidak berkesudahan. Oleh itu, ibu bapa perlu mewujudkan keadaan untuk anak-anak mempunyai masa untuk berehat, bermain dan berehat dengan betul. Ini adalah faktor penting untuk membantu kanak-kanak menjana semula tenaga dan mengurangkan tekanan.

Galakkan kanak-kanak belajar dengan cara mereka sendiri, setiap kanak-kanak mempunyai kaedah pembelajaran yang unik. Ibu bapa harus mewujudkan keadaan untuk anak-anak bereksperimen dan mencari cara pembelajaran yang sesuai dengan mereka, bukannya memaksa mereka mengikut kaedah yang tegar.

Pelajar generasi baharu perlu membiasakan diri dengan cara pembelajaran baharu.

Dalam masyarakat moden, pendidikan bukan sekadar pembelajaran di dalam bilik darjah atau dengan seorang guru, dan juga tidak boleh berhenti di kelas tambahan.

Hakikatnya, pelajar generasi baharu menghadapi dunia yang semakin terbuka di mana ilmu bukan sahaja boleh diperolehi melalui buku teks atau kelas formal. Sumber pembelajaran lebih pelbagai dan banyak berbanding sebelum ini. Alat pembelajaran seperti buku, Internet, dan aplikasi kecerdasan buatan menggantikan dan menambah kaedah pembelajaran tradisional secara beransur-ansur. Oleh itu, pembelajaran tambahan bukan sahaja tentang duduk bersama guru di luar kelas formal, tetapi juga keupayaan untuk belajar sendiri dan menyerap pengetahuan daripada sumber di luar bilik darjah.

Pelajar moden perlu membiasakan diri dengan pembelajaran di dalam dan di luar kelas. Ilmu yang diajar di dalam kelas hanyalah asas, permulaan kepada pelajar untuk dapat meneroka dan mengembangkan pengetahuan mereka melalui alat pembelajaran moden.

Aplikasi kecerdasan buatan seperti ChatGPT atau program pembelajaran dalam talian membantu pelajar mengakses pengetahuan baharu, diperibadikan dan fleksibel. Penerokaan kendiri dan pembelajaran melalui alat ini bukan sahaja membantu pelajar mengembangkan pengetahuan mereka tetapi juga mengamalkan kemahiran berfikir kritis dan kebolehan menyelesaikan masalah.

Selain itu, pembelajaran boleh berlaku di mana-mana dan pada bila-bila masa. Pelajar boleh belajar sambil melawat muzium, melancong, atau menonton filem. Setiap pengalaman sebenar boleh menjadi pengajaran yang berharga, membantu pelajar memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang dunia di sekeliling mereka dan menggunakan apa yang telah mereka pelajari dalam kehidupan sebenar. Pembelajaran berasaskan pengalaman membantu pelajar berkembang secara menyeluruh, bukan sahaja dalam pengetahuan tetapi juga dalam aplikasi praktikal dan kemahiran hidup.

Namun, kita tidak dapat menafikan bahawa pengajaran dan pembelajaran tambahan masih lagi menjadi realiti dalam sistem pendidikan semasa. Pembelajaran tambahan membantu pelajar menyatukan dan meningkatkan pengetahuan mereka. Adalah penting bahawa pelajar dibimbing dengan cara yang betul untuk belajar, mengembangkan keupayaan pembelajaran kendiri mereka dan mencari ilmu daripada pelbagai sumber yang berbeza. Gabungan harmoni pembelajaran di dalam kelas, pembelajaran di luar kelas dan pembelajaran melalui pengalaman sebenar akan membantu pelajar bukan sahaja mencapai pencapaian akademik yang tinggi tetapi juga berkembang secara menyeluruh dalam pemikiran, kreativiti dan keupayaan menyelesaikan masalah.

Oleh itu, kelas tambahan tidak seharusnya menjadi beban, tetapi peluang untuk kanak-kanak belajar dan berkembang. Ibu bapa perlu mengubah perspektif dan menyokong anak-anak mereka dengan sewajarnya, bukan sahaja dengan mengurangkan tekanan belajar tetapi juga dengan menggalakkan anak-anak berkembang secara menyeluruh. Apabila ibu bapa mengubah pemikiran mereka dan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif, anak-anak akan berasa selesa dan suka belajar, seterusnya mencapai keputusan yang terbaik.

Sumber: https://baoquocte.vn/hoc-sinh-the-he-moi-va-cau-chuyen-day-them-hoc-them-304715.html