(kontumtv.vn) – Dalam artikel “Pembelajaran sepanjang hayat”, Setiausaha Agung Kepada Lam menekankan: Hanya melalui pembelajaran sepanjang hayat setiap individu boleh menyesuaikan diri, memperkaya kecerdasan mereka, menyempurnakan keperibadian mereka dan tabah menghadapi semua cabaran. Itulah kunci pembangunan diri dalam masyarakat moden; lebih penting lagi, ini adalah kunci penting untuk meningkatkan pengetahuan rakyat dan melatih sumber manusia, menggalakkan pembangunan sosio -ekonomi, yang merupakan satu-satunya laluan dan hala tuju yang tidak dapat dielakkan bagi setiap negara untuk memastikan pembangunan yang makmur dan mampan.

Kapsyen foto
Setiausaha Agung Lam . Foto: Lam Khanh/VNA

Sambil menyatakan penghargaannya terhadap artikel itu, Dr. Dong Van Ngoc, Pengetua Kolej Elektromekanik Hanoi, berkata: Untuk sebuah negara membangun secara mampan, pendidikan perlu mewujudkan peluang pembelajaran sepanjang hayat yang paling mudah untuk rakyatnya. Adalah perlu untuk mereka bentuk sistem pendidikan kebangsaan yang memastikan sesiapa sahaja, dari mana-mana umur, boleh belajar.

Membuka peluang pembelajaran sepanjang hayat yang lebih fleksibel dan terbuka untuk pelajar

"… Jika anda ingin tahu, anda mesti bersaing untuk belajar. Pembelajaran tidak berkesudahan. Belajar selama-lamanya untuk maju selama-lamanya. Lebih banyak anda maju, lebih banyak anda melihat lebih banyak anda perlu belajar"; "Semakin banyak masyarakat maju, semakin banyak kerja yang ada, semakin canggih mesinnya. Jika anda tidak belajar, anda akan ketinggalan, dan jika anda ketinggalan, anda akan tersingkir, anda akan menghapuskan diri anda" – inilah nasihat Presiden Ho Chi Minh ketika melancarkan gerakan untuk seluruh rakyat dan tentera untuk menghapuskan buta huruf, yang disebut oleh Setiausaha Agung To Lam dalam artikelnya. Selain itu, Lenin menasihati kami untuk "Belajar, belajar lebih banyak, belajar selamanya". Resolusi Kongres Parti Ke-13 menegaskan "Menggalakkan pembinaan masyarakat pembelajaran, pembelajaran sepanjang hayat".

Mengenai dasar pembelajaran sepanjang hayat, Dr. Dong Van Ngoc percaya bahawa tidak perlu bagi setiap orang untuk meneruskan pembelajaran dengan cara yang bergaya: pergi ke universiti, kolej atau pada semua kos mencapai tahap tertentu. Apa yang penting ialah kebolehan seseorang itu menyumbang untuk mencipta kekayaan material, menjadikan diri mereka sentiasa berasa gembira dan berpuas hati dengan apa yang telah mereka lakukan. Kejayaan setiap orang bukan hanya perlu belajar di peringkat pendidikan ini atau itu. Dalam beberapa aspek, bagi orang yang mempunyai kebolehan sederhana, mereka hanya perlu mempelajari profesion jangka pendek (contohnya, dandanan rambut, solek, tukang emas...) tetapi mereka telah berjaya. Pada satu ketika, ingin belajar di peringkat yang lebih tinggi adalah hak setiap rakyat, atau kononnya hak untuk belajar sepanjang hayat seperti yang termaktub dalam Perlembagaan.

Mulai 1 Mac 2025, sistem pendidikan vokasional akan diserahkan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan oleh Perdana Menteri. Mengintegrasikan pendidikan vokasional ke dalam sistem pendidikan negara akan membantu mewujudkan laluan pembelajaran yang bersatu dan saling berkaitan daripada pendidikan am kepada pendidikan universiti dan vokasional. Ini akan memudahkan pembangunan standard program latihan, memastikan kualiti dan kesalinghubungan antara peringkat pendidikan; di samping itu, meningkatkan kerjasama dan jalinan. Pemindahan itu akan memudahkan kerjasama antara institusi latihan dengan universiti, institut penyelidikan dan perusahaan. Ini akan membantu meningkatkan kualiti latihan dan memenuhi keperluan pasaran buruh dengan lebih baik.

Lazimnya, pada masa kini, seorang pelajar kolej yang ingin ke universiti masih mengalami banyak kesukaran. Sebahagiannya kerana kuota universiti kadangkala terhad; Tambahan pula, program latihan kolej tidak sesuai untuk universiti, menyebabkan pembaziran untuk pelajar dan juga institusi latihan. Pengurusan pendidikan vokasional negeri di bawah Kementerian Pendidikan dan Latihan juga merupakan peluang untuk mereka bentuk program latihan untuk mengatasi batasan dan kesukaran, membuka peluang pembelajaran sepanjang hayat yang lebih terbuka dan fleksibel, supaya semua orang boleh mengakses dengan mudah pada mana-mana peringkat pendidikan dan umur.

Kita perlu menganggap kapasiti setiap orang sebagai teras.

Menurut Dr Dong Van Ngoc, dalam artikel "Pembelajaran Sepanjang Hayat", Setiausaha Agung menunjukkan banyak batasan dalam pembelajaran sepanjang hayat seperti penyakit pencapaian, obsesi ijazah, pembelajaran tidak seiring dengan amalan...; ini betul-betul betul. Sistem pendidikan kebangsaan Vietnam perlu berubah, mereka bentuk sistem pendidikan dengan ketersambungan dan fleksibiliti, dan perlu mempertimbangkan "kapasiti" manusia sebagai teras. Tidak kira apa tahap pendidikan yang kita pelajari, jika kapasiti tidak membawa nilai kepada individu, keluarga, dan masyarakat, ia tidak berkesan; kapasiti setiap orang dinyatakan dan menghasilkan produktiviti buruh (kecekapan); mengoptimumkan sumber untuk membawa nilai sebenar (keberkesanan), membawa kecekapan dan nilai tinggi kepada individu, keluarga, masyarakat, dan negara (keberkesanan) adalah nilai teras dan menghadkan "penyakit pencapaian".

Dr. Dong Van Ngoc menganalisis bahawa dapat memasuki sekolah tinggi, terutamanya sekolah tinggi berkualiti tinggi, adalah keinginan kebanyakan ibu bapa dan pelajar. Kecuali segelintir pelajar yang ingin belajar di sekolah antarabangsa atau sekolah bukan awam, terdapat sebilangan besar pelajar yang memilih untuk belajar di institusi latihan vokasional. Sistem pendidikan yang saya reka untuk pilihan pelajar adalah sangat baik iaitu pelajar belajar di sekolah menengah di institusi latihan vokasional atau di sekolah menengah, kolej vokasional. Belajar di institusi latihan vokasional bermakna belajar selari dua program pertengahan dan program sekolah menengah biasa, membantu pelajar yang lulus dari sekolah menengah rendah selepas 3 tahun untuk dianugerahkan ijazah pertengahan atau selepas 4 tahun untuk mendapatkan ijazah kolej, kemudian memohon pekerjaan. Belajar dalam sistem ini, pelajar mempunyai akses awal kepada kerjaya, mengasah kemahiran mereka, berhubung dengan perniagaan, dan membentuk tabiat bekerja dalam persekitaran pengeluaran dan perniagaan lebih awal. Pada masa yang sama, pelajar berpeluang mengakses program pendidikan am biasa, kemudian berpindah ke kolej, universiti dan peringkat yang dikehendaki. Jika mereka tidak mempunyai syarat, apabila mereka mencapai umur 18 tahun, mereka boleh mengambil bahagian sepenuhnya dalam pasaran buruh, mencipta kekayaan material, memperkayakan diri mereka; pada satu ketika, apabila mereka merasakan keperluan untuk belajar, mereka boleh belajar di peringkat yang lebih tinggi mengikut keperluan mereka, mengikut dasar pembelajaran sepanjang hayat. Selain itu, terdapat ramai pelajar yang tidak baik kemampuan belajarnya, mereka boleh memilih sepenuhnya untuk belajar mengikut kemampuan mereka, bukan hanya mengikut jangkaan ibu bapa dan keluarga. Membenarkan mereka memilih jalan pembelajaran yang betul adalah sangat penting. Oleh itu, ibu bapa perlu membimbing anak-anak mereka: Tiada diskriminasi, asalkan setiap orang mempunyai pekerjaan yang sah, mempunyai keupayaan untuk memperkayakan diri, keluarga dan masyarakat, iaitu mempunyai kehidupan yang bahagia.

Berinovasi untuk menyesuaikan diri dalam era 4.0

Kategori pembangunan sains dan teknologi dinyatakan secara meluas dalam artikel Setiausaha Agung Lam. Mengambil contoh praktikal di Kolej Elektromekanik Hanoi, Dr. Dong Van Ngoc mengesahkan: Sekolah ini telah mengambil bahagian dan menerapkan transformasi digital yang pantas, dan berbangga menjadi salah satu sekolah pertama yang menggunakan kecerdasan buatan, teknologi realiti maya dan realiti tambahan untuk pelajar.

Sekolah telah melaksanakan penyelesaian aplikasi AI untuk memperibadikan pelajar. Satu kelas 30 orang pelajar, tidak semua pelajar mempunyai keupayaan pembelajaran yang sama, setiap pelajar mempunyai keupayaan yang berbeza. Dengan penerapan teknologi ini, guru hanya perlu meluangkan masa yang sangat singkat untuk memberikan latihan dan memantau keputusan, serta membimbing setiap pelajar di dalam kelas. Bagi setiap pelajar, sekolah melengkapkan dan membimbing mereka dengan kemahiran belajar berdasarkan teknologi transformasi digital, teknologi kecerdasan buatan, realiti maya, serta realiti tambahan. Pihak sekolah juga mengubah program latihan untuk lebih banyak memohon kepada pelajar supaya nanti, tidak kira apa jawatan yang mereka bekerja dalam perniagaan, mereka akan mempelajari program latihan yang pihak sekolah bekerjasama dengan perniagaan untuk menyesuaikan diri dengan teknologi 4.0.

Pada masa ini, bidang teknologi 4.0 dan kecerdasan buatan (AI) telah menembusi dan berkembang, dipopularkan di mana-mana, di mana-mana, setiap sudut kehidupan sosial, dalam kehidupan awam dan industri. Pada masa ini, sesiapa yang lambat mendekati teknologi AI akan kehilangan peluang. Sebab itu artikel Setiausaha Agung juga menyebut bahawa tidak belajar akan membawa kepada kemunduran, tidak belajar akan menyebabkan kehilangan peluang. Dan kehilangan peluang kadangkala bermakna penyingkiran dan penyingkiran diri - Dr. Dong Van Ngoc dengan jelas menyatakan.

Phuc Hang (Agensi Berita Vietnam)