Para pelajar berpusu-pusu masuk ke dalam kelas sementara.

Di Lai Chau, bilik darjah di bangsal kenderaan bocor akibat hujan lebat, membasahi buku dan buku nota Ly Thi Lang; guru terpaksa mengalihkan meja ke dalam dan meletakkan besen untuk menakung air.

Lang, 9 tahun, daripada kumpulan etnik Dao, ialah seorang pelajar di kelas 4A5 di Sekolah Rendah Berasrama Etnik Nam Xe di daerah Phong Tho. Sejak awal tahun ini, kelas Lang telah berpindah untuk belajar di sebuah bangsal yang terletak di sudut paling belakang deretan bilik darjah.

Oleh kerana bilik darjah itu sempit, jarak dari tempat duduk Lang di kaunter penerimaan tetamu ke papan hitam hanya kira-kira satu meter. Pada hari hujan, air akan menitis ke lantai dan sudut-sudut bilik, memercik ke atas buku Lang dan mengotorkan buku nota beliau, jadi guru terpaksa memindahkan mejanya lebih jauh ke dalam untuk mengelakkan kebocoran. Di sebelah tempat duduk Lang, guru meletakkan besen biru di atas lantai untuk mengumpul air hujan. Apabila besen penuh, guru dan Lang akan bergilir-gilir mengosongkannya dan mengisinya semula.

Kelas 4A5 berkongsi bilik darjah di bangsal basikal dengan kelas 3A2. Dengan memanfaatkan cahaya dari pintu masuk, hampir 30 pelajar dalam kelas ini dapat melihat papan hitam "dengan lebih jelas", tetapi ruang di dalam bilik darjah sementara masih terhad, memaksa meja diletakkan sangat dekat antara satu sama lain.

Tanpa dinding atau pembahagi, "sempadan buatan" antara kedua-dua kelas tersebut ialah papan hitam yang diletakkan di atas meja, yang juga berfungsi sebagai alat bantu mengajar untuk guru dan pelajar kelas 3A2. Laluan tersebut hanya cukup lebar untuk seorang sahaja lalu, jadi pelajar dari kelas 4A5, kelas dalaman, sering terpaksa beratur setiap kali mereka masuk atau keluar dari sekolah.

Jumlah pelajar dalam kedua-dua kelas tersebut hampir seramai 60 orang, manakala ruang di bangsal basikal adalah lebih kurang 40 m2. Menurut Pekeliling 13 Tahun 2020 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai piawaian kemudahan sekolah, keluasan bilik untuk pelajar sekolah rendah tidak boleh kurang daripada 40 m2.

Tambahan pula, bilik darjah mesti dilengkapi sepenuhnya dengan meja dan kerusi yang bersaiz betul, tempat duduk, lampu dan kipas yang mencukupi, kabinet fail, dan peralatan mengajar. Berbanding dengan piawaian ini, bilik darjah sementara di Nam Xe, dengan beberapa mentol lampu dan bunyi hujan di atas bumbung besi beralun, menenggelamkan kuliah guru, kurang memuaskan dalam setiap aspek.

Tiga puluh meter dari bangsal basikal terletaknya pejabat guru (bilik mesyuarat), kini merupakan bilik darjah sementara untuk kelas 3A1. Dengan 32 orang pelajar, mereka dibahagikan kepada 10 meja, tiga orang pelajar setiap meja. Dua pelajar yang tinggal duduk di meja komputer, berserenjang dengan papan hitam, menjadikannya lebih sukar untuk dilihat.

Encik Tran The Cong, guru kelas 3A1, berkata bahawa tahun lepas, pelajar dari sekolah terpencil berhampiran kampung itu hanya berpindah ke sekolah pusat pada awal tahun ini. Belajar di sekolah pusat akan membantu mereka menyertai aktiviti sekolah dengan lebih mudah dan mempunyai kemudahan yang lebih baik, tetapi kerana mereka kini berada di dalam bilik darjah sementara, pelajar menghadapi banyak kekurangan.

Meja di bilik mesyuarat bukanlah jenis yang direka khas untuk pelajar; ia terlalu tinggi untuk kebanyakan pelajar. Mereka perlu meregangkan badan untuk menulis. Dalam jangka masa panjang, ini akan menjejaskan postur mereka semasa belajar. Tambahan pula, memandangkan ini juga merupakan makmal komputer, setiap kali kelas mempunyai kelas komputer, Encik Cong dan para pelajar perlu naik semula ke bilik darjah tersebut untuk belajar.

"Malah semasa kelas yang memerlukan permainan, ia sukar. Saya kebanyakannya menyuruh pelajar bersenam di tempatnya, paling banyak berdiri," kata Encik Cong.

Pelajar kelas 3A1 perlu meregangkan badan untuk menulis kerana ketinggian mereka lebih pendek daripada meja. Foto: Thanh Hang

Menurut Encik Nguyen Vuong Hung, Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah Phong Tho, sebab utama kekurangan bilik darjah di Nam Xe adalah dasar pemindahan pelajar dalam darjah 3-5 dari kawasan terpencil ke sekolah pusat.

Pelajar yang datang ke pusat ini akan menerima penjagaan asrama, dengan makanan dan penginapan yang terjamin, sekali gus membantu meningkatkan kadar kehadiran di sekolah. Walau bagaimanapun, apabila bilangan pelajar meningkat dengan pesat, sekolah Nam Xe menjadi terlalu sesak, memaksa mereka menukar bilik darjah tambahan menjadi bilik asrama.

Cik Bui Thi Khuyen, Timbalan Pengetua Sekolah Nam Xe, berkata bahawa sekolah pusat itu kini mempunyai 518 pelajar, yang mana 363 daripadanya adalah pelajar berasrama penuh. Walaupun bilangan pelajar berasrama penuh adalah ramai, Sekolah Nam Xe hanya mempunyai empat asrama.

"Kemudahan asrama sekolah ini sangat kurang. Bilik-biliknya sempit, dengan tiga pelajar berkongsi setiap katil; cuaca sejuk pada musim sejuk dan panas pada musim panas. Palang Merah pernah mendermakan katil, tetapi kami tidak mempunyai ruang untuk meletakkannya," kata Cik Khuyen.

Keadaan bilik darjah yang sementara menjejaskan kualiti dan operasi pengajaran di Sekolah Nam Xe.

Cik Khuyen berkata selain dua bilik darjah di bangsal basikal dan satu di dewan perhimpunan, sekolah ini juga mempunyai kelas yang diadakan di rumah penduduk dan pusat kebudayaan komuniti. Bilik darjah sementara ini tidak memenuhi piawaian Kementerian untuk kawasan dan kemudahan, yang menjejaskan postur, penglihatan dan keupayaan pelajar untuk mendengar kuliah.

Tambahan pula, kerana mereka menggunakan bangsal basikal sebagai bilik darjah, guru-guru di Nam Xe terpaksa meletakkan basikal mereka di luar, di sepanjang pintu pagar sekolah; sesetengah guru juga meninggalkannya di rumah penduduk tempatan, dengan kos 130,000 VND sebulan. Semasa waktu rehat, disebabkan kekurangan bilik, guru akan duduk dan berehat "meminjam" ruang pelajar di ruang pinjaman buku perpustakaan. Pada hari-hari apabila terdapat aktiviti perpustakaan, setiap guru akan duduk di tempat masing-masing sambil menunggu waktu rehat tamat.

Encik Nguyen Vuong Hung menyatakan bahawa daerah tersebut telah memperuntukkan 9 bilion VND untuk membina sebuah bangunan tiga tingkat dengan 12 bilik darjah untuk Sekolah Nam Xe. Sekolah baharu ini terletak kira-kira satu kilometer dari bangunan semasa dan dijangka beroperasi pada tahun persekolahan akan datang. Walau bagaimanapun, walaupun dengan 12 bilik darjah tambahan ini, Sekolah Nam Xe masih kekurangan 18 bilik darjah, termasuk bilik berfungsi yang diperlukan oleh kurikulum pendidikan umum yang baharu.

Bilik darjah tidak mencukupi, jadi terdapat juga kekurangan bilik untuk pelajar asrama.

"Sepanjang tempoh ini, Jabatan mengarahkan sekolah-sekolah untuk mengutamakan pelajar yang memenuhi syarat asrama, dan mereka yang mempunyai keluarga atau saudara-mara berhampiran sekolah akan dibenarkan tinggal di sana sambil masih menikmati dasar asrama seperti yang dikawal selia," kata Encik Hung.

Bilik darjah ini terletak di bangsal basikal untuk pelajar kelas 3A2. Di belakang papan hitam terdapat kelas 4A5, dengan laluan kecil di sebelah kanan, cukup lebar untuk seorang. Foto: Thanh Hang

Lo Thi Cuc, seorang pelajar di kelas 3A2, tidak tahu bila dia akan dipindahkan ke sekolah baharu dan diberikan bilik asrama yang lebih luas. Baru sahaja berpindah dari kampung terpencilnya ke sekolah pusat awal tahun ini, Cuc ialah yang paling kecil di dalam kelasnya dan duduk di kaunter penerimaan tetamu di dalam bilik darjah, yang terletak di sebuah bangsal sementara, kurang daripada satu meter dari papan hitam.

Pada suatu hari hujan di akhir bulan September, Cúc dan rakan sekelasnya sedang mempelajari pelajaran "Hutan di bawah Cahaya Matahari." Guru itu semakin tidak sabar, tetapi Cúc langsung tidak kisah. Dia berkata dia suka pergi ke sekolah.

Akhbar The Hope Foundation – VnExpress menyasarkan untuk membina lebih banyak bilik asrama untuk pelajar di Sekolah Rendah Berasrama Minoriti Etnik Nam Xe di Lai Chau. Pembaca boleh menyokong yayasan ini melalui program "Cahaya untuk Pendidikan" di sini.

Thanh Hang

Pautan sumber: https://vnexpress.net/hoc-tro-chen-chuc-trong-nhung-lop-hoc-tam-4659856.html