Persidangan menilai sosialisasi penyusunan buku teks

Pada 12 Disember, di Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi, Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) mengadakan persidangan untuk menilai sosialisasi penyusunan buku teks dalam tempoh 2018-2024. Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong mempengerusikan persidangan itu.

Menghadiri persidangan itu ialah ketua unit di bawah Kementerian Pendidikan dan Latihan, wakil Kementerian Penerangan dan Komunikasi , pemimpin 63 Jabatan Pendidikan dan Latihan serta jabatan khusus di bawah Jabatan, dan penerbit yang mengambil bahagian dalam menyusun dan menerbitkan buku teks.

Adegan persidangan

Buat pertama kalinya, proses yang paling ketat dalam penyusunan buku teks dilaksanakan.

Dalam laporan menilai sosialisasi penyusunan buku teks, Ketua Jabatan Pendidikan Rendah Thai Van Tai berkata: Melaksanakan Resolusi Parti, Dewan Negara dan Kerajaan, buat pertama kalinya buku teks disusun dalam bentuk sosialisasi; penyusunan dan penilaian buku teks dijalankan mengikut proses yang ketat dan berkaedah.

Melaksanakan gerak kerja sosialisasi penyusunan buku teks, sehingga kini terdapat 7 buah penerbitan dan 12 syarikat saham bersama turut serta dalam penyusunan dan kerjasama penyusunan buku teks.

Sosialisasi penyusunan buku teks telah menarik sebilangan besar ketua pengarang, pengarang dan pengarang iaitu seramai 2,656 orang pengarang. Struktur kepelbagaian pasukan pengarang termasuk pakar, pensyarah dari universiti, institut penyelidikan dan buat pertama kalinya, pasukan guru pendidikan am yang mengambil bahagian dalam penyusunan buku teks, menyumbang untuk mempromosikan kecerdasan guru.

Pengarah Jabatan Pendidikan Rendah Thai Van Tai melaporkan pada persidangan itu

Pengarang yang menyusun buku teks bekerja di kawasan yang berbeza. Buku teks disusun dengan pendekatan yang berbeza, sesuai dengan ciri pendidikan setiap wilayah, dekat dengan realiti pengajaran lokaliti di bawah program pendidikan umum yang sama.

Sosialisasi organisasi pengajaran eksperimen organisasi penyusunan buku teks dinilai sebagai berjaya, penyelarasan antara Jabatan Pendidikan dan Latihan dan organisasi penyusunan buku teks adalah baik, kawasan eksperimen memastikan liputan wilayah yang berbeza di seluruh negara. Bilangan tempoh percubaan dan proses organisasi eksperimen dijamin mengikut peraturan. Maklum balas daripada proses pengajaran eksperimen dan komen guru telah menyumbang secara signifikan untuk menjadikan buku teks lebih tepat dari segi bahan dan lebih sesuai dengan keadaan pengajaran sebenar di lokaliti.

Penyusunan buku teks sosialisasi telah memastikan semua mata pelajaran dan aktiviti pendidikan mempunyai buku teks yang disusun secara bersosial, dengan setiap mata pelajaran mempunyai sekurang-kurangnya satu buku teks dan setiap mata pelajaran mempunyai paling banyak 10 buku teks, memenuhi keperluan pelajar yang pelbagai, sesuai untuk keadaan sosio-ekonomi yang berbeza dan keadaan organisasi pengajaran antara wilayah di seluruh negara.

Mengesahkan bahawa penilaian buku teks dianjurkan mengikut prosedur ketat yang ditetapkan dalam pekeliling, Pengarah Thai Van Tai berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan telah membina satu set piawaian dan kriteria penilaian buku teks untuk membantu menjadikan penilaian buku teks objektif, adil dan tepat. Buat pertama kalinya, sebilangan besar ahli, kira-kira 1,404 ahli, dari universiti, institut penyelidikan, akademi dan sekolah menengah dari pelbagai wilayah, digerakkan untuk mengambil bahagian dalam Majlis Penilaian Buku Teks Kebangsaan, dan berunding dengan Menteri Pendidikan dan Latihan untuk kelulusan.

Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong, Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah Nguyen Xuan Thanh, Pengarah Jabatan Pendidikan Rendah Thai Van Tai mempengerusikan perbincangan pada persidangan itu.

Pemilihan buku teks dijalankan mengikut prosedur ketat yang ditetapkan dalam pekeliling, menghormati dan menggalakkan kecerdasan guru, mewujudkan syarat untuk guru secara proaktif memilih buku teks yang sesuai dengan keadaan sosio-ekonomi dan keadaan organisasi pengajaran di lokaliti. Proses pemilihan buku teks membantu lokaliti, agensi pengurusan pendidikan dan institusi pendidikan untuk lebih proaktif dan bertanggungjawab terhadap aktiviti pengajaran dan pembelajaran di lokaliti dan institusi pendidikan mereka.

Lebih ramai individu dan organisasi telah digerakkan untuk mengambil bahagian dalam penerbitan buku teks. Persaingan telah menyumbang kepada menggalakkan penerbit, organisasi dan individu untuk berinovasi dan mencipta, dengan itu menjadikan kualiti buku teks lebih baik dan lebih baik, membantu mengurangkan kos buku teks. Penerbit juga mempunyai program untuk menderma buku teks dan rak buku yang dikongsi untuk membantu mengurangkan kesukaran untuk pelajar dalam keadaan sukar.

Sosialisasi penyusunan buku teks adalah dasar yang tepat dan perlu terus dilaksanakan.

Daripada pelaksanaan praktikal sosialisasi penyusunan buku teks pada masa lalu, wakil pimpinan Jabatan Pendidikan dan Latihan serta penerbit bertukar-tukar dan berkongsi pengalaman, kaedah pelaksanaan, kesulitan yang perlu diselesaikan dan cadangan penyelesaian untuk meneruskan pelaksanaan pada masa akan datang.

Salah satu penilaian yang ditekankan oleh banyak Jabatan Pendidikan dan Latihan dan penerbit ialah hala tuju Kementerian Pendidikan dan Latihan yang rapat, tepat pada masanya dan bertanggungjawab dengan tugas "baru, sukar dan rumit" dalam tempoh kebelakangan ini. “Pemasyarakatan buku teks adalah dasar yang betul dan perlu terus dilaksanakan” turut ditegaskan dalam banyak pendapat.

Encik Nguyen Ba Cuong, Pengarah Rumah Penerbitan Universiti Pendidikan, berkongsi di persidangan itu.

Menurut Encik Nguyen Ba Cuong, Pengarah Rumah Penerbitan Universiti Pedagogi, seluruh sektor pendidikan dari peringkat pusat hingga tempatan telah berusaha keras untuk mengambil bahagian dalam kerja ini. “Mewakili Rumah Penerbitan Universiti Pedagogi dan atas kapasiti peribadi saya, saya boleh mengesahkan bahawa dasar memasyarakatkan buku teks adalah amat betul, dan adalah perlu untuk terus melaksanakan dasar ini kerana ia telah dipraktikkan, mengesahkan kepraktisan dan keberkesanannya,” kongsi Encik Nguyen Ba Cuong.

Menekankan kepentingan pasukan pengarang, serta kerja penilaian yang ketat dalam menyusun buku teks, Encik Le Hoang Hai, Timbalan Ketua Pengarah Vietnam Education Publishing House, berkata bahawa Pengarah Vietnam Education Publishing House telah menggerakkan hampir 1,000 pengarang untuk mengambil bahagian dalam penyusunan buku teks dengan pakar yang berpengalaman bertahun-tahun, pensyarah universiti dan guru.

Dengan arahan rapat Kementerian Pendidikan dan Latihan dan unit berfungsi, Vietnam Education Publishing House telah menyiapkan 2 set buku, dengan 485 buku teks diluluskan oleh Menteri Pendidikan dan Latihan.

Menghargai inisiatif dan tanggungjawab Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam mengeluarkan arahan dan arahan, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Quang Nam Thai Viet Tuong berkongsi bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan telah memberikan arahan khusus melalui dokumen terperinci dengan fungsi dan tugas yang jelas daripada Kementerian, kepada Jawatankuasa Rakyat wilayah, Jabatan Pendidikan dan Latihan dan institusi pendidikan, supaya unit-unit itu dapat melaksanakannya dengan mudah.

Encik Thai Viet Tuong, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Quang Nam, bercakap pada persidangan itu.

“Kementerian Pendidikan dan Latihan telah dengan segera menyesuaikan dan mengatasi keterbatasan dan kekurangan yang timbul semasa proses pelaksanaan; kelulusan dan penerbitan senarai buku teks telah ditambah baik dengan lebih tepat pada masanya; penganjuran pengenalan buku oleh penerbit juga lebih tepat pada masanya dan lebih berkualiti... menunjukkan keakraban Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam mendengar pendapat umum mengenai isu ini dan juga Jabatan Pendidikan,” kata Pengarah Jabatan Pendidikan Malaysia. dan Latihan Quang Nam.

Mengenai pemilihan buku teks, Encik Thai Viet Tuong berkata bahawa wilayah Quang Nam sentiasa mengkaji secara proaktif dokumen dan arahan Kementerian, dan mempunyai arahan terperinci untuk pelaksanaannya; mengarahkan pembacaan dan penyelidikan buku teks secara penuh, serius dan berkualiti; menghormati cadangan institusi pendidikan dalam memilih buku teks. Dari situ, hasil pemilihan buku teks sentiasa konsisten dengan cadangan institusi pendidikan, tanpa kesilapan, dan amat dihargai dan dipersetujui oleh masyarakat.

Menegaskan kelebihan cemerlang melaksanakan program dengan banyak buku teks adalah untuk mewujudkan banyak pendekatan untuk kandungan pengajaran untuk guru dan pelajar, mewujudkan syarat bagi guru untuk menggalakkan inisiatif dan kreativiti dalam melaksanakan kaedah pengajaran, ujian dan penilaian untuk membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Nam Dinh Bui Van Khiet berkata bahawa guru dan buku teks pilihan yang sesuai untuk guru dan pelajar dalam proses pembelajaran.

Encik Bui Van Khiet, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Nam Dinh, bercakap pada persidangan itu.

Menurut Encik Bui Van Khiet, harga buku teks yang kompetitif telah memastikan faedah yang optimum untuk pelajar; tiada lagi monopoli dalam penerbitan buku teks, seterusnya menambah baik dan menyempurnakan kualiti buku teks.

Lebih penting lagi, menurut Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Nam Dinh, melaksanakan program dengan banyak set buku teks membantu guru dan pengurus pendidikan mengubah pemikiran dan pemahaman mereka bahawa "program baharu adalah undang-undang, buku teks hanyalah bahan rujukan dalam proses pengajaran, hanya untuk panduan" dengan itu menjadi lebih proaktif, kreatif dan fleksibel dalam mengarah, mengatur dan i18 Program Pendidikan.

Membincangkan kerja penerbitan buku teks di kawasan dengan keadaan ekonomi dan perjalanan yang sukar seperti Ha Giang, Encik Nguyen Ngoc Son, Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan Menengah, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Ha Giang, berkata Jabatan Pendidikan dan Latihan telah melaksanakan peraturan Kementerian Pendidikan dan Latihan dengan ketat, membimbing sekolah dalam memilih buku teks, dan menyokong ibu bapa buku teks dengan baik di wilayah itu.

Dengan ramai keluarga pelajar yang terpaksa menunggu sokongan dan tidak bersikap proaktif dalam mendaftar buku teks, Jabatan Pendidikan dan Latihan akan bekerjasama dengan sekolah untuk menjamin buku teks yang mencukupi untuk pelajar. Pada masa yang sama, ia akan menggerakkan penaja, pertubuhan dan individu untuk menyumbangkan buku teks kepada kawasan yang mengalami masalah khas.

Encik Nguyen Bao Quoc, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, bercakap pada persidangan itu.

Sebagai kawasan yang mempunyai bilangan pelajar yang ramai, Encik Nguyen Bao Quoc, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkongsi bahawa pengedaran buku teks di Bandaraya Ho Chi Minh diselaraskan secara aktif oleh institusi pendidikan dengan banyak pembekal buku teks, dengan segera memenuhi permintaan untuk statistik mengenai kuantiti dan memastikan kemajuan bekalan sebelum tahun persekolahan baharu bermula.

Keazaman yang hebat, menyelesaikan tugas baru, sukar dan kompleks dengan baik

Dalam ucapan penggulungannya pada persidangan itu, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menilai: Pada masa lalu, dengan keazaman yang tinggi, rasa tanggungjawab, kelayakan profesional yang tinggi, subjek yang mengambil bahagian seperti pengurus, guru, penerbit, dan lain-lain telah berjaya menyelesaikan sosialisasi penyusunan buku teks - tugas baharu, sukar, rumit, dan sensitif.

Menurut Timbalan Menteri, walaupun berdepan cabaran, sehingga kini sosialisasi penyusunan buku teks telah mencapai hasil yang memberangsangkan. Seluruh industri telah melaksanakan dengan serius Resolusi Parti, Dewan Negara, dan Kerajaan; sekali gus mengesahkan bahawa dasar sosialisasi penyusunan buku teks adalah betul sepenuhnya.

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan satu sistem dokumen undang-undang mengawal selia, membimbing, dan menyusun penyusunan buku teks, mengatur penilaian buku teks, memilih buku teks, dan dokumen panduan untuk latihan dan pemupukan guru menggunakan buku teks untuk melayani inovasi program dan buku teks... Semasa proses pelaksanaan, sentiasa mendengar dengan segera membuat penyesuaian yang rapi dan teliti.

Proses sosialisasi penyusunan buku teks telah menarik banyak agensi, unit dan organisasi untuk menyertai penyusunan tersebut. Penulis yang mengambil bahagian dalam penyusunan buku teks telah meningkat dari segi kuantiti dan kualiti. Bilangan pengarang dengan gelaran akademik dan ijazah daripada doktor falsafah dan ke atas menyumbang hampir 3/4 daripada jumlah pengarang.

Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong bercakap pada persidangan itu

"Khususnya, buat julung kalinya penyusunan buku teks telah menarik minat guru-guru yang mengajar di sekolah am untuk mengambil bahagian. Ini juga peluang untuk meningkatkan kualiti guru sekolah am," kata Menteri.

Merujuk kepada proses penilaian dengan langkah-langkah yang sangat ketat, teliti dan saintifik "dilaksanakan buat pertama kali", Timbalan Menteri menegaskan bahawa kerja-kerja penilaian itu dilaksanakan dengan serius dan berkesan; mendapat penghargaan yang tinggi daripada saintis dan pakar melalui setiap penilaian.

Buku teks dipilih mengikut ciri sosio-ekonomi tempatan dan keadaan pengajaran dan pembelajaran di institusi pendidikan; sosialisasi penyusunan buku teks telah mencapai hasil dari segi kepakaran, kecekapan ekonomi dan kecekapan sosial, mendapat konsensus yang tinggi; meningkatkan kesedaran tentang penyusunan buku teks, bukan sahaja dalam sektor pendidikan, tetapi juga untuk seluruh masyarakat... juga merupakan hasil penting yang diiktiraf oleh Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong.

Untuk terus melakukan lebih baik kerja "baru, sukar" memasyarakatkan penyusunan buku teks, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong meminta Jabatan Pendidikan Menengah untuk menyelaras dengan jabatan dan biro yang berkaitan untuk mensintesis pendapat pada persidangan itu dan melaporkan kepada pemimpin Kementerian untuk penyerapan, arahan, dan pelarasan yang sewajarnya.

Mengenai penerbit, Timbalan Menteri mencadangkan agar terus mengkaji semula peringkat-peringkat berkaitan penyusunan buku teks mengikut kuasa dan fungsi mereka; menjimatkan peringkat pertengahan, mempelbagaikan peringkat pengedaran supaya buku teks sampai kepada pelajar dan guru dengan betul, cukup, segera, berkualiti dan pada harga yang berpatutan; memperkukuh tanggungjawab sosial, menyokong buku teks untuk pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik, kawasan terpencil, etnik minoriti, dan kawasan yang dilanda bencana alam...

Mengenai institusi latihan perguruan, Timbalan Menteri menekankan keperluan output pelajar pedagogi berhubung kebolehsuaian yang tinggi dan penguasaan bahasa asing.

Timbalan Menteri meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk terus meningkatkan kesedaran pengurus dan guru tentang inovasi pendidikan secara amnya dan penyusunan buku teks khususnya. Jabatan Pendidikan dan Latihan harus menumpukan kepada mengarahkan kerja pengurusan dan pengajaran untuk memastikan kualiti. Pada masa yang sama, mereka harus terus menyelaras dengan lebih baik dengan penerbit, menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah dalam meluluskan senarai buku teks, dan mengatur pemilihan buku teks dengan baik.

Sumber: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10115