Jangan biarkan pelajar menyalahgunakan kecerdasan buatan

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Cik Tran Thi Hang - seorang guru Matematik di Sekolah Menengah Muong Khuong No. 2 (Ban Lau Commune) telah menggunakan teknologi dalam pengajaran. Dia sering menggunakan aplikasi AI untuk membuat kuliah video untuk membantu pelajar mengakses pengetahuan dengan lebih mudah dan pada masa yang sama berminat dengan pelajaran. Seiring dengan itu, alat ini membantu mencipta soalan dan soalan ujian dengan cepat, sesuai untuk setiap pelajar; mengira hasil pembelajaran pelajar dengan cepat dan tepat, dan memberikan orientasi tentang kandungan pengetahuan yang perlu ditambah...

Tidak dinafikan bahawa alat bantu pembelajaran berasaskan AI boleh membantu pelajar mengakses pengetahuan dengan lebih mudah, memperibadikan laluan pembelajaran mereka dan menjawab soalan dengan cepat. Walau bagaimanapun, kelemahannya ialah terlalu bergantung pada AI boleh menyebabkan pelajar malas berfikir, menganalisis dan menyelesaikan masalah.

“Kami menyaksikan generasi pelajar yang mudah mencari jawapan kepada sebarang masalah dengan hanya beberapa klik, dan jika dibiarkan, mereka tidak boleh mengamalkan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif,” kongsi Cik Hang.

Tinjauan terbaru menunjukkan bahawa kadar pelajar menggunakan alatan AI untuk menyelesaikan kerja rumah semakin meningkat. Ramai pelajar menganggap ini sebagai "penyelamat" apabila mereka menghadapi kesukaran, bukannya menyelidik dan menyelidik sendiri. Ini membawa kepada situasi mengatasi, menghafal pembelajaran dan mengurangkan minat sebenar untuk belajar.

Berdepan dengan realiti itu, selain menggunakan AI, guru di Lao Cai juga secara proaktif melaksanakan banyak langkah untuk mengehadkan penyalahgunaan AI oleh pelajar. Daripada melarang, guru mencari cara untuk "hidup dengan" AI, mengubahnya menjadi alat sokongan pembelajaran yang berkesan. Guru Hang juga memutuskan bahawa adalah perlu untuk mengawal penggunaan AI pelajar untuk menyelesaikan latihan, bukan berfikir dan menyelidik sendiri tetapi segera menggunakan keputusan AI.

Cikgu Hang kongsikan: Untuk mengelakkan pelajar malas berfikir, saya bimbing pelajar bertanya soalan (promt) dengan berkesan, mengikut prinsip "bertanya dan menggali dalam-dalam", selepas mendapat keputusan, mereka mesti semak silang 3 sumber (dokumen rasmi, buku teks - laman web ternama Kementerian Pendidikan dan Latihan - tanya guru). Seiring dengan itu, saya membantu pelajar mempunyai kemahiran untuk menjadikan AI sebagai "pembantu pembelajaran", hanya menggunakannya untuk mensistemkan pengetahuan, mencipta rangka kerja, membuat garis besar, peta minda. Dari situ, pelajar mengisi maklumat formula, pengetahuan terperinci ke dalam rangka kerja itu; bimbing pelajar menggunakan AI untuk mengembangkan pengetahuan seperti daripada topik, terima kasih kepada AI untuk mencipta banyak topik yang serupa dan menyediakan pelbagai pendekatan dan penyelesaian yang berbeza.

Di Sekolah Menengah Nguyen Du (Wad Yen Bai), guru Nguyen Thi Phuong Thao telah menggunakan kaedah "terbuka". Daripada masalah kering dengan hanya satu jawapan yang betul, Cikgu Thao menggalakkan pelajar menyelesaikan masalah praktikal dengan pelbagai pendekatan dan penyelesaian yang berbeza. Dia menggalakkan pelajar menggunakan AI untuk menyemak keputusan, mencari penyelesaian yang berbeza atau meneroka aplikasi matematik dalam kehidupan sebenar.

"Saya sentiasa mengingatkan pelajar bahawa AI hanyalah alat. Apa yang penting ialah mereka memahami dengan jelas sifat masalah dan tahu menggunakan alat tersebut dengan bijak dan kreatif," kata Cik Thao.

Sekolah-sekolah di wilayah itu telah melaksanakan langkah-langkah untuk mengehadkan penyalahgunaan AI pelajar, memfokuskan pada mengubah kaedah pengajaran. Selain memberi tumpuan kepada pemindahan pengetahuan sehala, guru juga menggalakkan pelajar mengambil bahagian dalam aktiviti perbincangan kumpulan, menyelesaikan masalah kehidupan sebenar dan menjalankan penyelidikan bebas.

Seiring dengan itu adalah inovasi borang ujian dan penilaian, memfokuskan kepada keupayaan pelajar mengaplikasikan pengetahuan, pemikiran kritis dan kreativiti; meningkatkan pendidikan untuk membantu pelajar dilengkapi dengan pengetahuan tentang AI, memahami dengan jelas kelebihan dan batasan teknologi ini, dengan itu menggunakan AI secara sedar dan bertanggungjawab.

Di samping itu, pihak sekolah dan keluarga bekerjasama untuk memantau, mengingatkan dan membimbing pelajar menggunakan AI. "Kami mahu pelajar menggunakannya sebagai alat sokongan, bukan sebagai pengganti untuk berfikir. Perkara penting ialah membantu mereka memahami nilai belajar kendiri, penyelidikan kendiri dan membangunkan kemahiran berfikir bebas," tegas guru Nguyen Thi Thu - Pengetua Sekolah Tinggi Nguyen Hue (wad Yen Bai).

Dengan penyelesaian yang berkesan, sekolah telah membantu pelajar menggunakan AI untuk tujuan yang betul, meningkatkan keberkesanan pendidikan, membantu pelajar bukan sahaja mahir dalam pengetahuan tetapi juga mempunyai keupayaan untuk berfikir secara bebas, kreatif dan menyesuaikan diri dengan semua perubahan masa.

Komen (0)