Pemeriksaan ke atas kelas tuisyen dan kelas tambahan tidak bertujuan untuk menimbulkan tekanan.

Pemeriksaan hendaklah mematuhi prinsip bahawa tujuan pemeriksaan tuisyen kokurikulum adalah untuk memahami situasi sebenar dan memastikan pematuhan dengan Pekeliling 29, bukan untuk memberi tekanan kepada sekolah atau guru.

Itulah pandangan Profesor Madya Dr. Tran Xuan Nhi - bekas Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan - mengenai pengurusan tuisyen tambahan mengikut Pekeliling 29.

PV: Kementerian Pendidikan dan Latihan menegaskan bahawa Pekeliling 29 tidak melarang mahupun menyekat aktiviti bimbingan, sebaliknya menjelaskan kandungan untuk mengurus aktiviti ini dengan lebih baik. Bagaimanakah pandangan anda tentang peraturan baharu ini?

Profesor Madya Tran Xuan Nhi: Pekeliling 29 mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan, yang telah berkuat kuasa secara rasmi, telah memberi kesan kepada semua keluarga yang mempunyai anak-anak dalam lingkungan usia persekolahan, terutamanya memandangkan peperiksaan akhir yang penting, dan peperiksaan pertama di bawah Program Pendidikan Umum 2018, semakin hampir. Oleh itu, perhatian khusus daripada sekolah, ibu bapa dan pelajar mudah difahami. Seiring dengan itu, dasar pengecualian sepenuhnya yuran pengajian untuk pelajar dari prasekolah hingga sekolah menengah di sekolah awam di seluruh negara telah mengujakan orang ramai, menunjukkan visi strategik untuk pendidikan yang saksama dan mampan. Setiap orang mempunyai peluang yang sama rata dalam mengakses sistem pendidikan.

Prof. Madya Dr. Tran Xuan Nhi

Saya menyokong sepenuhnya prinsip menyeluruh Pekeliling 29: mengubah pemikiran daripada "jika anda tidak dapat menguruskannya, laranglah" kepada "urus untuk memastikan kualiti." Satu perkara baharu yang penting dalam Pekeliling 29 ialah guru dilarang daripada menyediakan tunjuk ajar tambahan kepada pelajar sekolah rendah, kecuali untuk latihan dalam bidang seni, sukan dan kemahiran hidup; mereka dilarang daripada menyediakan tunjuk ajar tambahan kepada pelajar yang telah mendaftar dalam dua sesi sehari; tunjuk ajar tambahan di sekolah dilarang daripada mengenakan yuran pelajar dan hanya untuk tiga kumpulan tertentu; dan guru yang sedang mengajar di sekolah dilarang daripada menyediakan tunjuk ajar tambahan berbayar kepada pelajar mereka sendiri di luar sekolah. Peraturan-peraturan ini sangat menggalakkan untuk orang ramai, menangani isu yang telah lama berlarutan dalam aktiviti tunjuk ajar tambahan di mana ramai pelajar menghadiri tunjuk ajar secara sukarela tetapi di bawah paksaan, bukannya atas keperluan atau keinginan yang tulen.

Bagi memastikan Pekeliling 29 benar-benar memberikan hasil yang diharapkan, bagaimanakah penyeliaan yang dipertingkatkan perlu dilaksanakan, tuan?

Inilah yang saya bimbangkan sekarang. Dalam tempoh ini, sektor pendidikan, dari peringkat pusat hingga tempatan, telah menjalankan pemeriksaan dan semakan yang sangat ketat terhadap aktiviti tuisyen kokurikulum di dalam dan di luar sekolah. Tetapi selepas tempoh "puncak" ini, pemeriksaan dan penyeliaan berterusan terhadap aktiviti ini juga penting untuk memastikan tuisyen kokurikulum bukan lagi mimpi ngeri bagi banyak keluarga. Ini memerlukan sumber manusia yang lebih daripada mencukupi daripada sektor pendidikan sahaja; ia memerlukan usaha pemantauan bersama komuniti, berserta penglibatan tegas agensi berkaitan dan pihak berkuasa tempatan.

Saya juga ingin menekankan bahawa tujuan pemeriksaan tunjuk ajar kokurikulum adalah untuk memahami situasi sebenar dan memastikan pematuhan dengan Pekeliling 29, bukan untuk meneliti atau memberi tekanan kepada sekolah dan guru. Khususnya, adalah perlu untuk meningkatkan peranan dan rasa tanggungjawab pengetua sekolah untuk menguruskan tunjuk ajar kokurikulum secara ketat di sekolah, sekali gus mengehadkan pelanggaran. Pada masa yang sama, adalah penting untuk mengenal pasti, menangani dan mencadangkan penyelesaian yang sesuai untuk kesukaran dan halangan yang dihadapi semasa pelaksanaan Pekeliling 29.

Terima kasih banyak-banyak, tuan!

Sumber: https://daidoanket.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-nham-gay-ap-luc-10301345.html