Mendisiplinkan pelajar dengan 'membaca dan merenung', pendekatan berperikemanusiaan yang perlu ditiru

Singapura menggalakkan latihan pelajar cemerlang - Foto: STRAIT TIMES

Seperti yang dilaporkan oleh Tuoi Tre Online : Sekolah Menengah Binh Khanh (Daerah Can Gio, Ho Chi Minh City) menyediakan bilik "Membaca dan Refleksi" supaya pelajar yang melanggar peraturan mempunyai masa untuk mengenali kesilapan mereka, yang sangat dihargai oleh ramai pembaca.

Dr Nguyen Van Cong percaya bahawa ini adalah model yang baik yang perlu ditiru. Berikut perkongsian beliau.

Nilai pendidikan yang besar jika dikendalikan dengan betul

Sebagai seorang guru, saya sangat berminat membaca maklumat "Biarkan pelajar membaca dan berfikir daripada disiplin" dari Sekolah Menengah Binh Khanh (daerah Can Gio, Bandar Ho Chi Minh).

Pada masa kini, pelanggaran disiplin pelajar di sekolah sering berlaku dalam pelbagai bentuk.

Dari memaki hamun, memaki hamun, merokok, bergaduh, menipu dalam peperiksaan.., bergantung kepada sifat dan keterukan, pihak sekolah akan melaksanakan tindakan disiplin yang sewajarnya.

Daripada menggunakan langkah dan bentuk disiplin lain yang keras, pendekatan Sekolah Menengah Binh Khanh adalah dengan meminta pelajar "membaca dan merenung" untuk menyedari kesilapan mereka.

Ini adalah model dan kaedah pendidikan yang, jika disusun dengan mahir dan saintifik, akan mempunyai nilai pendidikan yang hebat dan disokong oleh semua sektor, semua peringkat serta ibu bapa.

Dengan moto sekolah mesra, pelajar aktif, menerapkan kaedah pendidikan ke arah nilai kemanusiaan adalah sangat penting.

Walau bagaimanapun, semasa menggunakan borang ini, guru mesti sentiasa fleksibel dan artistik dalam menghasilkan cara tingkah laku yang lembut dan sesuai.

Tiada kaedah pendidikan tunggal yang berkuasa. Apa yang penting ialah mengetahui cara menggabungkan kaedah pendidikan dengan mahir untuk menjadi benar-benar berkesan.

Disiplin yang keras boleh menjadi tidak produktif.

Mengikut peraturan, pelajar yang melanggar peraturan sekolah sering dikenakan tindakan disiplin dalam salah satu daripada tiga cara:

1. Mengingatkan, menyokong, dan secara langsung membantu pelajar mengatasi kekurangan mereka.

2. Menegur dan memberitahu ibu bapa untuk menyelaras dan membantu murid mengatasi kekurangan.

3. Menggantung persekolahan buat sementara waktu dan melaksanakan langkah-langkah pendidikan lain seperti yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan .

Bentuk disiplin ketiga ialah penggantungan sementara dari sekolah, walaupun ia adalah bentuk yang teruk bagi pelajar yang melanggar undang-undang, dari perspektif pendidikan, penggunaan borang ini mungkin membawa kecekapan yang rendah.

Sebagai seorang guru psikologi, saya sering menyaksikan atau mendengar murid-murid berkeperluan khas meluahkan rasa teruja apabila mereka "dibenarkan" berehat dari sekolah. Bagi sesetengah orang, ia juga merupakan cara untuk "berehat" dan "menghilangkan tekanan".

Psikologi sebahagian pelajar yang ingin bercuti dari sekolah juga adalah perkara biasa di sekolah menengah, termasuk pelajar yang baik dan cemerlang.

Masalahnya ialah selepas anak-anak kembali ke sekolah, sangat sedikit daripada mereka yang menunjukkan sebarang penyesalan, malah menjadi tertekan, sedar diri, atau menentang, mengembangkan mentaliti "bos"... Itu adalah sesuatu yang kita, sebagai ibu bapa, sama sekali tidak mahu.

Oleh itu, menggunakan langkah terkuat tidak menyelesaikan masalah akar tetapi hanya menyelesaikan permukaan, yang sukar untuk dikekalkan.

Oleh itu, memahami punca akan menjadi asas penting untuk kita mengaplikasikan kaedah pendidikan yang sesuai.

Sesetengah pelajar, yang sudah terbiasa dengan gaya hidup bebas, tetapi tidak banyak dididik atau dilatih, sering mengembangkan mentaliti "ingin tahu", atau kerana mereka "dilarang", mereka mengembangkan reaksi terhadap apa yang "dilarang", ingin melakukan sebaliknya.

Terdapat juga kes di mana sesetengah pelajar membina mentaliti "menghina perkara kecil" dalam kehidupan seharian, atau dalam melaksanakan peraturan sekolah seperti masa, waktu, perjalanan, dan tingkah laku, yang secara beransur-ansur membawa kepada tabiat kebebasan dan sewenang-wenang yang lebih serius seperti menghina rakan dan guru.

Ada juga sebab mentaliti "melepaskan" atau kurangnya solidariti di kalangan kumpulan, sekolah tidak menetapkan syarat yang tinggi... semuanya menjadi punca kepada pelanggaran pelajar termasuk punca yang berpunca daripada kesedaran.

Apabila pelajar melanggar, memaksa mereka untuk "membaca dan merenung" dan kemudian menuai "hasil" adalah penyelesaian yang sangat baik untuk memberi kesan kepada kesedaran pelajar.

Sumber: https://tuoitre.vn/ky-luat-hoc-sinh-bang-cach-doc-va-suy-ngam-cach-lam-nhan-van-can-nhan-rong-20241012140112594.htm