Bagaimanakah kita boleh memastikan bahawa pekerja yang memasang skru dan membaiki kereta juga bertutur dalam Bahasa Inggeris dengan baik?

"Setiap program latihan perlu disemak semula, setiap kurikulum perlu diubah."

Seminar "Membangunkan penyelesaian transformasi digital di sekolah dan menganjurkan pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa asing di kolej, sekolah vokasional dan pusat pendidikan berterusan" yang dianjurkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi telah berlangsung petang ini (4 November).

Encik Tran The Cuong, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi , menekankan: "Transformasi digital dan integrasi antarabangsa melalui kecekapan bahasa asing merupakan dua tonggak yang selari dan tidak dapat dipisahkan untuk meningkatkan kualiti sumber manusia di ibu kota."

Jabatan ini mengenal pasti tiga isu utama yang memerlukan input daripada sekolah vokasional di bandar: menyelesaikan kesesakan dalam pengurusan data, operasi sistem dan pembangunan sumber pembelajaran digital; mencadangkan model dan penyelesaian yang boleh dilaksanakan untuk membina proses latihan digital yang berkesan dan mengatur pengajaran bahasa asing; dan menentukan mekanisme untuk menghubungkan dan mengintegrasikan penyelesaian teknologi bagi membina contoh model.

Menurut Pham Xuan Khanh, Pengetua Kolej Teknologi Tinggi Hanoi, untuk menyediakan latihan vokasional dalam era digital, semua program, kurikulum dan kuliah mesti didigitalkan secara serentak.

Encik Khanh menyatakan bahawa Kolej Teknologi Tinggi Hanoi kini menawarkan latihan dalam 45 bidang yang berbeza. Transformasi digital memerlukan semakan serentak semua program latihan, daripada kurikulum elektronik, buku teks elektronik, rancangan pengajaran elektronik, kuliah elektronik, ujian elektronik, eksperimen simulasi dan bahan pembelajaran digital yang lain…

Berdasarkan realiti ini, Encik Khanh mencadangkan penyelesaian seperti: melabur dalam menaik taraf infrastruktur teknologi maklumat; mewujudkan platform digital kongsi; mencadangkan gudang data kongsi; membina dan membangunkan pusat data; dan menyelidik serta membangunkan aplikasi AI.

Berkenaan isu pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa asing, Cik Dao Thi Thu Huong, Ketua Jabatan Bahasa Asingdi Kolej Politeknik FPT , percaya bahawa teknologi dan kecerdasan buatan (AI) membuka peluang untuk menjadikan Bahasa Inggeris sebagai kemahiran penting untuk tenaga kerja umum.

Di Politeknik FPT, 100% pelajar belajar menggunakan komputer riba, dan peperiksaan dijalankan sepenuhnya dalam talian. Alat perbualan maya membantu pelajar melatih kemahiran mendengar dan bertutur serta mengembangkan refleks komunikasi yang berkesan. Pada masa yang sama, 99% pensyarah mahir dalam menghasilkan kuliah digital yang lengkap.

Walau bagaimanapun, menurut Cik Huong, agar transformasi digital serta pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa asing benar-benar dapat diaplikasikan, selain penyelesaian seperti yang dicadangkan oleh Encik Nguyen Xuan Khanh, perlu ada lebih banyak peluang untuk pelajar di sekolah vokasional menyertai aktiviti AI dan bahasa asing. Aktiviti-aktiviti ini juga akan membantu membentuk komuniti kolej vokasional digital yang kukuh.

Cik Huong juga melahirkan hasratnya agar pemimpin pendidikan memberi lebih perhatian kepada pengajaran Bahasa Inggeris kepada pelajar sekolah vokasional, supaya mereka yang mempunyai kemahiran sederhana pun boleh berkomunikasi secara berkesan dalam Bahasa Inggeris dengan warga asing.

"Kita perlu mencari jalan untuk melatih seorang pekerja yang boleh memasang skru dan membaiki kereta supaya mereka boleh bertutur dalam Bahasa Inggeris serta pemandu teksi di Filipina, Thailand dan negara-negara lain," luah Cik Huong.

Transformasi digital di sekolah vokasional masih menghadapi banyak halangan.

Menurut laporan Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, pada masa ini terdapat 68 kolej, 85 sekolah vokasional dan 29 pusat latihan vokasional/pusat pendidikan berterusan di bandar ini, daripada sejumlah 352 institusi pendidikan vokasional.

Ini merupakan salah satu daripada dua rangkaian latihan vokasional terbesar di negara ini, yang menyediakan sumber manusia teknikal untuk ibu kota dan wilayah ekonomi utama Vietnam Utara.

Sejak tahun 2025, Jabatan telah mengeluarkan beberapa rancangan dan dokumen rasmi untuk melaksanakan "Gerakan Literasi Digital", rekod sekolah digital dan program transformasi digital merentasi seluruh sektor.

Sehingga kini, lebih 70% kolej dan sekolah vokasional telah melaksanakan Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) dan sistem pengurusan latihan dalam talian. Beberapa institusi perintis, seperti Kolej Kejuruteraan Elektrik Hanoi, Kolej Teknologi Tinggi Hanoi, Kolej Politeknik Hanoi dan Kolej Politeknik FPT, telah mengaplikasikan AI dalam reka bentuk dan penilaian kursus.

Walau bagaimanapun, infrastruktur dan keupayaan digital masih tidak sekata, pelaburan terhad, kos pelesenan dan keselamatan tinggi, ramai guru kekurangan kemahiran digital yang mendalam, dan terdapat kekurangan pangkalan data kongsi untuk menghubungkan seluruh sektor.

Berkenaan pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, sesetengah sekolah pada mulanya telah menganjurkan program dwibahasa, bekerjasama dengan perusahaan FDI, dan membuka kelas bahasa asing berdasarkan keperluan profesional. Walau bagaimanapun, situasi umum sekolah-sekolah ini adalah kekurangan guru Bahasa Inggeris yang berkelayakan, kekurangan persekitaran latihan, dan kekurangan dasar untuk menggalakkan pelajar mempelajari bahasa asing.

Wakil daripada FSEL – penyedia platform pembelajaran bahasa dalam talian yang memenangi Anugerah Sao Khue untuk sains dan teknologi – memberikan angka tinjauan yang menunjukkan bahawa hanya 5% pelajar Vietnam kini mempelajari Bahasa Inggeris mengikut piawaian antarabangsa. Ini bermakna sebahagian besar pelajar yang tinggal masih belum mempelajari Bahasa Inggeris standard.

Untuk memperkenalkan bahasa Inggeris dan bahasa asing secara berkesan kepada pelajar sekolah vokasional, cabarannya adalah untuk mewujudkan ekosistem transformasi digital dan latihan bahasa asing untuk institusi pendidikan vokasional.

FSEL mencadangkan agar Jabatan membenarkan unit tersebut menjalankan penilaian kemahiran Bahasa Inggeris percuma untuk 140,000 guru di Hanoi, dan juga menyokong pembangunan pelan tindakan untuk mencapai tahap B1 dan B2.

Unit ini juga mencadangkan rangka kerja perundangan untuk sekolah vokasional berkongsi platform digital yang sama. Dengan sambungan data, semua sekolah vokasional boleh belajar, mengajar dan menilai pada sistem yang sama, telus dan cekap.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-sao-de-nhan-vien-lap-oc-vit-sua-o-to-cung-noi-tot-tieng-anh-20251104170203492.htm