Bagaimanakah cara untuk pelajar yang digantung sekolah dan terpaksa meninggalkan kampung halaman untuk bekerja secara upah?

Selepas digantung sekolah selama 1 tahun, D.TV kesal dengan kebodohannya memukul rakannya - Foto: CHI HANH

Kisah seorang pelajar yang digantung sekolah selama setahun kerana memukul rakan yang berlaku baru-baru ini di Vinh Long membuatkan ramai orang bimbang.

Adakah sekolah telah mengambil langkah pendidikan lain?

Selepas hampir dua bulan menerima tahap disiplin tertinggi mengikut Pekeliling 32/2020/TT-BGDDT Kementerian Pendidikan dan Latihan , ramai pelajar gred 8 Sekolah Menengah Trung Hieu (daerah Vung Liem) terpaksa pergi bekerja untuk diupah.

Terdapat seorang LND berusia 13 tahun yang terpaksa meninggalkan kampung halamannya untuk pergi ke Vung Tau City bersama ibu bapanya untuk bekerja keras mencari rezeki. D.TV yang menyedihkan hanya boleh tinggal di rumah dan bermain dengan telefonnya. Kemudian, apabila tiba masa untuk pergi ke sekolah, dia duduk di beranda melihat rakan-rakannya pergi ke kelas dengan segala seksaan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah Vung Liem mengakui bahawa tindakan disiplin sekolah itu terlalu keras, tetapi ia mengikut peraturan dan peraturan, dan dengan itu sudah cukup untuk menghalang pelajar.

Malah, semasa merangka Pekeliling 32/2020/TT-BGDDT bagi menggantikan Pekeliling 08 mengenai ganjaran dan disiplin pelajar, yang telah dilaksanakan sejak 1988, mereka yang berminat dalam pendidikan amat menghargai kemajuan dokumen ini.

Buat pertama kali dalam tempoh 30 tahun, sektor pendidikan tidak lagi berkonsepkan memaksa pelajar berhenti sekolah, malah telah meninggalkan borang seperti memberi amaran kepada pelajar di hadapan kelas atau sekolah.

Khususnya, Perkara 38 "Ganjaran dan Tatatertib" Pekeliling 32/2020/TT-BGDDT menetapkan bahawa pelajar yang melakukan pelanggaran semasa pengajian dan latihan mereka akan dididik atau didisiplinkan dalam bentuk tertinggi "penggantungan sementara dari sekolah dan pelaksanaan langkah-langkah pendidikan lain mengikut peraturan Kementerian Pendidikan dan Latihan".

Perkara yang paling dibimbangkan oleh orang ramai ialah sama ada pemimpin Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah Vung Liem dan lembaga pengarah Sekolah Menengah Trung Hieu telah "melaksanakan langkah pendidikan lain" atau tidak?

Oleh itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan masih membenarkan sekolah "menggantung sementara kelas", dalam kes di atas selama 1 tahun. Tetapi pada masa yang sama, ia memerlukan unit yang bertanggungjawab mempunyai "langkah pendidikan lain" untuk pelajar.

Adalah tidak boleh diterima sama sekali bahawa sekolah meninggalkan kanak-kanak berkeliaran di rumah atau terpaksa pergi jauh untuk mencari rezeki.

Berdepan dengan situasi pelajar, guru-guru di Vinh Long juga menyatakan pandangan mereka dalam akhbar bahawa kami tidak menyokong keganasan sekolah, tetapi juga tidak perlu memilih penyelesaian menggantung pelajar yang melanggar peraturan untuk satu tahun persekolahan.

Menurut orang ini, terdapat banyak cara untuk menghukum pelajar sambil mengelak daripada mengganggu pembelajaran dan hak mereka untuk ke sekolah. Penggantungan mestilah berdasarkan keadilan dan mesti mengambil kira situasi dan keadaan setiap pelajar.

Paling penting, keputusan untuk menghukum perlu mempunyai matlamat pendidikan untuk perkembangan positif kanak-kanak.

Peluang untuk mendidik, bukan untuk menghukum

Pelajar adalah mata pelajaran asas pendidikan, semua keputusan mesti ditujukan kepada masa depan kanak-kanak, walaupun hukuman. Kami memahami bahawa "langkah pendidikan lain" adalah "penggantungan" yang tidak bermakna mengembalikan pelajar kepada keluarga atau pengurusan tempatan.

Peraturan Kementerian Pendidikan dan Latihan ialah pihak sekolah dan guru hendaklah terus memantau dengan rapi pelajar yang berdisiplin dan berhenti belajar di dalam kelas.

Penggantungan tidak bermakna pelajar meninggalkan sekolah dan mesti hadir untuk "pendidikan swasta."

Malah, digantung sekolah selama beberapa minggu atau setahun sudah menjadi hukuman berat kepada kanak-kanak yang masih perlu bersekolah tetapi terpisah dari bilik darjah dan rakan-rakan.

Penggantungan mestilah bersifat pendidikan dan hanya jika sekolah juga melaksanakan langkah-langkah untuk menyokong dan memantau pelajar semasa tempoh disiplin.

Itu tidak mungkin tanpa koordinasi yang erat antara sekolah, guru, ibu bapa dan pelajar supaya anak-anak tidak terdesak ke pinggir pendidikan.

Di negara maju, cara pelajar ditangani dari segi disiplin selalunya menyokong dan bukannya menggunakan tindakan hukuman yang berat seperti penggantungan sekolah jangka panjang.

Matlamatnya adalah untuk membantu pelajar memahami kesilapan mereka dan memperbaiki tingkah laku mereka dalam persekitaran yang menyokong itu.

Di Amerika Syarikat atau Kanada, pelajar yang mempunyai masalah sering diberikan pelan tingkah laku individu. Ini adalah rancangan yang pihak sekolah, ibu bapa dan profesional bekerjasama dengan pelajar untuk memperbaiki tingkah laku tanpa mengganggu proses pembelajaran.

Penggantungan hanya digunakan dalam kes yang sangat serius dan biasanya jangka pendek, antara beberapa hari hingga 1-2 minggu. Pada masa itu, pelajar masih dikehendaki menyiapkan tugasan dan mengambil bahagian dalam aktiviti dari jauh atau di pusat sokongan pendidikan.

Daripada penggantungan, banyak sekolah menggunakan penyingkiran sementara pelajar ke program pendidikan khas untuk mengurus tingkah laku.

Sekolah Menengah Phan Huy Chu (Hanoi) telah menggunakan hukuman buruh selama bertahun-tahun.

Bentuk disiplin yang paling teruk ialah buruh musim panas. Pelajar yang mesti bekerja semasa musim panas biasanya dimaklumkan tentang rancangan mereka lebih awal berdasarkan perbincangan dan persetujuan dengan ibu bapa mereka.

Sekolah Menengah Nguyen Van Troi (Daerah Go Vap, Bandar Ho Chi Minh) mendisiplinkan pelajar yang berjuang dengan mewajibkan mereka pergi ke perpustakaan untuk membaca buku di bawah pengawasan guru semasa rehat selama dua minggu.

Pihak sekolah terutamanya akan membimbing pelajar membaca buku moral.

Kaedah di negara asing dan juga di banyak sekolah domestik menunjukkan pandangan bahawa pelanggaran disiplin adalah peluang untuk pendidikan, bukan untuk hukuman.

Matlamat jangka panjang adalah untuk membantu pelajar bertanggungjawab ke atas tingkah laku mereka dan melengkapkan mereka dengan kemahiran yang mereka perlukan untuk mencegah kesalahan semula.

Sumber: https://tuoitre.vn/loi-nao-cho-hoc-sinh-bi-dinh-chi-hoc-phai-bo-que-di-lam-thue-20241202111522879.htm