'Anak kelas 39/40 datang ke rumah saya untuk belajar extra, anak saya macam orang pelik'

'Anak saya berbeza kerana dia tidak pergi ke kelas tambahan'

"Petang semalam selepas sekolah, Bo memuncungkan mulut dan memberitahu saya bahawa semua rakannya pergi ke rumah gurunya untuk belajar, tetapi dia tidak. Kenapa kita tidak pergi ke rumah gurunya untuk belajar, Mak?", soalan anaknya itu membuatkan Cikgu Nguyen Thi Bich Thuy (38 tahun, Thanh Xuan, Hanoi ) terpinga-pinga, tidak tahu bagaimana hendak menjelaskan kepada anaknya.

Cik Thuy dan suaminya bekerja sebagai kakitangan khidmat pelanggan korporat di sebuah bank besar di Hanoi. Jumlah pendapatan bulanan keluarga adalah kira-kira 60 - 70 juta VND, cukup untuk melabur dalam kelas tambahan anak perempuan gred 3 mereka. Walau bagaimanapun, sejak anak itu memasuki darjah 1, kedua-dua suami dan isteri bersetuju untuk membenarkan anak mereka bersekolah di sekolah awam, mengehadkan kelas tambahan supaya anak mempunyai lebih banyak masa untuk bermain, meneroka dan mempunyai zaman kanak-kanak yang lengkap dan bukannya hanya menumpukan pada belajar.

Pada awal tahun persekolahan, ramai ibu bapa merungut kerana terpaksa mendaftarkan anak mereka ke kelas tambahan di rumah guru. (Ilustrasi: Ha Cuong)

Dia masih ingat pertemuan pertama tahun persekolahan baharu apabila Bo memasuki darjah satu, guru itu mencadangkan ibu bapa boleh menghantar anak-anak mereka ke rumahnya untuk mengetahui lebih lanjut tentang menulis dan matematik pada petang hari bekerja. Dia juga tidak lupa berkongsi rumahnya berdekatan dengan sekolah, jadi ibu bapa yang bekerja lewat dan tidak dapat menjemput anak selepas sekolah boleh menghantar mereka ke rumahnya untuk kelas tambahan pada sebelah petang.

Kerana itu adalah tahun pertama persekolahan, kira-kira separuh daripada ibu bapa di kelas itu mendaftar untuk anak-anak mereka menghadiri kelas tambahan di rumah guru pada malam minggu. Cik Thuy, bagaimanapun, tetap bertekad untuk berpegang pada matlamatnya, tidak terlalu menekankan keputusan akademik atau memberi tekanan kepada anak-anaknya.

Semuanya berjalan lancar untuk anaknya melalui darjah satu dan dua. Pada mesyuarat ibu bapa dan guru hujung minggu lalu, dia terus mencadangkan ibu bapa mendaftarkan anak mereka untuk kelas tambahan, pada harga 150,000 VND/sesi. Selain kelas Matematik dan Vietnam, pada tahun ini dia juga menganjurkan kelas Bahasa Inggeris supaya ibu bapa dapat mengajar anak-anak mereka dengan mudah tanpa perlu berulang-alik ke mana-mana.

"Seperti biasa, saya masih enggan membenarkan anak saya pergi ke kelas tambahan pada waktu malam di rumah guru. Selepas mengetahui bahawa keseluruhan kelas yang terdiri daripada 39/40 pelajar mendaftar untuk kelas tambahan, tetapi hanya Bo yang tidak, saya agak panik. Saya tertanya-tanya sama ada anak saya berbeza atau tidak?", ibu bapa wanita itu memberitahu, bimbang anaknya akan diasingkan atau tidak mengawasinya secara berterusan.

Tanpa kelas tambahan di rumahnya, sukar untuk mendapat 10 mata.

En. Tran Van Hai (36 tahun, Ly Nhan, Ha Nam ) yang anaknya berada di darjah 9 berkata bahawa selepas majlis perasmian, kumpulan ibu bapa kelas anaknya sibuk mendaftar kelas tambahan untuk menyemak peperiksaan perpindahan.

"Pada hari pertama selepas majlis perasmian, selepas tamat persekolahan, anak saya pergi ke rumah guru wali kelas untuk kelas tambahan 150 minit pertama, dengan kos 300,000 VND/sesi. Kelas tambahan ini adalah untuk Sastera, diajar seminggu sekali. Tambahan pula, anak saya akan pergi ke 1 kelas Matematik, 2 kelas Bahasa Inggeris dan 2 minggu untuk masuk ke dalam kelas khusus untuk masuk ke dalam kelas khusus untuk tahun hadapan," katanya. kata Encik Hai.

Ini adalah tahun pertama dia mendaftarkan anaknya ke sekolah, sebahagiannya kerana tahun akhir adalah penting, dan sebahagian lagi kerana peristiwa yang berlaku pada tahun persekolahan yang lalu, yang menyebabkan dia teragak-agak.

Tahun lepas, selepas tamat ujian semester kedua, Son sedih berkongsi dengan bapanya bahawa dia tidak berjaya, meninggalkan 3 soalan terakhir tidak selesai kerana soalan jenis ini jarang berlaku. Dia lebih sedih apabila mengetahui soalan jenis ini "guru membetulkan malam tadi di kelas tambahan", hanya pelajar yang menghadiri kelas tambahan yang dapat menyelesaikannya.

Seperti yang dijangkakan, apabila tiba masa untuk memulangkan ujian, dua rakan rapat Son yang pernah mengikuti kelas tambahan di rumahnya sama-sama mendapat 10 mata, manakala anaknya hanya mendapat 7 mata.

Tekanan kelas tambahan memberi tekanan kepada kanak-kanak. (Ilustrasi: D.K)

"Dalam kelas, anak saya selalu dikomentari oleh guru sebagai seorang yang rajin, bijak dan bersemangat dalam bercakap. Purata pencapaian akademiknya dalam semua mata pelajaran sentiasa sekitar 8.0 hingga 8.5. Namun, hanya kerana dia tidak pergi ke kelas tambahan di rumah guru, dia tidak mendapat markah 10 seperti rakan-rakannya. Walaupun setelah mengetahui markahnya dan ibu bapanya tidak menyalahkan dirinya, dia tidak menyalahkan dirinya sendiri. rumah guru untuk kelas tambahan," kata ibu bapa itu. Apa yang dilalui oleh kanak-kanak itu sama seperti apa yang dilaluinya ketika masih bersekolah dua puluh tahun lalu, jadi dia amat memahami psikologi kanak-kanak.

Baginya, membiarkan anak-anaknya pergi ke kelas tambahan adalah sesuatu yang mengerikan, kerana kanak-kanak pada usia makan, tidur dan bermain, berbuat demikian adalah merampas zaman kanak-kanak mereka.

Menurut Cik Le Khanh Phuong, seorang guru di Sekolah Rendah Chu Van An (Hanoi), bukan sahaja guru darjah 1 tetapi juga kebanyakan gred lain di sekolah rendah menganjurkan kelas tambahan. Kandungan pengajaran terutamanya memberi tunjuk ajar dan menyemak pengetahuan dalam kelas untuk pelajar - bahagian yang harus diajar dalam waktu kelas biasa.

Semasa kelas tambahan, guru juga memberi pelajar latihan tambahan untuk dilakukan di dalam kelas mereka sendiri, seperti imlak, latihan matematik, latihan membaca dan lain-lain . "Namun, jika guru bertanggungjawab dan mengajar semua kandungan kurikulum di dalam kelas, pelajar tidak perlu mengambil kelas tambahan, yang hanya menambah tekanan dan tekanan kepada mereka selepas belajar sepanjang hari di sekolah. Menjejalkan dalam kelas lebih baik tidak membantu mereka 1-2 jam. kecuali pelajar lemah yang memerlukan tunjuk ajar tambahan,” kata Cikgu Khanh.

Juga seorang guru, Cikgu Khanh memahami kepayahan dan kepayahan yang dihadapi oleh profesion perguruan. Apabila harga meningkat dan gaji tidak mencukupi untuk hidup, guru terpaksa "meningkatkan pengeluaran" dengan mengajar kelas tambahan selepas waktu bekerja untuk mencari rezeki. Walau bagaimanapun, memberi layanan keutamaan kepada pelajar yang pergi ke kelas tambahan berbanding orang lain dalam kelas adalah salah dan harus dikutuk. Ini memburukkan imej guru, mewujudkan mentaliti buruk bahawa jika pelajar tidak pergi ke kelas tambahannya, mereka tidak akan baik dan tidak akan mendapat markah yang tinggi, terus terang guru wanita itu menilai.

Pada Mac 2023, menjawab kepada pengundi tentang peningkatan populariti pengajaran dan pembelajaran tambahan walaupun terdapat larangan, Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son berkata bahawa beberapa peraturan lain dalam Pekeliling No. 17 masih berkuat kuasa, seperti: prinsip pengajaran dan pembelajaran tambahan, kes di mana pengajaran dan pembelajaran tambahan tidak dibenarkan, dan tanggungjawab untuk menguruskan aktiviti pengajaran dan pembelajaran tambahan di kawasan dan institusi pendidikan.

Pekeliling 17 juga dengan jelas menyatakan bahawa guru tidak boleh menganjurkan kelas tambahan atau kelas belajar mengikut kelas biasa; tidak boleh mengurangkan kandungan program pendidikan am biasa untuk memasukkannya ke dalam kelas tambahan; tidak boleh menggunakan sebarang borang untuk memaksa pelajar mengikuti kelas tambahan... Pekeliling ini juga menetapkan: "Jangan mengajar kelas tambahan kepada pelajar yang sekolahnya telah menganjurkan 2 sesi/hari...".

Sumber: https://vtc.vn/lop-39-40-em-den-nha-co-hoc-them-con-toi-nhu-nguoi-di-biet-ar821438.html