Sebagai pakar pemuliharaan dan muzium terkemuka di negara kita, Profesor Madya Nguyen Van Huy menegaskan: Kedalaman setiap budaya "dituturkan" melalui warisan sejarah dan budaya, di mana warisan material mempunyai nilai yang besar.
Artifak di muzium dan peninggalan adalah bukti nyata yang menceritakan kisah sejarah dan budaya kepada generasi muda. Setiap artifak dan setiap dokumen mempunyai maklumat tersembunyi bahawa mereka yang ingin mempromosikan nilai warisan mesti menyelidik untuk menjawab soalan: Siapakah itu, siapa yang membuatnya, bila, di mana, bagaimana dan mengapa ia ada di sana…? Pendidikan warisan adalah untuk membantu generasi muda mencari dan menjawab soalan-soalan ini pada setiap artifak dan setiap peninggalan.
Perlu untuk digunakan
Quang Nam ialah tanah penumpuan warisan budaya dunia yang diiktiraf oleh UNESCO: Bandar Purba Hoi An, Kompleks Kuil Anakku, Seni Bai Choi Vietnam Tengah dan banyak lagi warisan budaya wilayah dan negara.
Festival "Quang Nam - Heritage Journey" pertama kali diadakan pada tahun 2003 dan telah diadakan setiap dua tahun sejak itu untuk mempromosikan warisan bernilai global dan ciri budaya tempatan.
Namun begitu, aktiviti pendidikan warisan untuk generasi muda masih belum mendapat perhatian sepenuhnya dari semua peringkat, sektor, sekolah dan seluruh masyarakat.
Keupayaan untuk menganjurkan aktiviti pendidikan warisan serta syarat-syarat yang disertakan (pembiayaan, masa, sumber manusia, dll.) tidak dilaburkan dengan betul. Selain itu, kandungan pendidikan warisan belum diterapkan secara fleksibel terhadap ciri-ciri setiap lokaliti. Penyelarasan pasukan pendidikan warisan tidak ketat, mekanisme penyelarasan dan operasi tidak begitu berkesan.
Dalam program pembinaan "Sekolah Mesra, pelajar yang aktif", terdapat 2 kandungan yang berkaitan dengan melindungi dan mempromosikan nilai warisan budaya, iaitu: Menganjurkan kehidupan rohani dan budaya di sekolah yang berkaitan dengan mengeksploitasi budaya rakyat; menjaga warisan yang berkaitan dengan pembelajaran tentang peninggalan sejarah dan budaya.
Itu bermakna termasuk pendidikan warisan dan pendidikan melalui warisan, menjadikan pelajar memahami warisan, seterusnya mempunyai perasaan, etika, dan kebanggaan terhadap nilai tradisi bangsa dan negara.
Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, bilangan pelajar yang memahami nilai warisan budaya masih kecil, dan keadaan "buta" tentang warisan adalah membimbangkan. Ini jelas memberi impak yang besar terhadap keberkesanan memelihara dan mempromosikan nilai-nilai warisan budaya.
Belajar melalui objek
Salah satu prinsip utama teori pendidikan warisan dalam kajian muzium moden ialah idea "melihat melalui objek". Sehubungan itu, pelajar diberi peluang untuk berinteraksi secara langsung dengan objek dan mendengar cerita mereka. Muzium menjadi bilik darjah, menggunakan objek dan maklumat warisan lain untuk mengembangkan pengetahuan sejarah dan budaya pelajar. Pelajar akan dibimbing, diajukan soalan, mencari jawapan dan membuat kesimpulan tentang objek tersebut.
Pendidikan warisan melalui pengalaman mempunyai kesan menghantar inspirasi yang kuat kepada pelajar, merangsang imaginasi mereka supaya mereka boleh mempunyai kesan yang mendalam dan jelas, menggalakkan pemikiran, meningkatkan kesedaran dan cintakan sejarah dan budaya. Dari situ, mereka akan tahu menghargai nilai tradisional, menyumbang kepada pemeliharaan, pemuliharaan dan promosi warisan budaya dengan cara yang lebih berkesan dan praktikal.
Ini adalah perlu dan hala tuju yang betul, selaras dengan amalan pendidikan semasa. Kerana tidak ada cara pendidikan tradisional yang lebih baik daripada apabila anak-anak dapat "mendengar dengan telinga mereka, melihat dengan mata mereka, dan menyentuh dengan tangan mereka" untuk memahami tanah tempat mereka dilahirkan dan dibesarkan, tempat di mana datuk nenek dan ibu bapa mereka mencari nafkah dan menubuhkan kerjaya mereka. Kecintaan setiap orang kepada negara mestilah berpunca daripada kecintaan mereka kepada tanah air.
Di ibu negara Hanoi, selama bertahun-tahun sekarang, Pusat Pemuliharaan Warisan Thang Long - Hanoi telah menganjurkan puluhan ribu pelajar sekolah rendah dan menengah untuk menyertai program pendidikan warisan. Pusat ini telah menganjurkan banyak bidang interaktif dan aktiviti pengalaman untuk pelajar, membina topik pendidikan warisan yang sesuai untuk setiap peringkat gred, dan menyepadukan pelajaran sejarah ke dalam program pembelajaran warisan, dengan topik.
Sejak 1994, UNESCO telah menubuhkan Program Pendidikan Warisan Dunia untuk Belia (WHE) untuk mempromosikan peranan golongan muda dalam memelihara warisan dunia. Pendidikan warisan ialah cara yang berkesan untuk mengajar sejarah dan budaya, menggunakan maklumat dan dokumen tentang/tentang warisan budaya. Tapak warisan dan institusi kebudayaan boleh menjadi tempat pembelajaran di mana pelajar dari semua peringkat umur boleh mengalami dan belajar secara langsung.
Cara Hoi An
Di Bandar Hoi An, selepas 7 tahun ujian, dari tahun persekolahan 2021 - 2022, Pusat Pengurusan dan Pemuliharaan Warisan Budaya Hoi An telah berkoordinasi dengan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk memperkenalkan secara rasmi dokumen "Pendidikan Warisan di Sekolah" yang ditetapkan ke dalam pengajaran di sekolah rendah di kawasan itu. Lebih daripada 10,300 penerbitan untuk guru dan pelajar, 5 klip video, dan 10 dokumen tematik visual telah diterbitkan dan diedarkan. Khususnya, kandungan yang berkaitan dengan warisan budaya dan peninggalan Hoi An menonjol.
Pelaksanaan pengajaran set dokumen telah mendapat persetujuan dan respon positif daripada guru, ibu bapa dan pelajar. Pembentangan dokumen adalah ringkas dan saintifik tetapi masih memastikan kekayaan dan kejelasan.
Ini membantu guru menyampaikan isi pelajaran dengan mudah serta pelajar mudah mengakses dan menyerapnya semasa proses pembelajaran dan mengalami. Di samping masa kelas, aktiviti "Mari kita meneroka muzium bersama-sama" telah membawa pelajar banyak pengalaman menarik, membantu melengkapkan mereka dengan pengetahuan asas tentang tanah dan penduduk Hoi An. Dengan itu membantu meningkatkan rasa tanggungjawab, cintakan warisan, sejarah dan budaya tradisional tempatan mereka.
Program pendidikan warisan Hoi An di sekolah amat dihargai oleh pendapat umum dan selaras dengan cadangan penting dalam Konvensyen UNESCO mengenai perlindungan warisan budaya dan semula jadi dan warisan budaya tidak ketara.
Dr Nguyen Thi Minh Ly - Naib Presiden Persatuan Warisan Budaya Vietnam menegaskan: "Hoi An telah berjaya mengaitkan pendidikan warisan di peninggalan dengan program pendidikan di sekolah. Saya fikir isu ini perlu dikaji lebih lanjut, mungkin kita boleh menggabungkannya secara kreatif dengan sains sosial seperti hari ini untuk mencapai hasil yang praktikal dan mendalam. Jika program ini dapat dilaksanakan dengan baik oleh dunia Hoi An, ia akan menjadi model dunia yang diiktiraf oleh UNESCO. tapak warisan, peninggalan khas negara, muzium wilayah dan bandar".
Daripada cara baharu dan berkesan untuk melakukan sesuatu di Hoi An dan banyak tempat lain di negara ini, sudah tiba masanya untuk melabur dalam meningkatkan pendidikan warisan untuk generasi muda. Itu juga merupakan pelaburan yang berkesan untuk masa hadapan.
Muzium dan peninggalan memainkan peranan yang sangat penting dalam mendidik kanak-kanak membina asas budaya dan pengetahuan sejarah yang mampan. Adalah paradoks bahawa sejak kebelakangan ini, pihak berkuasa di semua peringkat dan agensi yang berkaitan telah melabur banyak wang untuk mengubah suai dan memulihkan peninggalan serta menubuhkan muzium, tetapi tidak melabur dalam projek asas jangka panjang mengenai pendidikan warisan melalui warisan dan muzium!
Sumber: https://baoquangnam.vn/nghi-ve-giao-duc-di-san-cho-the-he-tre-3144654.html
![Peralihan OCOP Dong Nai: [Perkara 3] Menghubungkan pelancongan dengan penggunaan produk OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
Komen (0)