Rumah kedua untuk pelajar di kawasan pergunungan

Sekolah Menengah Asrama Etnik Mu Cang Chai telah lama menjadi buaian pendidikan untuk anak-anak etnik minoriti di tanah tinggi. Dedikasi tenaga pengajar telah mendorong pelajar untuk berusaha untuk berkembang dan matang. Bukan sahaja tempat belajar, sekolah berasrama itu benar-benar menjadi "rumah kedua", di mana anak-anak dijaga dalam kehidupan seharian mereka dan impian masa depan mereka dipupuk.

Sekolah Menengah Asrama Etnik Mu Cang Chai kini mempunyai lebih 400 pelajar yang merupakan anak-anak etnik Mong, Thai, Tay... Ramai daripada mereka tinggal di kampung yang terletak di lereng gunung, jauh dari sekolah dan dengan jalan yang amat sukar. Selepas lebih 60 tahun pembinaan dan pembangunan, sekolah berasrama penuh ini telah menjadi "jambatan" membawa surat kepada anak-anak di tanah tinggi, membuka peluang kepada mereka untuk mengakses ilmu yang sepenuhnya dan sama rata.

Selama ini, sekolah sentiasa menumpukan kepada pembinaan persekitaran pendidikan yang komprehensif dan berdisiplin; bertujuan untuk model sekolah yang bahagia, mewujudkan kepercayaan daripada ibu bapa dan orang ramai di komune pergunungan apabila menghantar anak mereka belajar.

Sekolah Berasrama Menengah Mu Cang Chai untuk Etnik Minoriti.

Cikgu Mua A Quynh - Pengetua sekolah berkata: Kami sentiasa menemani dan berkongsi kesusahan pelajar dan menganggap setiap pelajar seperti anak sendiri. Pada masa yang sama, kami mewujudkan keadaan terbaik untuk mereka belajar dan berkembang.

Terima kasih atas perhatian Kerajaan, sejak beberapa tahun kebelakangan ini kemudahan sekolah telah dilaburkan dan ditambah baik secara berterusan. Rumah tumpangan, bilik darjah, dewan makan dan kawasan umum telah dibina dengan luas dan bersih; halaman sekolah luas, sentiasa dipenuhi gelak tawa semasa rehat. Salah satu faktor penting yang mewujudkan persekitaran "rumah kedua" ialah syarat untuk menjaga kehidupan pelajar. Setiap hari, para pelajar dijamin rejim pemakanan mengikut standard asrama, aktiviti mereka dipantau oleh warden dan jadual yang jelas dikekalkan.

Di dapur umum, periuk nasi sentiasa terbakar dari awal pagi. Makanan dipilih dengan teliti oleh pihak sekolah, mengutamakan sumber tempatan yang segar dan bersih. Menu ditukar setiap minggu, sesuai dengan citarasa pelajar etnik minoriti. Berkat itu, kadar kekurangan zat makanan telah menurun dengan ketara, kesihatan pelajar telah meningkat dengan ketara, dan kecekapan pembelajaran telah dipertingkatkan.

Pakar pemakanan menyediakan makanan untuk pelajar.

Cik Dinh Thi Hue - pegawai pemakanan sekolah - berkata: "Kami sentiasa memastikan kanak-kanak mendapat makanan yang hangat, berkhasiat dan selamat makanan." Dengan pasukan 8 pakar pemakanan, sekolah sentiasa mematuhi menu yang ditetapkan. Makanan dipelbagaikan, termasuk ikan, daging, telur, sayur-sayuran hijau dan buah-buahan bermusim, memenuhi keperluan nutrisi pelajar.

Asrama diatur dalam bilik kecil 8-12 pelajar, pelajar mempunyai selimut hangat yang cukup untuk musim sejuk. Pada waktu petang, selepas sekolah, pelajar berkumpul untuk membaca buku, membuat kerja rumah, menyanyi, mewujudkan suasana keluarga yang mesra dan bersatu padu.

Pelajar mengambil bahagian dalam membuat kuih beras tradisional orang Mong.

Selain meningkatkan mutu pengajian, pihak sekolah memberi perhatian khusus kepada latihan kemahiran hidup dan pendidikan sahsiah kepada pelajar. Pelajar boleh mengambil bahagian dalam banyak kelab, seperti seni, sukan , bola sepak, tarian panpipe, tarian selendang, dan pengalaman bekerja melalui aktiviti seperti menanam sayur-sayuran, menjaga dan membersihkan landskap. Sekolah melaksanakan model "Sekolah Bahagia", di mana guru adalah orang yang memberi inspirasi, dan pelajar didengari dan dihormati. Berkat persekitaran yang mesra ini, ramai pelajar yang pemalu kini lebih yakin, tahu berkongsi, menyokong rakan dan berintegrasi dengan baik dengan kumpulan.

Aktiviti ekstrakurikuler membersihkan perkuburan syuhada.

Sung Truong Khanh, pelajar 9C di kampung Ta Dong, komune Che Tao, kini merupakan pelajar cemerlang Sejarah di sekolah itu. Dia berkongsi: Di ​​sekolah, kami mempunyai kawan dan guru sentiasa menggalakkan kami, jadi kami kurang rindu rumah. Belajar dan bermain dalam persekitaran asrama membuatkan kami sangat gembira, dan memberikan kami lebih motivasi untuk cuba menjadi orang yang berguna untuk masyarakat.

Pasukan bulu tangkis sekolah mengambil bahagian dalam kejohanan bulu tangkis sekolah rendah dan menengah 2025.

Di samping memupuk, sekolah sentiasa memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti pendidikan dan membina persekitaran pedagogi yang sihat, mewujudkan keadaan untuk pelajar berkembang secara menyeluruh. Kaedah pengajaran moden digunakan dalam arah berpusatkan pelajar, menggabungkan teori dan amalan secara fleksibel. Guru digalakkan mengaplikasikan teknologi maklumat untuk meningkatkan visualiti dan keberkesanan pengajaran. Berkat itu, kadar kehadiran sentiasa dikekalkan pada tahap yang tinggi; ramai pelajar memenangi hadiah dalam pertandingan pelajar cemerlang peringkat wilayah; dan kadar peperiksaan kemasukan tahunan sekolah menengah hampir mutlak.

Pelajar belajar sains komputer.

Tolak kayu adalah sukan tradisional orang Mong yang dikekalkan di sekolah.

Sepanjang 60 tahun yang lalu, beribu-ribu pelajar tempatan (kumpulan etnik Mon) telah dilatih oleh sekolah melalui sistem formal, pengambilan, latihan sumber dan perancangan kakitangan. Ramai yang telah dewasa dan menjadi kader yang memikul tanggungjawab penting dalam agensi negeri dari peringkat pusat sehinggalah ke peringkat tempatan. Khususnya, ramai bekas pelajar telah kembali menyumbang kepada pembangunan tanah air mereka. Mereka adalah bukti nyata keberkesanan model sekolah berasrama penuh dan juga merupakan sumber kebanggaan bagi sekolah.

Dengan sokongan guru dan perhatian kerajaan dan masyarakat, Sekolah Menengah Berasrama Penuh Etnik Mu Cang Chai terus menjadi "rumah kedua" yang kukuh - tempat menyemai benih ilmu, kemanusiaan dan harapan generasi muda di tanah tinggi.

Sumber: https://baolaocai.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-hoc-sinh-vung-cao-post887844.html