Banyak sekolah berkembang menjadi universiti dan sekolah utama.

Seiring dengan perancangan rangkaian institusi pengajian tinggi, penyusunan dan penyelarasan organisasi dan peralatan agensi negeri juga banyak mempengaruhi operasi banyak universiti, kolej dan sekolah menengah.

Seiring dengan perubahan badan pentadbir, penggabungan unit adalah trend pembangunan yang lebih besar dalam beberapa institusi pendidikan utama.

TAMBAH UNIVERSITI KEBANGSAAN , UNIVERSITI SERANTAU

Menurut Keputusan Perdana Menteri yang meluluskan perancangan rangkaian institusi pengajian tinggi dan pedagogi bagi tempoh 2021-2030, dengan wawasan 2050, negara dijangka mempunyai 172-176 institusi pengajian tinggi awam dan 68-72 institusi pengajian tinggi swasta di 5 wilayah. Jumlah keseluruhan institusi pengajian tinggi di negara ini adalah sekitar 240-248 unit.

Hala tuju membangunkan institusi pengajian tinggi ialah dengan mengatur dan mengurangkan bilangan institusi pengajian tinggi awam. Menamatkan operasi sebelum 2028 dan membubarkan sebelum 2030 bagi institusi pengajian tinggi dan cawangan institusi pengajian tinggi yang tidak memenuhi piawaian atau tidak melengkapkan penubuhan status undang-undang mengikut peruntukan undang-undang. Pertimbangkan untuk menubuhkan cawangan institusi pengajian tinggi awam hanya dalam kes berikut: menyusun semula institusi latihan atau memindahkan cawangan daripada institusi pengajian tinggi lain yang pada masa ini dibenarkan beroperasi, bergabung dengan universiti atau universiti yang beribu pejabat di kawasan lain...

Selain itu, institusi pendidikan universiti di bawah kementerian, cawangan, dan agensi pusat (kecuali Kementerian Pendidikan dan Latihan) disusun dan dibangunkan ke arah memfokuskan kepada sektor teras dan bidang agensi pengurusan langsung; institusi pendidikan universiti di bawah Jawatankuasa Rakyat wilayah disusun dan dibangunkan ke arah memberi tumpuan kepada sektor dan bidang utama lokaliti dan wilayah, termasuk sektor latihan perguruan.

Pada masa yang sama, beberapa universiti akan berkembang dengan lebih kukuh menjadi universiti kebangsaan, universiti serantau, universiti serantau utama dan kumpulan industri. Khususnya, sebagai tambahan kepada dua universiti kebangsaan sedia ada (Universiti Kebangsaan Bandar Ho Chi Minh dan Universiti Kebangsaan Hanoi ), dua lagi universiti kebangsaan akan ditubuhkan dari Universiti Hue dan Universiti Da Nang. Selain Universiti Thai Nguyen, lebih banyak universiti serantau akan dibangunkan daripada universiti sedia ada, termasuk: Universiti Vinh, Universiti Nha Trang, Universiti Tay Nguyen, Universiti Can Tho dan beberapa universiti lain di setiap wilayah.

Pelajar Universiti Pendidikan Teknikal Bandar Ho Chi Minh semasa sesi latihan. Ini adalah salah satu daripada lima sekolah utama kebangsaan dalam teknologi kejuruteraan.

GAMBAR: HA ANH

Dengan rangkaian kemudahan pendidikan universiti melatih guru, menaik taraf dan membangunkan Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi dan Universiti Pendidikan Ho Chi Minh City menjadi 2 universiti kebangsaan utama dalam pedagogi. Dengan rangkaian latihan kemudahan pendidikan universiti dalam bidang STEM, memfokuskan pada pelaburan dalam menaik taraf dan membangunkan 5 universiti awam untuk menjadi universiti kebangsaan utama dalam kejuruteraan dan teknologi. Khususnya, termasuk: Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, Universiti Kejuruteraan Awam Hanoi, Universiti Pengangkutan, Akademi Teknologi Pos dan Telekomunikasi dan Universiti Pendidikan Teknikal Bandar Ho Chi Minh.

SIRI UNIT MENUKAR AGENSI PENGURUSAN MEREKA

Berbeza dengan trend pembangunan institusi pendidikan universiti utama ialah penukaran badan pengelola dan penggabungan banyak institusi latihan universiti, kolej dan vokasional selepas bergabung dengan agensi pengurusan langsung.

Menurut pengumuman terkini daripada Pejabat Kerajaan mengenai kesimpulan Timbalan Perdana Menteri Le Thanh Long pada mesyuarat mengenai draf Dekri yang mengawal selia fungsi, tugas dan kuasa Universiti Kebangsaan, Universiti ini adalah institusi pengajian tinggi awam yang diuruskan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan. Sebelum ini, mulai Disember 2024, menurut Rancangan Kerajaan untuk penstrukturan semula dan penyelarasan peralatan organisasi, dokumen itu mencadangkan pemindahan 2 universiti kebangsaan (Universiti Kebangsaan Hanoi dan Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City) kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk pengurusan.

Di samping itu, pada 28 Februari, Kementerian Pendidikan dan Latihan menerima penyerahan 3 universiti (Universiti Pendidikan Teknikal Nam Dinh, Universiti Pendidikan Teknikal Vinh, Universiti Pendidikan Teknikal Vinh Long) dan 14 kolej daripada Kementerian Buruh, Orang Kurang Upaya dan Hal Ehwal Sosial. Selepas menggabungkan dan menyatukan Kementerian Pengangkutan dan Kementerian Pembinaan ke dalam Kementerian Pembinaan, 4 universiti turut dipindahkan ke kementerian pengurusan baharu, termasuk: Akademi Penerbangan Vietnam, Universiti Maritim Vietnam, Universiti Pengangkutan Bandar Ho Chi Minh dan Universiti Teknologi Pengangkutan.

Begitu juga selepas penggabungan dan penyatuan Kementerian Perancangan dan Pelaburan dengan Kementerian Kewangan menjadi Kementerian Kewangan, Akademi Dasar Pembangunan Kementerian Perancangan dan Pelaburan menjadi unit perkhidmatan awam di bawah Kementerian Kewangan. Akademi Etnik Minoriti berada di bawah Kementerian Etnik Minoriti dan Agama. Kementerian Perindustrian dan Perdagangan kini menguruskan secara langsung 9 universiti dan 24 kolej. Dijangkakan 8 kolej akan digabungkan menjadi 4 sekolah, meninggalkan kementerian ini dengan 9 universiti dan 20 kolej. Selain itu, beberapa universiti dan akademi di bawah Kementerian Pertanian dan Pembangunan Luar Bandar serta Kementerian Penerangan dan Komunikasi juga akan dipindahkan ke kementerian pentadbiran baharu.

Pelajar Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh. Mengikut rancangan itu, Universiti Pendidikan Hanoi dan Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh akan dinaik taraf dan dibangunkan menjadi dua universiti kebangsaan utama dalam pendidikan.

Foto: Nhat Thinh

MERANCANG UNTUK MENYESUAIKAN AKTIVITI SEKOLAH

Berhadapan dengan dasar di atas, universiti telah menyesuaikan operasi mereka agar sesuai dengan trend pembangunan.

Madya Dr Huynh Van Son, Rektor Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata dalam strategi pembangunan jangka panjangnya, sekolah itu mematuhi dan melaksanakan dasar am Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai meluaskan rangkaian kemudahan latihannya. Sekolah itu telah membangunkan rancangan terperinci untuk membangunkan cawangan tambahan di wilayah Tenggara, menyumbang kepada memenuhi permintaan untuk latihan guru di wilayah ekonomi utama serta kawasan sempadan dan pulau.

Mengenai trend profesion latihan, Profesor Son berkata bahawa strategi sekolah adalah latihan pelbagai disiplin. Pembangunan di luar pedagogi bertujuan untuk mengeksploitasi potensi sekolah sepenuhnya, memenuhi keperluan masyarakat yang pelbagai. Oleh itu, sebagai tambahan kepada jurusan baharu memenuhi keperluan pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018, sekolah mengambil lebih banyak jurusan dengan permintaan pekerjaan yang tinggi (seperti pelancongan, biologi gunaan) dan akan menambah matematik gunaan dan teknologi pendidikan tidak lama lagi.

Profesor Madya Dr Nguyen Anh Tuan, Naib Pengetua Universiti Pengangkutan Bandaraya Ho Chi Minh, turut berkata proses pemindahan sekolah kepada Kementerian Pembinaan masih dilaksanakan mengikut peraturan, memastikan ketelusan, pematuhan undang-undang dan selaras dengan strategi pembangunan pendidikan universiti. Untuk meningkatkan keberkesanan perundingan dan menyokong pelajar dalam pelajaran mereka, sekolah telah meninggalkan model hal ehwal akademik dan bertukar kepada jabatan perundingan latihan di bawah Jabatan Latihan sekolah. Akibatnya, sekolah telah mengurangkan 11 titik fokus dalaman (daripada 39 titik fokus diperkemas kepada 28 titik fokus), mencapai kadar penyelarasan hampir 30%.

Menurut Profesor Madya Dr. Nguyen Anh Tuan, proses memperkemas radas akan diteruskan dan siap pada 2025. Universiti itu akan menggabungkan beberapa unit penasihat. Matlamat akhir proses ini adalah untuk membina model tadbir urus lanjutan yang lebih memenuhi keperluan pembangunan pendidikan universiti dalam era baharu.

"Pertukaran badan pengelola membawa kepada penyesuaian tertentu dalam pengurusan dan organisasi sekolah. Walau bagaimanapun, sekolah sentiasa mengutamakan kepentingan pelajar dan komited untuk mengekalkan kestabilan dalam program latihan serta aktiviti akademik. Walaupun berlaku perubahan pentadbiran, sekolah tetap memastikan pelajar dilatih dalam jurusan yang didaftarkan, tanpa mengganggu proses pembelajaran. Program latihan dan kualiti pengajaran juga terus dilaksanakan mengikut perancangan dan masa yang sama. meningkatkan aktiviti sokongan pelajar, daripada kaunseling akademik, orientasi kerjaya kepada mewujudkan amali dan peluang pekerjaan selepas tamat pengajian," Prof. Prof Tuan menegaskan.

"Perubahan dalam badan pentadbir tidak mengubah strategi pembangunan sekolah. Selain mengekalkan jurusan latihan tradisional yang mempunyai kekuatan, sekolah juga memberi tumpuan kepada pembangunan bidang utama seperti: teknologi digital, teknologi trafik pintar, kecerdasan buatan dalam trafik...", Profesor Madya, Dr Nguyen Anh Tuan menambah.

Berkongsi pandangan ini, Dr. Quach Thanh Hai, Naib Pengetua Universiti Pendidikan Teknikal Bandar Ho Chi Minh, berkata: "Dalam trend pembangunan pelbagai disiplin pada masa akan datang, sekolah terus menumpukan pada pelaburan dalam bidang STEM."

Sumber: https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm