Terdapat banyak pendapat kontroversi mengenai sama ada Kementerian Pendidikan dan Latihan atau Kementerian Kesihatan menguruskan latihan perubatan.

Pendapat berikut adalah daripada Encik Pham Van Hoc - Pengerusi Lembaga Ahli, Pengarah Besar Sistem Perubatan Hung Vuong.

Madya Dr. Le Ngoc Thanh, Rektor Universiti Perubatan dan Farmasi (kulit kanan) dan Prof. Madya Dr. Pham Cam Phuong (kulit kiri) menganugerahkan diploma kepada pakar onkologi pemastautin Vu Thi Nien pada pagi 30 Julai. Pada masa ini, ijazah residensi - model yang dianggap sebagai "latihan elit industri perubatan" - belum lagi dimasukkan dalam sistem diploma pendidikan kebangsaan - Foto: NGUYEN BAO

Sejak kebelakangan ini, draf Undang-undang Pendidikan Tinggi telah menarik perhatian di Dewan Negara. Timbalan Nguyen Tri Thuc, Timbalan Menteri Kesihatan , telah berulang kali menyatakan tidak bersetuju dengan draf yang dicadangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Menurut draf itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menguruskan sektor latihan, termasuk reka bentuk program, pengurusan, akreditasi... dalam latihan perubatan dan sektor kesihatan, khususnya program pasca siswazah.

Sebagai seorang peguam dan seorang yang telah bekerja dalam bidang perubatan selama hampir 20 tahun, saya ingin memberikan pendapat peribadi saya seperti berikut:

1 - Pandangan yang dinyatakan dalam draf Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai "merangkul" keseluruhan bidang pendidikan universiti dalam sektor kesihatan, termasuk latihan perubatan, adalah tidak saintifik, tidak sesuai, dan tidak boleh dilaksanakan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan merupakan kementerian khusus dan hanya menjalankan tugas berkaitan pengurusan negeri di peringkat makro, manakala reka bentuk program, pengurusan, dan kawalan kualiti latihan perlu dilaksanakan oleh kementerian yang mentadbir.

Disebabkan kementerian mempunyai ribuan saintis yang terdiri daripada guru dan doktor, merekalah pengarang yang layak menghasilkan produk intelektual yang sesuai untuk sekolah, guru dan pelajar. Sektor latihan perubatan adalah sains dan kesihatan 100 juta orang.

2 - Pandangan yang menyamakan latihan doktor pakar 1, 2 dengan sarjana, doktor pemastautin juga tidak sesuai, kerana ciri-ciri persekitaran latihan perubatan. Doktor pakar 1, 2, mana-mana doktor berhak dan boleh belajar, tetapi tidak semua doktor boleh belajar untuk menjadi doktor residen kerana keperluan dalam peperiksaan, dalam latihan...

Saya menyokong pandangan perwakilan Nguyen Tri Thuc, kerana masih banyak isu yang perlu dibahaskan mengenai topik ini. Sebagai seorang peguam dan dengan pemahaman saya, saya akan menghantar cadangan ini kepada Dewan Negara, berharap apa yang sains dan realiti telah terbukti akan dihormati.

Kementerian Pendidikan mengatakan "tidak berpelukan", manakala Kementerian Kesihatan mencadangkan untuk menguruskan latihan pasca siswazah.

Pada 20 November, Dewan Negara mengadakan sesi perbincangan mengenai draf undang-undang dan isu berkaitan pendidikan dan latihan. Pada pertemuan itu, Menteri Nguyen Kim Son menyatakan bahawa Kementerian Pendidikan tidak 'memeluk' latihan doktor pakar dan doktor residen.

Bagaimanapun, pada 21 November lalu, Kementerian Kesihatan mengeluarkan laporan menjelaskan kandungan latihan kepakaran berkaitan kesihatan dalam sistem pendidikan negara yang diuruskan oleh Kementerian Kesihatan. Di mana, Kementerian Kesihatan menyatakan bahawa di kebanyakan negara di dunia, latihan perubatan pasca siswazah khusus adalah di bawah penyeliaan terus kementerian khusus atau persatuan profesional.

Di Vietnam, pada masa ini terdapat tiga bentuk latihan perubatan pasca siswazah: pakar tahap 1, pakar tahap 2 dan doktor pemastautin, yang diwarisi daripada sistem latihan Perancis dan dikekalkan sejak 1972. Walau bagaimanapun, ketiga-tiga ijazah ini bukan sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan, tidak mempunyai asas undang-undang untuk perbandingan dan pengiktirafan antarabangsa.

Di samping itu, tempoh latihan adalah pendek berbanding dengan piawaian antarabangsa (2-3 tahun), model latihan berasaskan kompetensi belum digunakan sepenuhnya, dan terdapat kekurangan mekanisme penilaian bebas dan piawaian kecekapan profesional.

Kementerian Kesihatan mencadangkan untuk memasukkan beberapa perkara dalam draf Undang-undang Pengajian Tinggi yang disemak semula, seperti memasukkan ijazah ini dalam sistem pendidikan negara, menugaskan Kementerian Kesihatan sebagai agensi untuk menguruskan latihan di peringkat pakar...

Kementerian Kesihatan percaya bahawa dengan memahami perancangan sumber manusia dan mengurus latihan khusus, ia akan mengelakkan tempat yang terdapat lebihan atau kekurangan sumber manusia berkualiti tinggi, memastikan latihan teori dan praktikal yang mencukupi kerana latihan perubatan dikaitkan dengan kemudahan amalan seperti hospital. Pada masa yang sama, ia akan memastikan standard output kerana Kementerian Kesihatan telah membina standard kompetensi untuk setiap profesion. (LAN ANH)

PHAM VAN HOC

Sumber: https://tuoitre.vn/nhieu-y-kien-tranh-luan-ve-viec-bo-giao-duc-va-dao-tao-hay-bo-y-te-quan-ly-mang-dao-tao-y-khoa-20251122105803578.htm