Senjata penyayang menyokong kanak-kanak kurang upaya di Lam Dong

.

Guru-guru Sekolah Rendah Song Luy 3 (Komune Song Luy) mengarahkan pelajar semasa kelas.

Sejak kebelakangan ini, banyak sekolah rendah di wilayah Lam Dong telah membantu pelajar kurang upaya cemerlang dalam pelajaran dan memperoleh kemahiran hidup yang diperlukan. Melalui rancangan pengajaran dan dedikasi guru, pelajar OKU telah diberi peluang membaca dan menulis. Tangan yang penyayang, berkongsi dan memahami setiap orang telah membantu mereka berintegrasi dengan yakin dan cemerlang dalam kehidupan.

Melalui aktiviti pengajaran untuk kanak-kanak kurang upaya, ia telah membantu pelajar di sekolah rendah membentuk belas kasihan, menghormati perbezaan; mewujudkan masyarakat yang adil dan bertamadun di mana tiada siapa yang tertinggal.

Fleksibel dalam kaedah pengajaran

Di dalam kelas darjah dua Sekolah Rendah Song Luy 3 (Komune Song Luy), pelajar sedang bersungguh-sungguh membuat kerja rumah mereka; pada masa yang sama, cikgu Lo Thi Minh Hanh sedang memberi tunjuk ajar kepada dua orang pelajar kurang upaya di dalam kelas. Subjek yang sama, tetapi dengan pelajar kurang upaya, guru mengajar mereka mengikut program yang berasingan, dengan sokongan tambahan daripada telefon pintar untuk membantu mereka menikmati dan menyerap dengan lebih baik. Cikgu Hanh berkata, kedua-dua pelajar ini mempunyai pelbagai jenis kecacatan, tetapi kedua-duanya tahu menulis dan membaca. Mempunyai pelajar OKU di dalam kelas membuatkan guru bekerja lebih gigih, tetapi kerana kasih sayang, segala penat lelah hilang. Semasa rehat, pelajar boleh bermain dengan rakan mereka, tetapi guru mesti sentiasa memantau dan menyokong mereka untuk mengelakkan kecederaan.

Pada awal tahun persekolahan, Sekolah Rendah Song Luy 3 menganjurkan penilaian status ketidakupayaan pelajar, untuk menubuhkan pasukan untuk membangunkan rancangan pengajaran khusus untuk kanak-kanak ini. Cikgu Tran Thi Thu Vang, yang anaknya belajar di kelas Cikgu Hanh, berkongsi: "Anak saya mengalami gangguan psikologi, jadi dia tidak boleh duduk diam di sekolah atau di rumah. Terima kasih kepada pengajaran guru yang bertimbang rasa, anak saya telah berubah, bermotivasi diri dalam belajar, dan tahu bagaimana untuk memberi salam. Selepas bersekolah, doktor mengatakan bahawa anak saya telah meningkatkan kesedaran tentang ubat-ubatannya, jadi dia telah mengalami banyak kemajuan." Dalam situasi yang sama, Cik Duong Thi Ngoc Thuy mempunyai seorang anak kurang upaya yang belajar di Sekolah Rendah Phan Ri Cua 6 (komun Phan Ri Cua). Dia memberitahu: "Sebaik sahaja dia memasuki darjah satu, dia terpaksa berhenti sekolah untuk mendapatkan rawatan perubatan. Selepas beberapa ketika, saya mendapat tahu bahawa Sekolah Phan Ri Cua 6 mempunyai program khas untuk kanak-kanak kurang upaya, jadi saya memintanya untuk mendaftar. Sekarang dia telah bertambah baik kira-kira 60%, tidak lagi mengambil ubat; dia bercakap dalam ayat yang lengkap, sopan, dan tahu cara melakukan kerja sendiri."

Pengetua Sekolah Rendah Phan Ri Cua 6 Tran Thi Mai Thao menceritakan: Sebelum tahun 2017, setiap tahun, sekolah tersebut telah melumpuhkan pelajar tercicir kerana tidak dapat belajar. Titik perubahan berlaku apabila Pertubuhan Pelangi Asia (Kementerian Luar Negeri Jepun) berkoordinasi dengan Jabatan Pendidikan dan Latihan Wilayah untuk menganjurkan latihan mengajar kanak-kanak kurang upaya. Dari situ, pihak sekolah lebih memahami kaedah mengajar pelajar OKU. Pada tahun persekolahan 2018-2019, sekolah segera melaksanakan pelan pendidikan inklusif yang bergulir dan menerima latihan daripada organisasi untuk mengajar kanak-kanak kurang upaya dengan terbaik.

Menurut Cik Mai Thao, setiap pelajar kurang upaya mempunyai rancangan pendidikan individu, yang diselaraskan oleh sekolah dengan ibu bapa dan komuniti setempat, untuk membantu mereka membuat kemajuan menyeluruh dalam semua aspek. Setiap bulan, guru akan menambah atau mengurangkan bilangan latihan dan pengajaran berdasarkan minat dan kekuatan pelajar. Untuk membina program dan rancangan yang sesuai, sekolah telah menggunakan AI untuk mempelajari tentang kekuatan, kelemahan dan masalah pelajar kurang upaya. Pelajar juga mengambil bahagian dalam aktiviti kokurikulum, seni, sukan, dan lain-lain untuk berintegrasi dengan kumpulan, membantu setiap individu mengawal dan menyesuaikan tingkah laku mereka.

Senyuman yang berlipat ganda

Selama bertahun-tahun, Sekolah Rendah Phan Ri Cua 6 telah melatih ramai kanak-kanak kurang upaya untuk membaca dan menulis, untuk dapat menamatkan sekolah menengah dan kemudian belajar bidang perdagangan. Pengetua Tran Thi Mai Thao berkata: Masa "keemasan" untuk membantu kanak-kanak kurang upaya maju ialah gred 1. Kerana mereka bertemu ramai orang, campur tangan awal diperlukan untuk menyepadukan. Mengenal pasti pendidikan inklusif sebagai tugas berperikemanusiaan, sekolah telah melaksanakan matlamat "Mencari senyuman - Mencari kehidupan" untuk pelajar kurang upaya.

Selepas yakin dengan keupayaannya untuk mengajar pendidikan inklusif, Sekolah Rendah Song Luy 3 telah menggerakkan ibu bapa untuk mendaftarkan anak-anak kurang upaya mereka ke sekolah untuk mendapat peluang yang lebih baik untuk pembangunan peribadi. Pengetua Dao Duy Bich Ngan berkata, setiap tahun, sekolah menyelaras dengan kejiranan untuk mengkaji semula pendidikan sejagat. Jika kanak-kanak kurang upaya didapati tidak bersekolah, pihak sekolah akan menilai kesihatan mereka. Sekiranya mereka layak, pihak sekolah akan menggerakkan ibu bapa untuk mendaftarkan anak mereka ke sekolah. Kebanyakan pelajar kurang upaya yang tamat darjah 5 boleh membaca, menulis ayat pendek, menjaga kebersihan diri dan bertanya khabar.

Menurut Cik Ngan, realiti menunjukkan bahawa jika mereka pergi ke sekolah, kanak-kanak kurang upaya belajar banyak perkara daripada pelajar normal lain dan cepat menyesuaikan diri dan berintegrasi dalam masyarakat. Dengan moto "jangan tinggalkan kanak-kanak di luar bilik darjah", guru mengajar pelajar kurang upaya pada bila-bila masa, di mana sahaja; kanak-kanak yang tidak belajar ini, mengajar sesuatu yang lain. Setiap minggu, sekolah memberi ganjaran kepada pelajar yang membantu rakan mereka yang kurang upaya di hadapan kelas untuk membentuk perasaan berkongsi, menyayangi, dan saling membantu dalam pembelajaran dan kehidupan. Untuk kanak-kanak kurang upaya mempunyai persekitaran yang lebih baik, setiap lokaliti perlu mempunyai pusat pendidikan inklusif untuk menyokong sekolah dalam mengajar pelajar kurang upaya. Kesukaran semasa ialah banyak sekolah tidak mempunyai guru khusus, kekurangan peralatan sokongan dan dasar untuk pendidikan inklusif.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Lam Dong, wilayah itu pada masa ini mempunyai Pusat Menyokong Pembangunan Pendidikan Inklusif Gia Nghia dan Pusat Cam Ly untuk Menyokong Pembangunan Pendidikan Inklusif. Pada masa ini, jabatan itu telah meminta kelulusan Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk menukar Sekolah Cinta Phan Thiet kepada Pusat Menyokong Pembangunan Pendidikan Inklusif. Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Lam Dong, Luong Van Ha berkata, setiap tahun, jabatan itu sentiasa mengarahkan jabatan khusus untuk membangunkan rancangan latihan dan menyokong kemudahan pendidikan inklusif bagi meningkatkan kapasiti guru dan menimba pengalaman antara satu sama lain. Pada masa yang sama, ia memberi tumpuan kepada mengarahkan guru tentang cara mengenali, mengendalikan, menggunakan strategi yang sesuai untuk setiap kanak-kanak, menyesuaikan kaedah pengajaran dan mengurus tingkah laku yang pelbagai.

Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Lam Dong Nguyen Minh menegaskan: Pendidikan inklusif ialah program yang sangat berperikemanusiaan; pada masa yang sama, ia adalah kaedah pendidikan untuk kanak-kanak kurang upaya belajar bersama-sama dengan kanak-kanak normal, untuk menggalakkan kesaksamaan dan pembangunan menyeluruh untuk kedua-dua kumpulan kanak-kanak. Oleh itu, sektor pendidikan wilayah perlu terus menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah mengenai dasar sokongan keutamaan untuk kader, pekerja dan guru yang bekerja dalam pendidikan inklusif.

Artikel dan foto: THANH HAI

Sumber: https://nhandan.vn/nhung-vong-tay-yeu-thuong-nang-do-tre-khuet-tat-o-lam-dong-post925311.html