Kesakitan kanak-kanak autistik didera.

"TIADA APA-APA YANG LAGI UNTUK DIKATAKAN"

Pendapat umum, terutamanya ibu bapa kanak-kanak autistik, amat kecewa dengan imej seorang kanak-kanak autistik ditarik rambutnya dan dipukul oleh seorang guru di cawangan Rainbow Son Tra, Institut Pendidikan Khas dan Penyelidikan Psikologi (83 Ton Quang Phiệt Street, Daerah Son Tra, Bandar Da Nang). Kejadian ini telah dilaporkan di media sosial pada 1 Mac oleh ibu bapa kanak-kanak tersebut. Secara khususnya, Cik Tran Ngoc Gia Hy (29 tahun, menetap di Wad Man Thai, Daerah Son Tra) telah menyiarkan sebuah artikel di media sosial dengan imej yang mencerminkan penderaan yang dialami oleh anak perempuannya di tangan guru tersebut.

Ibu bapa menuduh seorang guru di cawangan Cau Vong Son Tra, Institut Pendidikan Khas dan Penyelidikan Psikologi mendera kanak-kanak kurang upaya.

Encik Phan Minh Tuan (yang menetap di Wad An Hai Bac, Daerah Son Tra), yang anaknya yang autistik bersekolah di cawangan Rainbow Son Tra, Institut Pendidikan Khas dan Penyelidikan Psikologi, melahirkan kebimbangan yang mendalam selepas melihat imej seorang guru mendera rakan sekelas anaknya. Menurut Encik Tuan, kanak-kanak kurang upaya tidak dapat melindungi diri mereka sendiri apabila menjadi mangsa keganasan. Selepas kejadian ini, keluarganya teragak-agak untuk menghantar anak mereka ke pusat lain untuk kanak-kanak autistik. "Keluarga saya sangat risau, tertanya-tanya sama ada anak kami akan didera lagi jika mereka terus bersekolah. Kejadian di cawangan Rainbow Son Tra, Institut Pendidikan Khas dan Penyelidikan Psikologi telah menimbulkan kemarahan saya dan ramai ibu bapa lain," kata Encik Tuan.

Apa yang lebih menimbulkan kemarahan ramai ibu bapa yang anak-anak mereka bersekolah di cawangan Rainbow Son Tra ialah pusat tersebut sebelum ini melarang ibu bapa daripada melihat kamera pengawasan bilik darjah atas sebab-sebab "keselamatan", melindungi maklumat pengajaran dan imej pelajar kurang upaya. "Pada mulanya, ibu bapa mempercayai guru dan menyokong kaedah pengajaran di pusat penjagaan autisme ini. Tetapi sebenarnya tiada apa lagi yang boleh diperkatakan dalam menghadapi tingkah laku kesat sedemikian terhadap kanak-kanak kurang upaya," kata Encik Tuan, suaranya tersekat-sekat kerana emosi.

Encik Nguyen Ngoc Tam (menetap di Daerah Hoa Vang, Bandar Da Nang ), yang anak perempuannya yang berusia 10 tahun menghidap autisme, juga berharap kemudahan untuk kanak-kanak kurang upaya akan membolehkan ibu bapa melihat kamera setiap jam untuk segera menangani sebarang situasi negatif yang mungkin timbul dengan anak-anak mereka. "Apabila kanak-kanak menunjukkan tingkah laku yang luar biasa, hanya ibu bapa yang paling memahami mereka. Contohnya, semasa aktiviti berkumpulan, walaupun tindakan kecil daripada rakan boleh menyebabkan kanak-kanak hilang ketenangan, dengan mudah membawa kepada akibat yang serius," kata Encik Tam. Sekolah yang dihadiri oleh anak perempuannya adalah sekolah berkeperluan khas di Bandar Da Nang, dan ramai guru juga mempunyai kanak-kanak autisme, jadi mereka memahami perasaan ibu bapa.

JURANG DALAM PENGURUSAN

Pada 4 Mac, para pemimpin Jawatankuasa Rakyat Daerah Son Tra menyatakan bahawa berhubung kes penderaan pelajar yang disyaki di cawangan Son Tra Rainbow, pihak polis masih menyiasat kejadian tersebut.

Ibu bapa menuduh seorang guru di cawangan Cau Vong Son Tra, Institut Pendidikan Khas dan Penyelidikan Psikologi mendera kanak-kanak kurang upaya.

Susulan aduan daripada ibu bapa yang mendakwa penderaan guru terhadap kanak-kanak autistik, pihak berkuasa di Daerah Son Tra memutuskan bahawa pusat jagaan kanak-kanak Cau Vong Son Tra di 83 Jalan Ton Quang Phiệt tidak dilesenkan untuk beroperasi. Cik Le Thi Thuc, Timbalan Pengarah Jabatan Sains dan Teknologi Da Nang, menyatakan bahawa cawangan Cau Vong Son Tra sebelum ini telah mengemukakan permohonan untuk sijil pendaftaran. "Walau bagaimanapun, kami mengesahkan bahawa kami masih belum memberikan lesen kepada cawangan Cau Vong Son Tra, yang dimiliki oleh Institut Pendidikan Khas dan Penyelidikan Psikologi, atas pelbagai sebab mengikut peraturan," Cik Thuc memaklumkan. Seorang wakil dari Jabatan Sains dan Teknologi Da Nang menambah bahawa Institut Pendidikan Khas dan Penyelidikan Psikologi berada di bawah pengurusan Jabatan Sains dan Teknologi Hanoi . Di Da Nang, Jabatan Sains dan Teknologi Da Nang bertanggungjawab untuk melesenkan operasi cawangan tersebut.

Berang selepas melihat imej seorang guru mendera kanak-kanak autistik di cawangan Cau Vong Son Tra, Encik Hoang Thanh Luc (yang menetap di Daerah Thanh Khe, Bandar Da Nang) mencadangkan: "Pusat autisme milik institut penyelidikan tidak diuruskan secara profesional oleh jabatan pendidikan tempatan… Itu adalah satu kekurangan. 'Jurang' ini juga merupakan sebab mengapa kanak-kanak didera."

MENGAJAR KANAK-KANAK MEMERLUKAN KEPADA PEMAHAMAN DAN KASIH SAYANG

Kes-kes penderaan kanak-kanak, terutamanya penderaan kanak-kanak autistik, telah menimbulkan kemarahan mereka yang bekerja dalam bidang ini. Kanak-kanak berkeperluan khas sudah menghadapi lebih banyak kekurangan berbanding kanak-kanak lain, dan menjaga serta mendidik mereka memerlukan pemahaman (pengetahuan) dan kasih sayang. Kekurangan salah satu elemen ini akan membawa kepada pendekatan yang salah.

Seorang ibu bapa menangis teresak-esak selepas rakan sekelas anak mereka dibuli: "Saya tidak berani menghantar anak saya ke sekolah lagi!"

Encik Nguyen Minh Phung, Pengarah Pusat Kaunseling Psikologi dan Pembangunan Kemahiran Kehidupan Baharu di Da Nang (yang menjaga dan menyokong kanak-kanak berkeperluan pendidikan khas: autisme, ADHD, kelewatan perkembangan, dll.), menyatakan bahawa beliau mengutamakan keselamatan kanak-kanak. Menurut Encik Phung, kanak-kanak berkeperluan khas sering mempunyai kesihatan fizikal dan kemahiran kognitif dan sosial yang lemah; mereka mungkin tidak menyedari bahaya dalam kehidupan seharian mereka. Oleh itu, pusat ini mempunyai peraturan yang ketat mengenai penjagaan yang diberikan oleh guru, pakar dan penjaga, yang sama sekali melarang sebarang bentuk penderaan kanak-kanak. Ini ditetapkan dalam bahagian pertama peraturan dalaman pusat.

Guru untuk kanak-kanak berkeperluan khas mesti mempunyai kelayakan yang sesuai dan kepakaran yang baik, lulus dari universiti terkemuka dengan jurusan yang berkaitan seperti psikologi, pendidikan khas dan kerja sosial. "Yang paling penting, etika, hati guru dan kasih sayang terhadap kanak-kanak mestilah diutamakan. Menjaga dan mengajar kanak-kanak berkeperluan khas adalah tugas yang sukar, memerlukan kepakaran, pengalaman dan yang paling penting, kasih sayang terhadap kanak-kanak dan profesion, berserta ketekunan. Ini adalah tugas yang sangat mencabar; guru sering berasa sangat letih selepas seharian bekerja. Saya sentiasa menggalakkan, menyokong dan meningkatkan semangat mereka, memupuk rasa sayang terhadap profesion dan kanak-kanak. Untuk mengelakkan kejadian malang semasa proses penjagaan dan pengajaran, saya sentiasa mengingatkan guru tentang sikap mereka dalam mesyuarat dalaman. Sistem kamera pengawasan dipasang di seluruh bilik darjah dan guru sentiasa sedar untuk bekerja dengan rasa tanggungjawab dan beretika," jelas Encik Nguyen Minh Phung.

Perkara yang perlu diketahui oleh ibu bapa semasa menghantar anak-anak mereka ke taska.

Encik Hoang Ha, Pengarah Pusat Kaunseling dan Sokongan Integrasi Hanamiki (Hanoi), berkata ibu bapa harus mengkaji dengan teliti sama ada pusat atau unit tempat anak-anak mereka akan belajar atau menerima intervensi mempunyai semua dokumen undang-undang yang diperlukan, dengan menyemak lesen, keputusan penubuhan, dan sebagainya.

Ibu bapa tidak perlu teragak-agak untuk bertanya tentang CV, kelayakan dan pensijilan profesional guru yang akan menyediakan intervensi individu untuk anak-anak mereka, bagi memastikan bahawa orang yang akan mengajar dan menyediakan intervensi individu untuk anak mereka mempunyai kelayakan yang mencukupi.

Encik Nguyen Minh Phung menyatakan bahawa kanak-kanak berkeperluan khas memerlukan intervensi dan kerjasama yang diselaraskan antara sekolah dan keluarga. Untuk mencapai matlamat ini, pusat dan sekolah mesti melaporkan dan berkongsi kaedah pengajaran dengan ibu bapa di rumah. Ibu bapa perlu mengetahui tentang latihan, kaedah dan teknik yang sesuai untuk mengajar anak-anak mereka di rumah, bagi menyokong mereka.

Ibu bapa juga berhak untuk melihat guru campur tangan dengan anak-anak mereka secara langsung atau melihat rakaman di kamera apabila diperlukan.

"Berkenaan kerahsiaan maklumat untuk kanak-kanak berkeperluan khas, ibu bapa tidak dibenarkan melihat kanak-kanak lain, tetapi mereka sememangnya dibenarkan untuk melihat dan memantau anak mereka sendiri. Kaedah dan pendekatan yang digunakan untuk mengajar kanak-kanak di pusat ini sentiasa disahkan secara saintifik dan disesuaikan dengan setiap kanak-kanak, jadi ibu bapa berhak untuk bertanya, berunding dan berbincang dengan pakar dan guru pusat supaya kedua-dua pihak dapat bekerjasama untuk menyokong kanak-kanak tersebut dengan sebaik-baiknya," kata Encik Nguyen Minh Phung.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/noi-dau-tre-tu-ky-bi-bao-hanh-18524030422463074.htm