Pelajar perempuan belajar seni kuku kerana mengidolakan ibunya, yakin dapat memperoleh sembilan angka

Dua tahun perantisan boleh mengejar pengalaman 20 tahun ibu

Nguyen Phuong Thao, dilahirkan pada 2007, menetap di Hanoi , ialah salah seorang daripada 30 pelajar kelas penjagaan kecantikan pertengahan dwi-ijazah 2022-2025, Kolej Vokasional Perindustrian Hanoi.

Selepas tamat darjah 9, Thao tidak mengambil peperiksaan kemasukan ke gred 10 awam tetapi memohon ke sekolah ini dengan harapan dapat mengikut jejak ibunya - seorang pakar manikur.

Sejak kecil, Thao telah melekat pada alatan kuku ibunya dan sudah biasa dengan penggunaan alatan tersebut. Pada darjah 9, Thao mula menjana wang dengan membuat paku untuk rakan-rakannya. Untuk setiap set paku yang lengkap, Thao mengenakan 100,000 VND.

Imej ibunya membawa kotak peralatan untuk bekerja untuk pelanggan setiap hari mengikut jadual temujanji dengan wajah jelita dan senyuman cerah merupakan model yang ideal di mata Thao. Sememangnya, Thao menentukan kerjayanya lebih awal apabila dia membesar tanpa keliru dan tidak pasti dalam memilih seperti rakan sebaya. Kerana hobinya hanya tertumpu pada melakukan kuku, solekan, dan penjagaan kulit.

Nguyen Phuong Thao - pelajar peringkat pertengahan penjagaan kecantikan dwi ijazah di Kolej Vokasional Perindustrian Hanoi (Foto: Lan Nguyen).

Itu juga merupakan tiga bidang utama industri penjagaan kecantikan yang sedang dipelajari Thao untuk mendapatkan ijazah perantaraan vokasional.

Memasuki tahun kedua persekolahannya, Thao mula melihat perbezaan antara dirinya dan ibunya. Walaupun dia mengakui kemahirannya tidak sehebat ibunya - seorang yang berpengalaman hampir 20 tahun, Thao yakin dia mempunyai mata lebih daripada ibunya.

"Saya mengikuti trend kuku terkini dan paling bergaya sebelum ibu saya lakukan kerana saya rajin mengikuti selebriti dan artis dalam talian. Terdapat banyak teknik baru yang ibu saya tidak tahu, tetapi saya sudah tahu.

Saya juga boleh membuat reka bentuk yang lebih canggih daripada ibu saya kerana saya diajar dengan betul tentang operasi, cara menggunakan bahan kimia dan bahan yang selamat. Memahami bahan kimia dan bahan adalah asas untuk saya menjadi kreatif dan bebas meluahkan idea dalam kepala saya," kongsi Thao.

Di dalam kelas, kelebihan menjadi "waris keluarga" membuatkan Thao menonjol daripada rakan-rakannya. Pandai dalam seni kuku, Thao juga dipuji kerana kemahiran mekapnya.

Thao dahulunya sangat yakin dengan kemahiran mekapnya. Tetapi sejak memasuki sekolah, Thao telah meninggalkan tabiat lamanya dan mula belajar dari awal.

Kelas praktikal dalam penjagaan kecantikan di Kolej Vokasional Perindustrian Hanoi (Foto: HNIVC).

"Sebelum ini, saya melakukan solekan berdasarkan apa yang saya pelajari daripada sumber rawak, melangkau banyak langkah kerana saya fikir ia tidak perlu. Tetapi sekarang saya mengikuti proses solekan penuh dan hasilnya benar-benar berbeza dari segi estetika.

Mengikuti proses ini membantu wajah menjadi lebih lengkap, tanpa kesilapan biasa seperti kulit mengelupas, patchiness. Lebih penting, kesihatan kulit bertambah baik, tanpa kerengsaan atau jerawat.

Saya juga membentuk tabiat baharu membaca bahan-bahan produk untuk memahami dan memahami secara mendalam kosmetik penjagaan kulit sebelum menggunakannya pada diri saya atau orang lain. Saya rasa ini sangat bermakna apabila saya bekerja untuk pelanggan," kata Thao.

Pada penghujung tahun persekolahan ini, pada usia 17 tahun, Thao akan memiliki sijil vokasional dalam penjagaan kecantikan. Selepas itu, dia akan mempunyai satu tahun lagi untuk mendapatkan diploma sekolah menengah. Thao bercadang untuk memohon pekerjaan di spa besar bagi menimba pengalaman dan mempunyai sedikit modal sebelum membuka spa sendiri.

Dia menyatakan: "Memiliki salun kecantikan adalah untuk menjadi seorang profesional. Impian saya adalah untuk menjadi pakar kuku, mencipta set kuku unik untuk penghibur dan selebriti."

Seorang lagi pelajar cemerlang dalam kelas Thao ialah Nguyen Trung Hieu. Budak lelaki Hanoi berusia 16 tahun itu pemalu, pemalu dan pendiam tetapi menonjol dalam kelas dan berlatih. Hieu juga merupakan salah seorang daripada segelintir pelajar lelaki yang mempelajari jurusan ini.

Hieu tidak mempunyai teladan sebenar seperti Thao. Apa yang mendorongnya memilih kerjaya ini ialah pelakon dan penyanyi. Gen Z seperti Hieu tidak lagi menganggap kecantikan hanya untuk wanita. Lelaki dalam masyarakat moden juga memakai solek dan menjaga kulit mereka sebagai bahagian penting dalam penjagaan diri.

Nguyen Trung Hieu - pelajar peringkat pertengahan dengan dwi ijazah dalam penjagaan kecantikan (Foto: Lan Nguyen).

Hieu berkata, dia tidak menghadapi sebarang halangan apabila memilih untuk belajar penjagaan kecantikan berbanding mengikuti pengajian kejuruteraan yang dianggap sebagai bidang lelaki. Apabila Hieu menyatakan fikirannya kepada guru sekolah menengahnya, dia menggalakkannya untuk "memilih perkara yang anda suka."

Tahun persekolahan lalu, ada masanya Hieu berasa kecil hati, memikirkan dia telah memilih kerjaya yang salah. Teknik spa bukanlah mudah, terdapat terlalu banyak operasi yang Hieu tidak dapat mengingati kesemuanya. Menjadi lelaki juga meletakkan Hieu pada kelemahan, seperti tidak mempunyai fleksibiliti dan ketangkasan tangannya seperti perempuan, dan kulit tangannya tidak lembut.

Sebagai balasan, guru mengulas bahawa Hieu berhati-hati, teliti dan kemas, kualiti dan kemahiran yang penting untuk juruteknik spa.

Bercerita tentang peluang pekerjaan dan pendapatan selepas menamatkan pengajian pada usia 18 tahun, Thao dan Hieu sama-sama yakin. Hieu berkata dia akan bekerja di spa dan menerima gaji yang stabil, tanpa sebarang cita-cita. Thao dengan berani berkata: "Semasa musim puncak, pendapatan ibu saya ialah lapan atau sembilan angka. Saya percaya pendapatan saya akan sekurang-kurangnya sama atau lebih tinggi daripada ibu saya."

Tarikan kod industri "panas", pesanan latihan

Jurusan penjagaan kecantikan Kolej Vokasional Perindustrian Hanoi telah mendaftarkan pelajar selama tiga tahun. Pada tahun pertama, sekolah hanya mengambil satu kelas dengan kira-kira 30 orang pelajar. Pada tahun ketiga, saiz major meningkat dua kali ganda, daripada satu kelas kepada dua kelas dengan lebih daripada 60 pelajar.

Ini juga merupakan salah satu industri pengambilan yang paling digemari di peringkat pertengahan bersama-sama dengan pelancongan , automasi, pembuatan pintar...

Cik Pham Thi Huong - Pengetua Kolej Vokasional Perindustrian Hanoi - berkata sistem peringkat pertengahan dwi-ijazah (mempelajari latihan vokasional pertengahan selari dengan mempelajari program pendidikan sekolah menengah biasa) cenderung meningkat dalam skala sejak beberapa tahun kebelakangan ini.

Pelajar yang mempunyai ijazah vokasional dan kebudayaan selepas 3 tahun pengajian boleh memasuki pasaran buruh pada usia 18 tahun dengan kemahiran vokasional yang lengkap, dan dikecualikan daripada 100% yuran latihan vokasional. Kelebihan ini telah menarik lebih ramai pelajar yang telah menamatkan program gred 9 untuk belajar, di mana pelajar di bandar dalaman Hanoi menyumbang sebahagian besar.

Pasaran perkhidmatan penjagaan kecantikan di Vietnam semakin rancak, bukan sahaja terhad kepada kawasan bandar dan kelas berpendapatan tinggi seperti sebelum ini, membawa kepada permintaan yang besar untuk tenaga kerja yang terlatih dan berkemahiran tinggi.

Oleh itu, membuka kod industri penjagaan kecantikan untuk tahap pertengahan dwi-ijazah adalah langkah bijak untuk institusi latihan vokasional, dan pada masa yang sama menyumbang kepada mempromosikan proses profesionalisasi bidang ini.

Walau bagaimanapun, dengan sistem kolej, sekolah mesti bertanya soalan yang berbeza untuk latihan. Bukan "apa yang pasaran perlukan?" tetapi "apa yang perniagaan perlukan?".

Kolej Vokasional Perindustrian Hanoi kini mempunyai 80 pelajar yang sedang menjalani latihan di Vinfast dalam sektor perkhidmatan selepas jualan selepas 45 pelajar dari kursus sebelumnya menandatangani kontrak buruh rasmi dengan syarikat itu.

Sekolah itu juga mempunyai lebih daripada 100 pelajar yang mempelajari program dengan Luxshare - sebuah syarikat China yang mengeluarkan AirPods Pro untuk Apple; 200 pelajar belajar kejuruteraan elektrik dengan syarikat Taiwan.

Cik Pham Thi Huong berkongsi bahawa latihan mengikut pesanan perniagaan adalah program utama sekolah. Program ini sangat sesuai, secara langsung menyediakan sumber tenaga kerja mahir yang memenuhi piawaian dari segi kualiti dan kuantiti.

Syarikat itu menyepadukan programnya sendiri ke dalam program latihan sekolah, menyediakan subjek baharu khusus dan lanjutan yang mengemas kini trend global seperti: EPLAN (perisian reka bentuk elektrik paling popular di Eropah dan Amerika Utara), aplikasi PLC (aplikasi pengaturcaraan untuk melaksanakan algoritma kawalan logik), Aplikasi Visi (sistem penglihatan mesin untuk mengesan ralat dalam barisan pengeluaran perindustrian)...

Pelajar Jabatan Teknologi Automotif Kolej Vokasional Perindustrian Hanoi menjalani latihan amali di syarikat Vinfast (Foto: HNIVC).

Peralatan visual moden dihantar oleh perusahaan ke sekolah untuk pengajaran dan latihan. Pakar perusahaan menggabungkan latihan dan pemindahan latihan kepada tenaga pengajar sekolah melalui sesi latihan dan pembantu pengajar. Bagi perusahaan asing, program latihan bahasa asing untuk pelajar adalah tanggungjawab perusahaan itu sendiri.

Walau bagaimanapun, walaupun mempunyai program latihan yang menarik yang memastikan output untuk pelajar, pendaftaran sekolah tidak mudah. Penyelarasan di peringkat sekolah menengah belum dilakukan dengan baik. Kerja komunikasi juga menghadapi banyak kesukaran, terutamanya apabila bersaing dengan universiti untuk pendaftaran.

Di samping itu, program latihan mengikut perintah perusahaan memerlukan kualiti pengajaran dan pembelajaran yang tinggi. Ramai pelajar tidak dapat menahan tekanan atau mempunyai orientasi kerjaya yang tidak stabil dan berputus asa. Terdapat kursus latihan dengan pengambilan awal kira-kira 1,400 pelajar tetapi hanya kira-kira 1,100 graduan, kadar kerugian kira-kira 21%.

Daripada realiti ini, Cik Huong percaya bahawa melatih pekerja mahir bukan sahaja bergantung kepada kurikulum tetapi juga memerlukan bimbingan, galakan, dan sokongan berterusan daripada pihak sekolah untuk pelajar.

"Pelajar memerlukan pendampingan dan bimbingan yang tetap dan tepat pada masanya untuk memahami secara mendalam makna dan nilai kemahiran buruh untuk pembangunan kerjaya, peluang kenaikan pangkat dan peningkatan pendapatan masa depan," kongsi Cik Huong.

“Sejak keputusan Perdana Menteri untuk menubuhkan Hari Kemahiran Buruh Vietnam (4 Oktober 2020 - 4 Oktober 2023), kami mempunyai dasar penting untuk menggalakkan kemahiran buruh.

Dasar latihan kemahiran vokasional untuk pekerja untuk memenuhi keperluan revolusi industri keempat (dikeluarkan dalam Keputusan No. 1446/QD-TTg bertarikh 30 Ogos 2021 Perdana Menteri) meluluskan "Projek Perintis mengenai latihan dan latihan semula untuk meningkatkan kemahiran pekerja bagi memenuhi keperluan revolusi industri keempat".

Objektif keseluruhan Projek adalah untuk membina model untuk melatih dan melatih semula sumber manusia di semua peringkat pendidikan vokasional (VET) untuk mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang sesuai, untuk dapat menyerap, menguasai, mengeksploitasi dan mengendalikan kemajuan teknologi revolusi industri keempat dengan berkesan; untuk menghubungkan dan memenuhi keperluan perniagaan untuk sumber manusia; untuk menyumbang kepada meningkatkan produktiviti buruh dan meningkatkan daya saing negara, bersedia untuk menyambut gelombang baharu peralihan pelaburan FDI ke Vietnam.

Dasar transformasi digital dalam pendidikan vokasional dikeluarkan dalam Keputusan No. 2222/QD-TTg bertarikh 30 Disember 2021 Perdana Menteri meluluskan Program Transformasi Digital dalam pendidikan vokasional bagi tempoh 2021-2025, dengan wawasan 2030.

Dasar ini bertujuan untuk menggunakan aktiviti pendidikan vokasional dalam persekitaran digital, menggalakkan aplikasi teknologi maklumat dalam pengurusan, aktiviti pengajaran, kaedah pengajaran, ujian dan penilaian untuk membantu meningkatkan keberkesanan kerja pengurusan dan meluaskan kaedah dan peluang untuk mengakses pendidikan vokasional, mencipta kejayaan dalam kualiti, meningkatkan bilangan latihan dengan pantas, menyumbang kepada peningkatan kualiti sumber manusia dengan kemahiran vokasional, meningkatkan produktiviti buruh dan integrasi antarabangsa dalam konteks antarabangsa.

Cik Nguyen Thi Viet Huong - Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Am Pendidikan Vokasional (Foto: DVET).

Dasar untuk menggalakkan perusahaan bekerjasama dengan institusi latihan vokasional dalam melatih kemahiran insaniah, kemahiran digital dan kemahiran vokasional hijau. Ini adalah kandungan penting yang dinyatakan dalam Resolusi No. 45/NQ-CP bertarikh 31 Mac 2023 yang mengisytiharkan Program Tindakan Kerajaan untuk terus melaksanakan Resolusi No. 10-NQ/TW bertarikh 3 Jun 2017 Persidangan Ke-5 Jawatankuasa Eksekutif Pusat Ke-12 Jawatankuasa Eksekutif Pusat ke-12 untuk meningkatkan kelayakan tenaga muda dan sumber manusia, mesyuarat sumber manusia yang berdaya saing dan kualiti pekerja muda.

Dasar di atas adalah asas undang-undang untuk agensi pengurusan negeri pusat dan tempatan mengenai pendidikan vokasional untuk menumpukan dan mengarahkan pelaksanaan dasar untuk membangunkan kemahiran vokasional untuk pekerja.

Di samping itu, kerjasama dan hubungan antara perusahaan, agensi pengurusan negeri dan institusi latihan vokasional telah dipertingkatkan. Banyak kandungan dan bentuk kerjasama dan perkaitan antara ketiga-tiga entiti ini telah dilaksanakan secara aktif.

100% institusi latihan vokasional telah menyelaras dan bekerjasama rapat dengan perusahaan dalam melaksanakan dasar dalam pelbagai bentuk seperti: membangunkan rancangan latihan, program latihan, mengajar, menguji dan menilai pelajar, menghantar pelajar untuk berlatih di perusahaan; menerima biasiswa untuk pelajar dan peralatan latihan daripada perusahaan; melatih pekerja untuk perusahaan di bawah kontrak latihan; menyediakan pelajar siswazah kepada perusahaan melalui pengambilan.

Berkat itu, kapasiti organisasi latihan, tenaga pengajar dan kakitangan pengurusan institusi pendidikan vokasional telah dipertingkatkan.

Model dan bentuk kerjasama antara kedua-dua pihak dinilai sebagai pelbagai dan kaya; mencapai banyak keputusan yang diiktiraf oleh institusi latihan vokasional, perniagaan dan masyarakat; secara beransur-ansur memenuhi permintaan untuk sumber manusia mahir perniagaan dari segi kuantiti, kualiti dan struktur pekerjaan," kata Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Besar Pendidikan Vokasional Nguyen Thi Viet Huong.

Pautan sumber: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/nu-sinh-hoc-nghe-lam-mong-vi-than-tuong-me-tu-tin-thu-nhap-chin-con-so-20231004003040514.htm