Pada 14 Disember, Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) mengadakan persidangan untuk mengkaji semula 10 tahun pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW, bertarikh 4 November 2013 Jawatankuasa Pusat Parti Ke-11 "Mengenai inovasi pendidikan dan latihan yang asas dan komprehensif, memenuhi keperluan perindustrian dan pemodenan dalam konteks pasaran berorientasikan sosialis2 dan berorientasikan semula2".
Bercakap di penghujung Persidangan, Menteri Nguyen Kim Son menilai: Pendidikan dan latihan sejak 10 tahun lalu mempunyai inovasi yang hebat dan perubahan positif.
Menteri Nguyen Kim Son menyampaikan ucapan penutup pada persidangan itu (Foto TL).
Untuk mencapai inovasi sedemikian, Resolusi 29 Jawatankuasa Pusat Parti adalah amat penting.
"Ini adalah Resolusi saintifik , menunjukkan visi berpandangan jauh dan keputusan kukuh Jawatankuasa Pusat Parti. Sehingga ke tahap ini, banyak kandungan penting masih merupakan keputusan strategik.
Kami mengesahkan nilai Resolusi 29 dalam membuka jalan kepada inovasi pendidikan, menunjukkan visi untuk pembangunan mampan dan jangka panjang negara" - Menteri Nguyen Kim Son menegaskan.
Menurut Menteri Nguyen Kim Son, boleh dikatakan bahawa pada awal reformasi, pendidikan bermula dari asas yang rendah, menghadapi banyak kesukaran, keadaan yang sukar, harapan yang tinggi, keinginan yang tinggi, banyak kemahuan... proses untuk mencapai perkara itu, dalam konteks itu, adalah sangat sukar.
Justeru, keputusan yang dicapai sejak 10 tahun lalu menunjukkan usaha cemerlang kementerian, jabatan, cawangan dan lokaliti. Secara khususnya, kami amat menghargai peranan 63 wilayah/bandar dalam melaksanakan Resolusi tersebut.
Melalui proses menilai wilayah/bandar, di mana sahaja Jawatankuasa Parti tempatan dan kerajaan memberi perhatian khusus, inovasi telah mencapai keputusan yang sangat tinggi. Ini tidak konsisten dengan keadaan tempat itu, sama ada kaya atau miskin.
"Ada beberapa tempat di mana keadaannya sukar tetapi inovasi telah mencapai banyak perkara. Oleh itu, antara kesukaran dan inovasi nampaknya hanya kekangan relatif.
"Di mana terdapat kesedaran, kepimpinan yang kuat dan keazaman, inovasi akan berlaku dengan lebih kuat" - Menteri Nguyen Kim Son mengulas.
Menteri Nguyen Kim Son berkata bahawa Resolusi 29 adalah dalam konteks bahawa banyak kandungan dalam Resolusi itu masih dilakukan, masih dilaksanakan, masih belum disiapkan, malah kerja yang baru siap, ia akan mengambil masa bertahun-tahun sebelum kita dapat melihat sepenuhnya nilai dan kesan hasil tersebut.
“Oleh kerana pendidikan adalah manusia, ia tidak boleh dinilai sekelip mata. Namun, kita masih boleh melihat hasil tertentu dan menilai trend pergerakan itu.
Merumuskan Resolusi 29 untuk mengesahkan isu-isu penting, di mana Jawatankuasa Parti Kementerian Pendidikan dan Latihan juga akan mengesyorkan kepada Biro Politik untuk memasukkan dalam kesimpulan salah satu kandungan yang sangat ditekankan: keperluan untuk bertahan ke arah inovasi, masih banyak kerja yang perlu dilakukan;
Hanya dengan ketabahan tindakan lepas boleh berkesan pada masa akan datang. Kami akan mengesyorkan bahawa ketabahan, konsisten dan perpaduan dalam mengarahkan inovasi mempunyai makna yang sangat penting" - Menteri Nguyen Kim Son menekankan.
Menurut Menteri Nguyen Kim Son, sambil mengesahkan maksud dan visi yang betul bagi Resolusi 29, ia juga perlu untuk menganalisisnya dalam konteks baharu dan cabaran baharu. Pendidikan menghadapi banyak cabaran yang pada masa resolusi dikeluarkan, tidak ada syarat untuk menganalisis dan menyebut banyak perkara.
Di mana, cabaran baru dalam pembangunan manusia dalam era pembangunan ekonomi pasaran yang kukuh, dalam era teknologi digital, ruang digital, kecerdasan buatan dan faktor baru muncul, manusia benar-benar menghadapi cabaran baru untuk membangun dan mempunyai kehidupan yang bahagia.
"Cabaran baharu dalam pembangunan sumber manusia apabila kapasiti baharu dan keperluan kemahiran baharu muncul banyak. Bilangan pekerjaan berubah dengan pantas, sempadannya sangat kabur, antara disiplin dan bersepadu, dan terdapat permintaan untuk pembangunan banyak industri berteknologi tinggi untuk memenuhi keperluan pembangunan negara.
Oleh itu, ini juga merupakan cabaran baharu - cabaran yang tidak banyak disebut pada masa pengeluaran Resolusi 29" - Menteri Nguyen Kim Son berkongsi.
Menurut Menteri Pendidikan dan Latihan, apabila ekonomi berkembang, negara menjadi lebih makmur, dan kehidupan menjadi lebih baik, tetapi jurang antara kaya dan miskin bertambah, risiko ketidaksamaan dalam pendidikan mungkin meningkat. Ini juga satu cabaran besar.
“Itulah cabaran model sekolah baharu, model pendidikan baharu, kaedah pendidikan baharu, ruang pendidikan baharu dalam era digital.
Isu yang perlu kita tangani ialah sistem nilai, nilai sebenar dan maya. Kami sering bercakap tentang penyakit pencapaian, tetapi akan ada masalah besar di hadapan, masalah nilai maya, menghadapi masalah bukan tradisional" - menurut Menteri Nguyen Kim Son.
Akhir sekali, Menteri Nguyen Kim Son berkongsi bahawa tiga isu utama yang akan disebut dalam kesimpulan untuk meneruskan pelaksanaan Resolusi 29 pada masa akan datang ialah: Kesedaran, institusi dan sumber.
Mengenai kesedaran, Menteri Nguyen Kim Son berkata: Resolusi 29 itu sendiri adalah perubahan dalam perspektif pendidikan, tetapi kesedaran di semua peringkat dan sektor dalam pendidikan masih menjadi masalah besar.
Selain kesedaran penuh dan menyeluruh, yang lebih penting, kita memerlukan tindakan yang sewajarnya dan kita perlu bertindak secara menyeluruh.
Mengenai isu institusi, menurut Menteri Nguyen Kim Son, adalah perlu untuk terus menyemak dokumen dan undang-undang, membina Undang-undang baharu mengenai Guru dan menyemak dokumen undang-undang untuk membuka jalan kepada sosialisasi dalam pendidikan, autonomi dalam pendidikan dan membuka jalan kepada inovasi lain.
Bagi isu sumber termasuk kewangan pendidikan, pelaburan dalam pendidikan dan sumber manusia.
Menteri berkata: Kami semakin menyedari peranan guru yang menentukan dalam proses inovasi ini dan kami pastinya perlu melakukan lebih banyak lagi untuk membangunkan tenaga pengajar bagi melengkapkan matlamat inovasi pendidikan dalam masa terdekat.
Sumber
Komen (0)