Adakah pelajar sains asas akan menerima biasiswa dan kos sara hidup?

Draf Dekri yang mengawal selia dasar biasiswa dan perbelanjaan sara hidup untuk pelajar yang mempelajari sains asas, kejuruteraan utama dan teknologi strategik, yang dibangunkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, akan membuka peluang kepada pelajar dan menggalakkan pendaftaran dan latihan dalam bidang ini.

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah ditugaskan oleh Kerajaan untuk mempengerusikan penggubalan Dekri yang mengawal selia dasar biasiswa dan perbelanjaan sara hidup untuk pelajar yang belajar sains asas, kejuruteraan utama dan teknologi strategik untuk menarik dan menyokong pelajar yang berkebolehan untuk mempelajari bidang utama, menyumbang kepada mempromosikan inovasi, meningkatkan kualiti sumber manusia, dan meningkatkan daya saing negara. Draf dekri itu sedang diminta untuk mendapatkan ulasan.

Perlu ada lebih banyak dasar keutamaan untuk pelajar perempuan, pelajar dari kawasan terpencil, etnik minoriti dan pelajar yang mempunyai keadaan sukar untuk mempelajari sains asas bagi memastikan keadilan dan sokongan untuk subjek yang betul.

FOTO: DAO NGOC THACH

Sehubungan itu, subjek permohonan dekri tersebut termasuk pelajar, pelajar siswazah, dan penyelidik yang mempelajari sains asas seperti matematik, fizik, kimia, biologi, sains komputer, bidang kejuruteraan utama seperti teknologi maklumat, elektrik - elektronik, mekanik, bahan baharu, dsb., dan teknologi strategik seperti bioteknologi, nanoteknologi, tenaga boleh diperbaharui, dsb.

Mengikut draf, tahap biasiswa yang dicadangkan adalah berdasarkan prestasi akademik, khususnya: 100% yuran pengajian untuk pelajar cemerlang, 70% untuk pelajar yang baik dan 50% untuk pelajar yang adil. Di samping itu, pelajar akan menerima elaun sara hidup sebanyak 3.63 juta VND/bulan, untuk maksimum 10 bulan/tahun persekolahan. Elaun sara hidup ini sama dengan elaun sara hidup pelajar jurusan pedagogi.

ENROLMEN PELAJAR MASIH RENDAH, SKOR KEMASUKAN TIDAK TINGGI

Menurut Dr Tran Thanh Thuong, Ketua Jabatan Kemasukan dan Hal Ehwal Pelajar Universiti Pendidikan Teknikal Bandaraya Ho Chi Minh, bilangan pelajar semasa yang mempelajari STEM (sains, teknologi, kejuruteraan, matematik), termasuk sains asas, masih rendah berbanding negara maju. "Walaupun bilangan pelajar STEM meningkat lebih 10% setiap tahun baru-baru ini, kumpulan ini hanya menyumbang kira-kira 27-29% daripada jumlah pelajar universiti. Ini menunjukkan bahawa perlu ada dasar tarikan yang lebih kukuh untuk menggalakkan pelajar memilih jurusan STEM, terutamanya dalam konteks revolusi industri 4.0 dan transformasi digital," komen Dr Thuong.

Di Universiti Perindustrian dan Perdagangan Ho Chi Minh City, jurusan seperti bioteknologi, mekanik, elektronik... tergolong dalam kumpulan jurusan strategik dan teknikal utama, bilangan pelajar yang diambil setiap tahun adalah kira-kira lebih daripada 700 orang dan pada masa ini hanya menyumbang kira-kira 10% daripada jumlah keseluruhan pelajar sekolah itu.

Kuota Universiti Dalat untuk setiap jurusan dalam matematik, fizik, kimia dan biologi ialah 30 setiap tahun, tetapi setiap tahun ia hanya mengambil kira-kira 10 pelajar bagi setiap jurusan, dan beberapa tahun hanya beberapa pelajar bagi setiap jurusan. Beberapa tahun lalu, sekolah menyokong pengurangan tuisyen sebanyak 10% untuk menarik pelajar ke jurusan ini, tetapi ia tidak berkesan. Jurusan sains data, kejuruteraan nuklear, kejuruteraan kawalan dan automasi... boleh dikira dengan jari atau kadangkala mempunyai lebih daripada sepuluh pelajar.

Oleh kerana bilangan pemohon yang kecil, markah penanda aras bagi kebanyakan jurusan sains asas, kejuruteraan dan teknologi di sesetengah sekolah hanyalah 17-19 mata. Dengan markah kemasukan ini, kualiti latihan pastinya sedikit sebanyak terjejas.

Pelajar dalam sains asas, kejuruteraan utama dan teknologi strategik akan menerima biasiswa dan perbelanjaan sara hidup.

Foto: Dao Ngoc Thach

PERLU MENENTUKAN Ambang UNTUK MEMASTIKAN KUALITI INPUT

Dr Tran Huu Duy, Ketua Jabatan Latihan Universiti Dalat, mengulas bahawa apabila dasar biasiswa ini dikeluarkan, ia sudah tentu akan memberi impak positif dalam menarik minat pelajar mempelajari sains asas, kejuruteraan utama dan teknologi strategik.

"Walaupun sama dengan dasar pelajar pedagogi, bagi sektor pedagogi, Kementerian Pendidikan dan Latihan memberikan kuota kepada sekolah mengikut keperluan latihan, jadi kualiti kemasukan input adalah sangat tinggi. Sementara itu, untuk asas sains, kejuruteraan, dan teknologi, sekolah menentukan kuota mereka sendiri berdasarkan kapasiti, jadi jika sekolah tidak menumpukan perhatian kepada peningkatan kualiti dan tujuan latihan, mereka tidak akan berbakat dalam bidang ini. Selain kekangan akademik, perlu ada syarat yang mengikat dalam pendaftaran dan aktiviti latihan untuk melahirkan saintis dan jurutera yang cemerlang untuk memenuhi matlamat yang ditetapkan oleh dekri," kongsi Dr. Duy.

Menurut Dr Duy, kualiti kemasukan input adalah faktor yang sangat penting yang menentukan keupayaan pembelajaran pelajar, jadi untuk menikmati dasar tersebut, pelajar dalam jurusan ini juga perlu memenuhi ambang jaminan kualiti input Kementerian Pendidikan dan Latihan, sama seperti jurusan perubatan dan pedagogi.

Master Pham Thai Son, Pengarah Pusat Kemasukan dan Komunikasi Universiti Perindustrian dan Perdagangan Bandaraya Ho Chi Minh, juga berkata bahawa untuk menarik pelajar yang baik, adalah perlu untuk mengawal kualiti input, mengelakkan situasi di mana markah kemasukan untuk beberapa jurusan yang diperlukan seperti bioteknologi, elektronik, mekanik... adalah jauh lebih rendah daripada untuk ekonomi , undang-undang...

Berkongsi pandangan yang sama, Dr. Tran Thanh Thuong mengakui bahawa apabila Kerajaan mempunyai dasar sedemikian, ia akan memberi impak yang besar kepada pendaftaran dan menarik lebih ramai pelajar berbakat, mewujudkan motivasi untuk inovasi dan pembangunan sosio-ekonomi yang mampan pada masa hadapan. "Walau bagaimanapun, juga perlu ada ambang untuk memastikan kualiti input untuk bidang ini, seperti perubatan dan pedagogi, untuk merekrut pelajar yang baik," kata Encik Thuong.

MEMPUNYAI POLISI PEKERJAAN YANG JELAS

Di samping itu, untuk meningkatkan keberkesanan jangka panjang dasar biasiswa dan perbelanjaan sara hidup bagi pelajar yang mempelajari sains asas, Dr. Tran Thanh Thuong percaya bahawa biasiswa harus disepadukan dengan program kaunseling akademik dan kerjaya. Sehubungan itu, setiap penerima biasiswa (terutamanya pelajar perempuan atau pelajar dari kawasan kurang berkemampuan) boleh dihubungkan dengan mentor yang merupakan pensyarah atau senior dalam industri untuk menyokong kedua-dua kemahiran profesional dan insaniah.

"Kenasihatan akan membantu pelajar menjadi lebih yakin dan mengurangkan kadar keciciran dalam jurusan mereka di tengah-tengah. Pada masa yang sama, kita perlu membina mekanisme komitmen yang memerlukan pelajar yang menerima biasiswa menandatangani perjanjian untuk bekerja atau menyumbang kepada bidang/industri atau unit penajaan selepas tamat pengajian untuk tempoh masa tertentu. Komitmen untuk bekerja akan membantu memastikan sumber manusia untuk berkhidmat kepada masyarakat dan meningkatkan tanggungjawab pelajar," kata Thuong.

Master Pham Thai Son seterusnya mencadangkan: "Perlu ada dasar yang jelas mengenai pekerjaan untuk graduan. Secara khusus, bidang ini perlu menyediakan banyak peluang pekerjaan dengan gaji yang menarik dan prospek kenaikan pangkat, yang mana pelajar akan lebih bermotivasi untuk belajar dan berkembang."

Terdapat juga ambang untuk memastikan kualiti input untuk bidang ini, seperti perubatan dan pedagogi, untuk merekrut pelajar yang baik.

Dr TRAN THANH THUONG, Ketua Jabatan Kemasukan dan Hal Ehwal Pelajar, Universiti Pendidikan Teknikal Bandar Ho Chi Minh

Perlu lebih banyak polisi keutamaan untuk pelajar perempuan

Selain menyediakan biasiswa dan perbelanjaan sara hidup untuk pelajar dalam bidang ini secara amnya, Dr. Tran Thanh Thuong, Ketua Jabatan Kemasukan dan Hal Ehwal Pelajar Universiti Pendidikan Teknikal Bandaraya Ho Chi Minh, mencadangkan supaya ada dasar keutamaan tambahan untuk pelajar perempuan, pelajar dari kawasan terpencil, etnik minoriti dan pelajar dalam keadaan yang sukar bagi memastikan keadilan dan sokongan untuk subjek yang betul.

"Keutamaan ini bukan sahaja membantu meningkatkan bilangan pelajar tetapi juga mempelbagaikan sumber manusia, menambah perspektif dan kemahiran berbeza kepada bidang yang memerlukan kreativiti. Selain itu, adalah perlu untuk mereka bentuk pakej biasiswa penuh termasuk perbelanjaan sara hidup untuk kes-kes yang sangat baik atau sukar, untuk mewujudkan keadaan untuk mereka dengan sepenuh hati meneruskan pengajian mereka," kata Dr Thuong.

Sumber: https://thanhnien.vn/sinh-vien-nganh-khoa-hoc-co-ban-se-duoc-nhan-hoc-bong-va-sinh-hoat-phi-185250713180429842.htm