Subjek manakah yang akan diubah selepas penggabungan wilayah?

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru-baru ini telah mengumumkan semakan dan pelarasan beberapa kandungan dalam Program Pendidikan Umum bagi memastikan kesesuaiannya dengan amalan semasa dan konteks pembangunan baharu.

Sehubungan itu, tahun persekolahan 2024-2025 akan menandakan penyempurnaan kitaran penuh Program Pendidikan Umum 2018, yang meliputi gred 1 hingga 12 mengikut pelan tindakan yang telah ditetapkan. Selaras dengan Resolusi No. 88/2014/QH13 Dewan Undangan Negeri, Arahan No. 32 bertarikh 25 Disember 2023, Perdana Menteri mengenai terus menggalakkan pembaharuan kurikulum dan buku teks pendidikan umum, dan Pekeliling No. 32/2018 Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai pengisytiharan Program Pendidikan Umum, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengatur langkah-langkah untuk menyemak dan menilai pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018.

Pada tahun 2025, semakan semula kurikulum dan buku teks akan dilaksanakan dalam konteks penyusunan semula unit pentadbiran peringkat wilayah di seluruh negara mengikut Resolusi No. 202/2025/QH15 bertarikh 12 Jun 2025, Dewan Undangan Negeri mengenai penyusunan semula unit pentadbiran peringkat wilayah.

Berdasarkan semakan tersebut, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengenal pasti beberapa mata pelajaran yang terjejas secara langsung oleh perubahan sempadan pentadbiran, termasuk: Sejarah dan Geografi untuk gred 4, 5, dan 9; Geografi untuk gred 12; dan Sejarah dan Pendidikan Ekonomi dan Perundangan untuk gred 10. Mata pelajaran ini akan mengikuti langkah-langkah yang ditetapkan untuk menyemak semula kurikulum mereka sebagai asas untuk menyemak semula buku teks, seperti mengemas kini objektif pembelajaran, kandungan pengetahuan, nama tempat, data, peta, carta, dan maklumat sosioekonomi, dsb.

"Penyemakan semula kurikulum dijalankan berdasarkan prinsip meminimumkan perubahan pada buku teks, dan memperkukuh panduan supaya guru dan sekolah dapat melaksanakan kurikulum secara proaktif mengikut bidang kuasa mereka agar sesuai dengan realiti," menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Kementerian selanjutnya menyatakan bahawa Program Pendidikan Umum 2018 mencerminkan matlamat pendidikan umum, memastikan orientasi yang seragam dan kandungan pendidikan teras yang wajib untuk pelajar. Buku teks merumuskan kandungan Program dan dikenal pasti sebagai bahan pembelajaran penting untuk dipilih oleh sekolah dalam menganjurkan pengajaran. Guru dan sekolah diberi autonomi untuk mengatur topik pembelajaran, mengemas kini dan menambah kandungan agar sesuai dengan pelajar, keadaan pengajaran dan keadaan praktikal.

Oleh itu, untuk tahun persekolahan 2025-2026, guru dan sekolah akan terus menggunakan kurikulum dan buku teks semasa, di samping bertanggungjawab untuk memilih dan menyesuaikan bahan pengajaran, pelajaran dan topik secara proaktif agar sesuai dengan realiti tempatan dan model kerajaan dua peringkat. Dalam tempoh akan datang, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mengeluarkan arahan dan garis panduan kepada pihak berkuasa tempatan dan sekolah bagi memastikan pelaksanaan yang berterusan dan tanpa gangguan yang sesuai dengan situasi sebenar.

Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang segera menyelesaikan semakan dan penilaian pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 untuk mengemas kini dan menyesuaikan beberapa subjek bagi memastikan Program tersebut dilaksanakan mengikut realiti, memenuhi keperluan inovasi dan pembangunan sosioekonomi negara dengan lebih baik dalam setiap peringkat; termasuk subjek yang terjejas oleh pelarasan sempadan pentadbiran. Kementerian Pendidikan dan Latihan akan membimbing penerbit dan organisasi yang mempunyai buku teks yang diluluskan untuk menyemak semula kandungan yang diperlukan bagi mengemas kini maklumat pentadbiran baharu dengan cara yang memastikan kestabilan buku teks dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

Berkenaan kandungan pendidikan tempatan, berdasarkan Resolusi No. 202/2025/QH15 Dewan Undangan Negeri mengenai penyusunan semula unit pentadbiran peringkat wilayah, dan berdasarkan program rangka kerja dan dokumen yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, pihak berkuasa tempatan harus secara proaktif memilih dan membangunkan kandungan pendidikan tempatan, memastikan ia selaras dengan ciri-ciri unit pentadbiran baharu dan model organisasi kerajaan tempatan dua peringkat, menggalakkan peranan proaktif pihak berkuasa tempatan dalam mengatur pelaksanaan program, sambil memastikan kandungan pendidikan dikemas kini dengan segera mengikut perubahan pentadbiran dan sosial baharu.

Minh Trang

Sumber: https://baophapluat.vn/thay-doi-nhung-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html