Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 mempengaruhi pilihan mata pelajaran untuk gred 10.

Calon yang diterima masuk ke gred 10 kini sedang mendaftar untuk empat mata pelajaran elektif. Terutama, daripada peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 baru-baru ini, guru berkata bahawa pemilihan perlu strategik untuk kedua-dua pelajar dan ibu bapa agar sesuai dengan program baharu.

Menurut Ho Chi Minh City, sejak 3 tahun lalu, sejak Program Pendidikan Am 2018 dilaksanakan di peringkat sekolah menengah, penganjuran pendaftaran pelajar untuk mata pelajaran elektif telah dilaksanakan dalam 2 bentuk: Pihak sekolah telah membina kombinasi pra-set untuk dipilih oleh pelajar atau pelajar secara proaktif memilih mata pelajaran mereka sendiri. Menurut guru berpengalaman, memilih kombinasi subjek untuk gred 10 adalah langkah pertama yang penting untuk perjalanan 3 tahun sekolah menengah dan kerjaya masa depan. Ini adalah masa yang memerlukan strategi daripada kedua-dua pelajar dan ibu bapa.

MAKSIMALKAN PELUANG ANDA UNTUK KEMASUKAN UNIVERSITI

Encik Nguyen Hung Khuong, Pengetua Ernst Thälmann High School, Ben Thanh Ward (Daerah 1 lama), Ho Chi Minh City, berkata bahawa pada hakikatnya, jika pelajar dibenarkan bebas memilih 4 mata pelajaran elektif tanpa orientasi yang jelas, ia akan mudah membawa kepada pilihan yang tidak munasabah, tidak mempunyai kaitan dengan matlamat pembelajaran dan kerjaya yang ingin mereka ceburi. Ini bukan sahaja menyukarkan pelajaran malah turut menjejaskan proses kemasukan universiti kelak.

Ibu bapa dan pelajar gred 10 Sekolah Menengah Nguyen Tat Thanh (Wad Binh Phu, Ho Chi Minh City) belajar dan menerima nasihat tentang memilih gabungan subjek.

FOTO: BAO CHAU

Oleh itu, pembinaan gabungan mata pelajaran bagi pelajar darjah 10 perlu berlandaskan prinsip saintifik , orientasi kerjaya dan mengikut kaedah kemasukan universiti semasa. Pada masa yang sama, perhatian khusus harus diberikan kepada kaunseling kerjaya untuk pelajar sejak awal gred 10. "Pemilihan mata pelajaran hendaklah berdasarkan gabungan major, universiti, kemasukan ke mata pelajaran yang sesuai, bukan dipilih secara emosi atau mengikut rakan-rakan," tegas Encik Khuong.

Sehubungan itu, Sekolah Tinggi Ernst Thälmann telah membina 7 kumpulan mata pelajaran elektif, setiap kumpulan terdiri daripada 2-3 mata pelajaran, direka bentuk mengikut orientasi kerjaya tertentu. Sebagai contoh, kumpulan kumpulan memberi tumpuan kepada sains semula jadi, sains sosial, menggabungkan sains semula jadi dan sosial atau sains semula jadi dengan teknologi maklumat untuk berkhidmat dalam bidang teknikal dan teknologi. Baki mata pelajaran elektif akan diatur oleh pihak sekolah berdasarkan keadaan sebenar tenaga pengajar, kemudahan, bilik darjah dan bilangan pelajar yang berdaftar.

Sebagai contoh, jika pelajar memilih gabungan semula jadi (fizik, kimia), kemudian menggabungkannya dengan matematik, kesusasteraan dan bahasa asing akan mewujudkan banyak kombinasi kemasukan seperti: Matematik, fizik, kimia (A00); Matematik, fizik, Bahasa Inggeris (A01); Matematik, kimia, Bahasa Inggeris (D07); Matematik, sastera, Bahasa Inggeris (D01)...

JANGAN HADKAN DIRI ANDA DAN JADIKAN KOMBINASI ANDA TERLALU SEMPIT

Di Sekolah Tinggi Nguyen Tat Thanh, Wad Binh Phu (Daerah 6 lama), Bandar Ho Chi Minh, Encik Tran Quang Vu, Naib Pengetua sekolah itu, berkata bahawa ibu bapa dan pelajar dinasihatkan dan dibimbing untuk secara proaktif memilih 4 mata pelajaran yang mereka gemari, mempunyai syarat untuk menunjukkan sepenuhnya kebolehan dan semangat mereka, sesuai untuk orientasi kerjaya, dan kemasukan ke universiti.

En. Vu berkata dengan organisasi ini, setiap pelajar akan belajar mengikut dua jadual waktu: kelas tetap dengan mata pelajaran wajib dan kelas fleksibel untuk mata pelajaran elektif. Model ini benar-benar mewujudkan keadaan untuk pelajar mengembangkan kapasiti peribadi mereka sepenuhnya.

Pengetua sekolah menengah percaya bahawa kombinasi sedemikian bukan sahaja membantu pelajar untuk mempunyai pengajian yang berorientasikan tetapi juga mengoptimumkan peluang untuk memohon ke universiti, meminimumkan risiko terpaksa menukar mata pelajaran di tengah-tengah, yang tidak sesuai untuk pengumpulan pengetahuan dan mendaftar untuk peperiksaan tamat pengajian nanti. Dengan orientasi dan organisasi yang sesuai, pelajar akan dilengkapi dengan lebih baik dalam kedua-dua pengetahuan dan orientasi kerjaya, dengan itu mempromosikan kapasiti peribadi secara berkesan dan mampan.

Menerusi peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025, yang pertama kali menggunakan Program Pendidikan Am 2018, Encik Pham Le Thanh, Sekolah Menengah Nguyen Hien, Wad Binh Thoi (Daerah lama 11), Ho Chi Minh City, menasihatkan pelajar supaya tidak mengehadkan diri mereka kepada kombinasi yang terlalu sempit kerana terdapat banyak kes pelajar "bertaruhan" semuanya pada blok B00, fizik, bukan kimia, bukan kimia. Keputusan ujian biologi tidak seperti yang diharapkan, tidak ada rancangan sandaran yang boleh dilaksanakan, peluang untuk memasuki universiti semakin sempit. Sementara itu, terdapat pelajar yang memilih gabungan termasuk fizik dan kimia, membantu mereka memohon secara fleksibel untuk kedua-dua blok A00 (matematik, fizik, kimia) dan B00 (matematik, kimia, biologi), mewujudkan peluang yang lebih luas untuk mereka memohon ke universiti.

Dari situ, guru-guru di Sekolah Tinggi Nguyen Hien menekankan: Memilih kombinasi apabila memasuki gred 10 adalah langkah yang meletakkan asas bagi peperiksaan kemasukan universiti dan strategi kemasukan untuk pelajar gred 12. Ia memerlukan pengiraan yang teliti, mempunyai "peta jalan sandaran", benar-benar mengelakkan pemikiran "semua atau tidak". Selain itu, jangan lupa ujian penilaian kecekapan, gabungan pelbagai mata pelajaran (sains semula jadi, sains sosial, bahasa) yang bukan sahaja membantu pelajar mempunyai asas pengetahuan yang komprehensif tetapi juga memberi mereka kelebihan yang luar biasa apabila menyemak dan menakluki ujian gabungan ini - kaedah kemasukan universiti yang semakin popular dan penting.

Memilih kombinasi subjek untuk gred 10 adalah langkah pertama yang penting untuk perjalanan sekolah menengah 3 tahun dan kerjaya masa depan.

N PRINSIP STRATEGIK SEMASA MEMILIH MATA PELAJARAN

Guru Pham Le Thanh menunjukkan 2 prinsip dalam strategi memilih gabungan mata pelajaran elektif.

Pertama sekali, adalah perlu untuk memastikan prinsip keselamatan strategik dengan kepelbagaian peluang kemasukan. Matlamatnya adalah untuk mengelakkan situasi "no way back" apabila subjek tidak mencapai keputusan yang diinginkan, menyebabkan kehilangan semua peluang. Utamakan kombinasi yang "membuka" banyak laluan, sepadan dengan banyak blok peperiksaan tradisional dan mudah untuk kemasukan, meminimumkan risiko dan memaksimumkan fleksibiliti semasa mendaftarkan keinginan.

Master Pham Le Thanh menunjukkan kombinasi paling tradisional dan fleksibel hari ini termasuk: A00 berpeluang memasuki kejuruteraan, teknologi, seni bina; A01 daripada teknologi kepada ekonomi , kewangan...; D00 ialah pilihan optimum untuk ekonomi, bahasa asing, komunikasi, undang-undang...; D07 sains semula jadi dan sosio-ekonomi...; B00 perubatan, alam sekitar, bioteknologi...

Encik Huynh Thanh Phu, Pengetua Sekolah Menengah Bui Thi Xuan, Ben Thanh Ward (Daerah 1 lama), Ho Chi Minh City, berkongsi bahawa pelajar harus mengutamakan subjek yang mereka kuat dan suka, elakkan memilih mengikut trend atau kerana kawan, kerana setiap pelajar mempunyai perjalanan yang berasingan.

Secara khususnya, Encik Phu menekankan peranan menemani ibu bapa dalam tempoh ini. Menurut Pengetua Sekolah Menengah Bui Thi Xuan, memilih gabungan bukan sekadar memilih mata pelajaran, tetapi ia adalah langkah pertama untuk memilih perjalanan yang sesuai, pintu menuju masa depan. Ibu bapa harus mempercayai anak-anak mereka, mendengar apa yang mereka mahu dan memilih dengan kasih sayang, dan membimbing mereka dengan ketenangan.

Biar saya bercakap tentang impian saya

Kepada ibu bapa dalam tempoh ini, Pengetua Sekolah Menengah Bui Thi Xuan Huynh Thanh Phu berkata bahawa gabungan mata pelajaran yang betul ialah gabungan yang membantu kanak-kanak menemui kebolehan mereka sendiri, memupuk semangat mereka, memberi inspirasi kepada mereka untuk belajar dan mencipta asas yang kukuh untuk jalan di hadapan.

"Apa yang ibu bapa perlu ingat: kombinasi tidak menjadikan seseorang, tetapi cara kanak-kanak belajar, cara hidup kanak-kanak, cara kanak-kanak mengembangkan pemikirannya daripada gabungan itu mewujudkan keperibadian. Gabungan yang ideal ialah kombinasi yang membantu kanak-kanak berasa bangga, teruja dan berkembang secara menyeluruh. Seorang pelajar yang memilih peperiksaan sains sosial tidak kurang daripada pelajar yang memilih peperiksaan sains semula jadi. Setiap gabungan mempunyai nilai yang betul untuk membuka universiti, kedua-duanya membawa kepada nilai yang betul kepada universiti. bahawa kanak-kanak itu mempelajari subjek itu dengan hati, dengan semangat, dengan inspirasi, bukan dengan tekanan atau paksaan," kongsi Encik Phu.

"Biarkan anak anda bercakap tentang impiannya. Apakah kerjaya yang anda ingin miliki pada masa hadapan? Apakah jurusan yang anda ingin pelajari? Apakah bidang yang anda ceburi? Perkara-perkara ini akan membantu ibu bapa dan anak-anak mereka mencari kombinasi subjek mana yang diperlukan untuk kemasukan ke universiti yang mereka ingin masuki, dan dari situ pilih yang betul dan mencukupi. Orientasi yang jelas sekarang akan membantu anak anda dengan yakin untuk bergerak ke hadapan, dengan benar-benar mencintai destinasi yang dituju," kata Th. Huhnh.

Sumber: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-tac-dong-den-viec-chon-mon-hoc-lop-10-185250713202412194.htm