Kekurangan hasil daripada sains dan teknologi

Untuk memenuhi piawaian sesebuah universiti , sebagai tambahan kepada piawaian pensyarah, kemudahan, kewangan, enrolmen - latihan..., universiti yang mempunyai latihan kedoktoran mesti memenuhi syarat bahawa perkadaran aktiviti sains dan teknologi kepada jumlah hasil yang dikira secara purata dalam tempoh 3 tahun lepas adalah tidak lebih rendah daripada 5%. Ini adalah kriteria dalam standard 6 Pekeliling yang mengisytiharkan Standard Universiti.

N BANYAK SEKOLAH KURANG DARIPADA 1%

Menurut borang pendedahan kewangan Kementerian Pendidikan dan Latihan, universiti akan mendedahkan secara terbuka jumlah hasil setiap tahun persekolahan. Di sini, struktur hasil sekolah termasuk belanjawan, yuran pengajian, penyelidikan saintifik dan pemindahan teknologi, dan sumber undang-undang lain.

Universiti yang menawarkan latihan kedoktoran mesti memenuhi keperluan perkadaran aktiviti saintifik dan teknologi dalam jumlah hasil.

FOTO: DAO NGOC THACH

Walau bagaimanapun, menurut statistik Kementerian Pendidikan dan Latihan, yuran pengajian menyumbang sebahagian besar, menyumbang lebih daripada 80% daripada jumlah hasil sekolah. Di kebanyakan sekolah, perkadaran ini adalah sehingga lebih daripada 90%. Sumber pendapatan lain adalah sangat rendah, terutamanya daripada aktiviti penyelidikan saintifik dan pemindahan teknologi.

Pada tahun persekolahan 2022-2023, Universiti Ekonomi dan Undang-undang (Universiti Kebangsaan Kota Ho Chi Minh) mempunyai jumlah hasil sebanyak 311 bilion VND, yang mana yuran pengajiannya menyumbang 267 bilion VND dan penyelidikan saintifik ialah 2 bilion VND, kurang daripada 1% daripada jumlah hasil. Dalam dokumen yang mengumumkan secara terbuka sumber pendapatan Universiti Undang-undang Bandar Ho Chi Minh, pada tahun 2022, sekolah ini mempunyai jumlah hasil sebanyak 289 bilion VND, yang mana yuran pengajian ialah 261 bilion VND dan tiada hasil daripada aktiviti sains dan teknologi. Universiti Dalat (2022-2023) mempunyai jumlah hasil sebanyak 156 bilion VND, penyelidikan saintifik ialah 0.5 bilion VND, menyumbang 0.3%. Jumlah hasil Universiti Nam Can Tho pada 2023-2024 ialah 600 bilion VND daripada yuran pengajian, tiada hasil daripada penyelidikan saintifik dan pemindahan teknologi.

Universiti Can Tho mempunyai jumlah hasil sebanyak 954.1 bilion VND pada tahun persekolahan 2023-2024, yang mana penyelidikan saintifik dan pemindahan teknologi mencapai 21.6 bilion VND, menyumbang 2.26%. Universiti Industri Ho Chi Minh City mempunyai jumlah hasil sebanyak 843 bilion VND pada tahun persekolahan 2022-2023, yang mana hasil daripada penyelidikan saintifik dan pemindahan teknologi ialah 4 bilion, menyumbang 0.47%. Hasil di Universiti Ekonomi Da Nang pada tahun 2023 ialah 0.17 bilion VND daripada jumlah hasil sebanyak 269.99 bilion, menyumbang hanya 0.06%.

Di sesetengah universiti "trilion dolar", nisbah ini juga amat rendah atau rendah berbanding dengan kriteria yang ditetapkan untuk piawaian institusi pendidikan universiti.

Sebagai contoh, Universiti Nguyen Tat Thanh mempunyai jumlah hasil lebih daripada 1,454 bilion VND pada 2023-2024, di mana penyelidikan saintifik dan pemindahan teknologi ialah 11,776 bilion VND, menyumbang 0.8%. Universiti Teknologi Ho Chi Minh City mempunyai jumlah hasil sebanyak 1,260 bilion VND pada 2023-2024, di mana penyelidikan saintifik adalah 11 bilion VND, menyumbang hampir 0.9%. Universiti Sains dan Teknologi Hanoi mempunyai hasil sebanyak 1,070.8 bilion VND pada 2022, di mana sains dan teknologi adalah 7.01 bilion, menyumbang 0.65%. Universiti Ekonomi Nasional mempunyai hasil sebanyak 1,410 bilion VND pada 2023-2024, yang mana hasil sains dan teknologi ialah 42.95 bilion, mencecah 3% daripada jumlah hasil.

SANGAT SEDIKIT SEKOLAH MEMENUHI KRITERIA

Hanya beberapa sekolah yang memenuhi kriteria 5% atau lebih. Sebagai contoh, Universiti Teknologi Danang pada 2023 akan memperoleh hasil sebanyak 294.3 bilion, yang mana sumber sains dan teknologi menyumbang 14.2% dengan 41.9 bilion VND. Universiti Ton Duc Thang pada tahun 2023 akan mempunyai jumlah hasil sebanyak 1,067 bilion VND, yang mana penyelidikan saintifik akan mencapai 56.5 bilion VND, menyumbang 5.2%. Universiti Sains Semula Jadi Ho Chi Minh City akan mempunyai jumlah hasil sebanyak 481.4 bilion VND pada 2022, penyelidikan saintifik akan menjadi 25.5 bilion VND, mencapai 5.2%. Universiti Ekonomi Bandaraya Ho Chi Minh akan mencapai rekod apabila hasil daripada sains dan teknologi mencapai 25%, dengan 363.2 bilion VND daripada jumlah hasil sebanyak 1,443.4 bilion VND pada 2022.

Sekolah yang "hampir" mencapai 5% termasuk: Universiti Teknologi Bandar Raya Ho Chi Minh pada 2023 ialah 1,003 bilion VND, penyelidikan saintifik dan pemindahan teknologi adalah lebih daripada 44 bilion VND, menyumbang 4.4%. Jumlah pendapatan Universiti Teknologi Maklumat Bandar Ho Chi Minh pada tahun 2023 ialah 259 bilion VND, di mana penyelidikan saintifik adalah 12.4 bilion, mencapai 4.7%. Sumber pendapatan Universiti Industri Hanoi ini ialah hampir 37.3 bilion VND, mencecah 4.2% daripada jumlah hasil sebanyak 878.1 bilion VND pada tahun 2023. Universiti Sains Semula Jadi Hanoi, kadar ini ialah 19.3% dengan 55.5 bilion daripada jumlah keseluruhan 286.4 bilion VND pada tahun 2023.

Pensyarah universiti menjalankan projek penyelidikan pengeluaran yang dipesan oleh perniagaan

Masalah dengan mekanisme dan dasar?

Dr. Tran Huu Duy, Ketua Jabatan Latihan Universiti Da Lat, berkata terdapat banyak kesukaran bagi sekolah untuk mencapai nisbah 5%, namun, "halangan" terbesar ialah mekanisme dan dasar.

"Pada masa ini, pensyarah sangat baik dan dinamik, serta boleh memperkayakan diri sepenuhnya dengan pengetahuan mereka dan membawa pendapatan kepada sekolah melalui perkhidmatan sains dan teknologi. Namun, apabila melaksanakan mekanisme itu, ramai guru tidak digalakkan kerana prosedurnya terlalu rumit dan menyusahkan," ulas Dr Duy.

Menurut Dr Duy, di negara luar, apabila pensyarah menjalankan projek, unit pesanan akan menerima produk akhir, dan cara penggunaan dana bergantung kepada pengurus projek. Namun di Vietnam, pengurus projek perlu menjalankan banyak prosedur pentadbiran seperti menyediakan dokumen, menerangkan, menerangkan, membida, invois merah, 3 sebut harga... Apatah lagi selepas menyiapkan projek, aktiviti hasil dan perbelanjaan mesti diperiksa dan disemak...

"Mekanisme itu berat pada prosedur pentadbiran, menyebabkan kesukaran dan menyebabkan pensyarah terpaksa tidak jujur ​​atau tidak digalakkan, manakala yang paling penting, produk, tidak diberi perhatian. Oleh itu, ramai pensyarah berfikir untuk keluar untuk menubuhkan perusahaan swasta atau bergabung dengan perusahaan untuk mencari wang dari pengetahuan mereka, untuk melarikan diri daripada prosedur yang rumit dan rumit. terjejas," kata Dr. Duy.

Oleh itu, Dr Duy mencadangkan untuk memberi autonomi kepada pensyarah, terutamanya profesor, profesor madya, dan doktor, untuk membuat keputusan mengenai semua topik, projek, dan penggunaan dana, selagi produk akhir memenuhi keperluan.

Mencari keperluan praktikal secara aktif

Bukan kebetulan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan universiti yang menawarkan latihan kedoktoran untuk memenuhi kriteria memperoleh hasil daripada aktiviti saintifik dan teknologi menyumbang 5% daripada jumlah hasil. Ini menunjukkan dinamisme dan mengesahkan nilai yang diperoleh daripada kuasa otak pensyarah yang berkelayakan tinggi. Selain itu, mempelbagaikan sumber pendapatan supaya sekolah tidak lagi terlalu bergantung kepada yuran pengajian membantu mengurangkan beban kewangan pelajar.

Profesor Madya Dr. Tran Thien Phuc, Naib Pengetua Universiti Teknologi Bandaraya Ho Chi Minh, mengulas: "Mulai 2025, semua universiti mesti berautonomi. Tetapi kebanyakan sekolah masih bergantung kepada sumber pendapatan yang stabil daripada yuran pengajian. Untuk memperoleh pendapatan daripada aktiviti sains dan teknologi, sekolah dan guru mesti lebih proaktif dan melakukan lebih banyak perkara. Mereka tidak boleh duduk diam untuk topik perniagaan, tetapi mesti melihat pendekatan yang proaktif "untuk perniagaan tempatan". keperluan yang mereka ada dalam bidang latihan mereka pastinya, sekolah akan menghadapi persaingan sengit antara satu sama lain dan dengan perniagaan, jadi kapasiti yang sangat tinggi diperlukan.

Universiti Teknologi Ho Chi Minh City mempunyai Pusat Penyelidikan Teknologi dan Peralatan Perindustrian, yang telah beroperasi sejak 1994, menyediakan perkhidmatan penyelidikan, pembuatan dan pemasangan. Melalui pusat itu, penyelidikan pensyarah dibawa ke pasaran dan memperoleh hasil sebanyak 200 bilion VND setahun. Pada masa ini, pusat ini telah diubah menjadi Syarikat Saham Bersama Sains dan Teknologi Universiti Teknologi Ho Chi Minh (BKTECHS), dengan hasil ratusan bilion VND setahun, di mana Universiti Teknologi Bandaraya Ho Chi Minh memiliki 30% saham, jadi ia turut membawa hasil berpuluh bilion VND setahun untuk sekolah itu.

Daripada pengalaman institusi pendidikan yang memperoleh lebih daripada 360 bilion VND daripada aktiviti sains dan teknologi, Profesor Madya Dr Bui Quang Hung, Naib Pengetua Universiti Ekonomi Bandaraya Ho Chi Minh, berkata universiti perlu menghubungkan latihan, penyelidikan, perundingan... dengan amalan, dengan keperluan perniagaan dan pasaran. "Kami bekerjasama dengan mereka untuk melihat apa yang mereka perlukan, mereka bentuk program latihan dan projek mengikut keperluan. Ia adalah perlu untuk membentuk ekosistem yang mampan antara universiti dan perniagaan, rakan kongsi... berdasarkan kekuatan dan keperluan masing-masing. Dari situ, universiti memfokuskan sumber kepada aktiviti ini, mempunyai latihan teras dan produk penyelidikan dan menyesuaikan diri mengikut amalan untuk mewujudkan daya saing dan jenama", Profesor Madya Dr. Hung berkongsi.

Sumber: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm