Perdana Menteri mengambil maklum isu masa, kecerdasan, aspirasi, potensi, dan integrasi untuk membawa pendidikan dan latihan setanding dengan negara maju secepat mungkin, untuk berdikari, berdikari, dan berkeyakinan diri.
Pada sebelah petang 2 November, di Ibu Pejabat Kerajaan, Perdana Menteri Pham Minh Chinh - Pengerusi Jawatankuasa Kebangsaan Inovasi Pendidikan dan Latihan, mempengerusikan mesyuarat Jawatankuasa 2024 untuk membincangkan draf Program Tindakan Kerajaan untuk melaksanakan Kesimpulan No. 91-KL/TW bertarikh 12 Ogos 2024 Politburo -No. TW9 tarikh pelaksanaan November 2024 No. 2013 Jawatankuasa Pusat Parti Ke-11 "Mengenai inovasi pendidikan dan latihan yang asas dan komprehensif, memenuhi keperluan perindustrian dan pemodenan". dalam keadaan ekonomi pasaran berorientasikan sosialis dan integrasi antarabangsa."
Turut hadir ialah Timbalan Perdana Menteri Le Thanh Long, Naib Pengerusi Jawatankuasa; pemimpin kementerian, cawangan dan agensi pusat.
Jawatankuasa Pusat dan Biro Politik telah mengeluarkan resolusi dan kesimpulan mengenai inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan untuk menggalakkan pencapaian, mengatasi batasan dan kelemahan secara berkesan untuk terus mempromosikan inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan untuk memenuhi keperluan pembangunan negara dalam tempoh baharu.
Biro Politik telah mengarahkan jawatankuasa Parti di semua peringkat, pihak berkuasa, Barisan Tanah Air Vietnam dan organisasi sosio-politik untuk terus memahami secara menyeluruh dan serius dan berkesan melaksanakan pandangan, matlamat, tugas dan penyelesaian yang dinyatakan dalam Resolusi 29, Resolusi Kongres Kebangsaan Ke-13 dan resolusi lain Parti mengenai pendidikan dan latihan; pada masa yang sama, fokus untuk melaksanakan dengan baik 8 kumpulan tugas utama dan penyelesaian yang diberikan dalam Kesimpulan 91.
Bagi melaksanakan Kesimpulan 91, Kerajaan menugaskan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menasihati Kerajaan mengeluarkan Program Tindakan untuk melaksanakan Kesimpulan 91.
Bagi melaksanakan tugas yang dipertanggungjawabkan oleh Kerajaan, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah berkoordinasi dengan kementerian, agensi peringkat menteri, agensi kerajaan dan lokaliti untuk membangunkan draf Program Tindakan Kerajaan bagi melaksanakan Kesimpulan 91.
Semasa proses penggubalan draf, Kementerian menghantar permintaan komen dan menerima ulasan daripada 25 kementerian, agensi peringkat menteri, agensi kerajaan dan 55 wilayah dan bandar.
Sehingga kini, draf Program Tindakan pada asasnya telah memastikan keperluan untuk mengikut rapat Kesimpulan No. 91, mengenal pasti tugas utama dan penyelesaian yang telah diarahkan oleh Kerajaan kepada kementerian, cawangan dan kawasan untuk memberi tumpuan kepada pelaksanaan untuk terus melaksanakan secara serius pandangan, matlamat, tugas dan penyelesaian mengenai inovasi pendidikan dan latihan asas dan komprehensif mengikut penugasan 919 dan Konklusi bagi setiap penugasan Dasar. kementerian, cawangan, agensi dan lokaliti berkaitan.
Selepas ahli-ahli Jawatankuasa dan perwakilan yang menghadiri mesyuarat memberikan pendapat mereka dan mengakhiri mesyuarat, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menyatakan bahawa Parti dan Negara sentiasa memberi perhatian kepada tujuan pendidikan dan latihan, sentiasa meletakkan pendidikan dan latihan sebagai dasar utama negara; pelaksanaan Resolusi 29 Jawatankuasa Pusat dan Kesimpulan 91 Biro Politik bertujuan membangunkan pendidikan dan latihan dalam era baharu – era pembangunan negara.
Menegaskan bahawa manusia adalah pusat, subjek, matlamat, penggerak dan sumber pembangunan; tidak mengorbankan kemajuan dan keadilan sosial untuk mengejar pertumbuhan ekonomi semata-mata, termasuk pendidikan dan latihan, Perdana Menteri mengambil perhatian isu masa, kecerdasan, aspirasi, potensi, dan integrasi untuk membawa pendidikan dan latihan setanding dengan negara maju secepat mungkin, berdikari, mengukuhkan diri, dan keyakinan negara.
Perdana Menteri memberi perhatian khusus kepada desentralisasi, perwakilan kuasa, dan peningkatan autonomi lokaliti dan institusi pendidikan dan latihan dalam semangat "keputusan tempatan, tindakan tempatan, tanggungjawab tempatan" untuk mempromosikan ruang kreatif; meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran, fokus kepada peningkatan kualiti guru, mencipta inspirasi, mengambil pelajar sebagai pusat, guru sebagai penggerak; membina mekanisme untuk menggalakkan pembentukan masyarakat pembelajaran dan pembelajaran sepanjang hayat.
Atas dasar itu, teruskan menyemak kandungan Kesimpulan 91 untuk melengkapkan draf Program Tindakan dan Strategi Pendidikan dan Latihan, yang akan disiapkan pada suku pertama 2025, ke arah menugaskan "orang yang jelas, kerja yang jelas, tanggungjawab yang jelas, masa pelaksanaan yang jelas, keberkesanan yang jelas, produk yang jelas."
Perdana Menteri mengambil maklum beberapa isu berkaitan kajian semula perancangan rangkaian dan kualiti tenaga pengajar khususnya guru prasekolah dan sekolah rendah; melatih sumber manusia berkualiti tinggi, sektor ekonomi baru muncul; sumber untuk pelaburan pendidikan; secara beransur-ansur menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua, mengembangkan latihan dalam bahasa asing lain mengikut keperluan pekerjaan.
Menegaskan sumber datang daripada pemikiran, motivasi datang daripada inovasi, dan kekuatan datang daripada rakyat, Perdana Menteri meminta mekanisme dan dasar untuk menarik sumber manusia untuk pendidikan dan latihan.
Perdana Menteri meminta Kementerian Perancangan dan Pelaburan untuk mempengerusikan, Kementerian Pendidikan dan Latihan, Kementerian Perancangan dan Pelaburan, dan Kementerian Kewangan untuk membangunkan satu mekanisme untuk menggembleng sumber untuk mengurangkan beban Negara, dengan sumber-sumber Negeri menerajui dan bertindak sebagai modal benih.
Mengenai tarikan dan penggunaan pakar asing, saintis dan rakyat Vietnam di luar negara untuk mengajar, menyelidik dan bekerja di institusi pendidikan dan latihan di Vietnam, Perdana Menteri menugaskan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mempengerusikan penyelidikan dan pembangunan "Projek untuk membina mekanisme dan dasar terobosan untuk menarik dan menggunakan pakar asing, saintis dan institusi Vietnam di luar negara untuk mengajar, menyelidik dan bekerja di Vietnam."
Memerlukan pembinaan sekolah Vietnam di luar negara untuk memastikan kedua-dua pengajaran dan pembelajaran pengetahuan, tradisi sejarah dan budaya, dan termasuk bahasa Vietnam, Perdana Menteri juga menegaskan bahawa institusi dalam membina masyarakat pembelajaran dan pembelajaran sepanjang hayat mesti mempunyai mekanisme dan dasar untuk menggalakkan semua orang mempunyai akses yang sama kepada isu ini; membina gaya pembelajaran sepanjang hayat./.
Sumber
Komen (0)