9x Doktor gembira apabila pada pukul 2 pagi dia menerima mesej teks "Saya ingin melakukan penyelidikan saintifik"

(Dan Tri) - Dr Nguyen Dinh Vinh, pensyarah di FPT University Can Tho, berkata setiap hari di sekolah adalah peluang untuknya meneruskan minatnya terhadap penyelidikan saintifik dan belajar daripada golongan muda. Apabila dia mendengar pelajar berkata, "Cikgu, saya ingin membuat kajian saintifik," dia berasa sangat gembira.

Dr. Nguyen Dinh Vinh, pensyarah dan penyelidik di UniversitiFPT cawangan Can Tho, adalah seorang saintis yang telah bertahun-tahun belajar dan menyelidik di Korea. Mula belajar, menyelidik dan bekerja dalam bidang AI sejak 2010, Dr. Nguyen Dinh Vinh mempunyai sejumlah 56 artikel, di mana 16 adalah dalam jurnal ISI/Scopus Q1, dan mempunyai 3 paten di Korea.

Encik Nguyen Dinh Vinh lulus dari Kejuruteraan Elektrik dan Komputer, Universiti Sungkyunkwan, Korea (Foto: FPT).

Kisahnya telah membawa banyak perkara untuk direnungkan tentang semangat, syarat untuk mengejar sains dan kebahagiaan pelajar yang memberi inspirasi.

Sebagai seorang saintis yang telah bertahun-tahun belajar dan menyelidik di Korea, apakah yang anda harapkan apabila anda kembali ke Vietnam untuk membina kerjaya anda dan meneruskan minat anda untuk penyelidikan?

- Selepas tamat PhD, saya bekerja sebagai penyelidik di Korea selama 4 tahun. Penyelia saya menasihati saya untuk tinggal di Korea atau pergi ke AS untuk keadaan pembangunan yang lebih baik. Namun, saya mengambil keputusan untuk kembali ke Vietnam kerana menyedari persekitaran dasar serta potensi pembelajaran dan penyelidikan rakyat Vietnam sangat besar terutama dalam bidang sains komputer.

Saya fikir perkara yang paling penting untuk PhD dalam kerjaya penyelidikannya adalah untuk mengekalkan api semangat. Kerana tanpa semangat, sangat sukar untuk bertahan dengan penyelidikan saintifik. Terdapat masalah yang nampaknya dapat diselesaikan dalam masa 1 bulan, tetapi sebenarnya ia mengambil masa sehingga 1 tahun. Semangat membantu untuk bertahan dan mengatasi cabaran.

Walau bagaimanapun, semangat sahaja tidak mencukupi, anda juga memerlukan persekitaran yang menggalakkan, terutamanya dasar yang menyokong, untuk merealisasikan minat anda. Nasib baik, saya menemui tempat yang bukan sahaja menggalakkan penyelidikan, tetapi juga benar-benar memperkasakan saintis muda.

Dr Vinh teruja berkongsi tentang kecintaannya terhadap penyelidikan saintifik (Foto: FPT).

Apakah sebenarnya persekitaran yang membolehkan dan dasar sokongan?

- Ia adalah fleksibiliti dalam masa penyelidikan dan pengajaran, kebebasan untuk menjadi kreatif, untuk mengambil bahagian dalam menyelesaikan masalah praktikal. Saya mesti mengatakan bahawa dasar Universiti FPT untuk PhD adalah sangat praktikal.

Pertama, kami ditugaskan 20-30% untuk mengajar, baki 70-80% adalah untuk penyelidikan. Bagi saya, ini adalah nisbah yang ideal. Jika saya menghabiskan 100% masa saya untuk penyelidikan di makmal, saya mungkin tidak akan berasa puas. Kerana, melalui pengajaran, saya ingin dapat berkongsi ilmu dan memberi inspirasi kepada pelajar melalui waktu kelas.

Dasar yang baik - cabang yang diperluaskan untuk membantu pensyarah berasa selamat dalam penyelidikan mereka (Foto: FPT).

Kedua, PhD menikmati dasar sokongan yang komprehensif: daripada pembiayaan penyelidikan, anugerah artikel antarabangsa, kepada sokongan perumahan dan pengangkutan - perkara yang kelihatan kecil yang membuat perbezaan besar, membantu kami "menetap" dan meneruskan minat kami.

Ketiga dan sangat penting ialah model penyelidikan atas permintaan daripada perniagaan. Ini menjadikan penyelidikan PhD bukan sahaja di atas kertas tetapi sentiasa mempunyai nilai praktikal, menyelesaikan masalah praktikal.

Bolehkah anda berkongsi butiran lanjut tentang "mekanisme pesanan" penyelidikan? Apakah masalah khusus yang telah anda laksanakan mengikut keperluan perniagaan?

- Pertama sekali, adalah perlu untuk mengesahkan bahawa model "pesanan" membawa hubungan rapat antara sekolah dan perniagaan. Apabila perniagaan mempunyai masalah praktikal, mereka mendapatkan nasihat daripada pakar dan saintis. Kami, dengan kepakaran kami, akan mengkaji masalah yang dihadapi oleh perniagaan dan mencadangkan penyelesaian. Proses ini memastikan keharmonian kepentingan antara penyelidikan akademik dan aplikasi praktikal.

Saya telah melakukan dua projek sedemikian. Yang pertama ialah membina model bahasa yang besar untuk menyokong pelajar di sebuah syarikat pendidikan . Mereka ingin mencipta pembantu maya untuk setiap pelajar, berdasarkan maklumat peribadi, untuk mencadangkan laluan pembelajaran yang sesuai.

Topik kedua melibatkan perniagaan pembuatan bahan yang ingin menggunakan kecerdasan buatan untuk mengoptimumkan proses pengeluaran, mengesan kecacatan atau meningkatkan pengalaman pelanggan.

Topik ini bukan sahaja mencipta produk saintifik yang berkualiti tetapi juga menyelesaikan masalah praktikal, membawa nilai kepada kedua-dua sekolah dan perniagaan. Ini membantu mengeratkan hubungan kerjasama antara sekolah, perniagaan dan pensyarah, membawa manfaat kepada ketiga-tiga pihak.

Pelajar Universiti FPT semasa lawatan lapangan perniagaan (Foto: FPT).

Saya belajar dan bekerja di Korea. Model universiti dalam perniagaan seperti FPT sangat mirip dengan Korea. Di sana, setiap universiti biasanya mempunyai perniagaan di belakangnya, mengarahkan masalah dunia sebenar untuk pensyarah dan pelajar selesaikan bersama. Ini bukan sahaja membantu membangunkan sains tetapi juga menyokong perniagaan dan menyumbang kepada masyarakat.

Selain penyelidikan, bagaimana dengan pekerjaan anda membuat anda gembira?

- Pada mulanya, saya fikir saya hanya akan fokus pada penyelidikan. Tetapi sejak berinteraksi dengan pelajar, saya menyedari bahawa saya sangat gembira kerana dapat mewariskan minat sains kepada mereka.

Saya sangat tersentuh apabila ada kalanya jam 2 pagi dan saya masih menerima mesej daripada pelajar, berkongsi: "Cikgu, saya telah menambah baik model pembelajaran mendalam" atau seorang pelajar memberitahu saya "Selepas mempelajari subjek anda, saya memutuskan untuk meneruskan kerjaya penyelidikan". Itu adalah ganjaran yang tidak ternilai untuk seorang saintis seperti saya.

Detik guru dan pelajar berseri-seri pada hari graduasi (Foto: FPT).

Dengan apa yang anda kongsikan, mungkin pepatah "setiap hari di sekolah adalah hari bahagia" bukan sahaja untuk pelajar tetapi juga untuk pensyarah PhD seperti anda?

- Betul. Setiap hari di sekolah bukan sekadar pekerjaan bagi saya, tetapi juga peluang untuk meneruskan semangat dan belajar daripada tenaga anak muda. Apabila saya mendengar pelajar berkata "Cikgu, saya ingin membuat kajian saintifik", saya berasa sungguh gembira.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-9x-hanh-phuc-khi-2-gio-sang-nhan-tin-nhan-em-muon-nghichen-cuu-khoa-hoc-20250820103250247.htm