Menghormati dan mendengar pendapat kanak-kanak

Kanak-kanak perlu dihormati dan didengari.

56.7% kanak-kanak mempunyai pendapat mereka didengari dan dihormati oleh ibu bapa mereka.

Angka ini disebut dalam Laporan Tinjauan Penyertaan Kanak-kanak Vietnam 2024, yang diterbitkan oleh Institut Pengurusan dan Pembangunan Lestari (MSD) minggu lepas. Tinjauan tersebut merupakan aktiviti dalam rangka Projek "Mencegah keganasan fizikal dan mental serta diskriminasi terhadap kanak-kanak, termasuk kanak-kanak kurang upaya" yang dilaksanakan oleh agensi ini, dengan sokongan Save the Children.

Tinjauan telah dijalankan di 6 wilayah dan bandar di 3 wilayah Utara - Tengah - Selatan termasuk: Yen Bai , Hanoi, Da Nang, Kon Tum, Ho Chi Minh City dan Dong Thap dari Disember 2023 hingga Mei 2024, dengan penyertaan 831 kanak-kanak berkongsi pendapat mereka.

Menurut laporan itu, penyertaan anak-anak dalam keluarga mempunyai aspek positif, ditunjukkan melalui kadar anak-anak yang sering dan sangat kerap didengari serta dihormati oleh ibu bapa (56.7%). Walau bagaimanapun, data juga menunjukkan bahawa kanak-kanak lelaki cenderung lebih banyak didengari. Sekolah adalah tempat kanak-kanak mengakses maklumat dan aktiviti sosial, tetapi tidak banyak peluang untuk mereka menyatakan pendapat mereka dengan yakin. Secara khusus, 63% pelajar tidak pernah berbincang dengan pemimpin sekolah, merasakan isu persahabatan dan cinta masih menjadi topik sensitif, sukar untuk dikongsi. Dalam kalangan masyarakat, tahap penyertaan kanak-kanak masih agak rendah. Pada skala 1 - 5, tiada aktiviti yang mempunyai skor purata 3 atau lebih tinggi, menunjukkan autonomi dan penyertaan kanak-kanak dalam komuniti adalah lebih terhad berbanding dalam keluarga dan sekolah...

Menurut Cik Pham Thi Thuy - Ketua Jabatan Pembangunan Penyertaan Kanak-Kanak, Jabatan Kanak-Kanak, Kementerian Buruh - Orang Invalid dan Hal Ehwal Sosial: Baru-baru ini, Hak Kanak-kanak telah mendapat banyak perhatian daripada kementerian dan agensi, seperti Kementerian Buruh - Orang Invalid dan Hal Ehwal Sosial, Kementerian Pendidikan dan Latihan, dan Jawatankuasa Pusat Kesatuan Belia Komunis Ho Chi Minh . Kementerian Buruh - Orang Invalid dan Hal Ehwal Sosial telah menganjurkan komunikasi mengenai Hak Kanak-kanak, mencipta risalah dan risalah mengenai hak dan tanggungjawab kanak-kanak, dan menganjurkan seminar dan ceramah mengenai hak kanak-kanak... Namun, angka 20.1% kanak-kanak tidak pernah mendengar atau mengetahui tentang Hak Kanak-kanak, menunjukkan bahawa kita perlu memperkasakan lagi kerja komunikasi dan latihan untuk kanak-kanak, terutamanya kanak-kanak di sekolah.

Encik Nguyen Duc Huy - Naib Pengetua Sekolah Menengah Phu Dong (Ba Vi, Hanoi) berkata bahawa: 63% pelajar tidak pernah berbincang atau berdialog dengan pemimpin sekolah - Ini adalah statistik, bagi kami - mereka yang bekerja dalam bidang pendidikan , kami faham bahawa berbincang dengan pemimpin sekolah sentiasa sesuatu yang sangat ditakuti oleh pelajar. Baru-baru ini, sekolah juga secara aktif mempromosikan hak dan tanggungjawab kanak-kanak untuk kerja mereka sendiri. Di Sekolah Menengah Phu Dong, pejabat pengetua dan naib pengetua sentiasa terbuka untuk menjawab semua soalan daripada pelajar semasa mereka berada di sekolah.

Beri perhatian kepada suara dan penyertaan kanak-kanak

Encik Huy juga berkata selepas memantau data dalam laporan itu, beliau dan kakitangan dan guru mempunyai banyak kebimbangan mengenai penyertaan kanak-kanak dengan sekolah. Dalam era perkembangan teknologi, kadar penyertaan kanak-kanak dalam rangkaian sosial adalah sangat tinggi. Terdapat kes menyiarkan, malah menyiarkan imej sensitif, keganasan sekolah, menghina rakan sebaya. Oleh itu, pihak sekolah dan guru sering meluangkan masa di dalam kelas, berbual-bual untuk lebih memahami fikiran dan kehendak anak-anak, pada masa yang sama mengingatkan dan menggalakkan mereka...

Turut bercakap tentang isu ini, Master Nguyen Ngoc Nhung - Timbalan Ketua Kesatuan Belia Bandar, Naib Presiden Majlis Kesatuan Belia Bandar Ho Chi Minh berkongsi: Semua kanak-kanak mempunyai hak untuk menggunakan kumpulan hak yang sama. Di peringkat tempatan, unit sentiasa mewujudkan semua syarat untuk pelajar menyertai aktiviti kemasyarakatan seperti menyertai majlis kanak-kanak, kelab hak kanak-kanak, dan lain-lain. Kesatuan Belia Kota telah berkoordinasi dengan agensi berkaitan untuk menganjurkan aktiviti mendengar suara kanak-kanak melalui perbincangan dan perbualan. Semua pendapat, secara langsung atau dalam talian, direkodkan dan dijawab secara khusus.

Sebagai seorang bapa, dan juga seorang kanak-kanak, Encik Le Xuan Duc, pencipta kandungan - pemilik saluran "Bo Sau", percaya bahawa orang dewasa adalah orang yang perlu mengambil bahagian secara proaktif dalam dunia kanak-kanak terlebih dahulu, kemudian dari situ akan lebih mudah untuk kanak-kanak menyertai aktiviti lain. Dalam keluarganya, dia dan isterinya membiarkan anak-anak mereka membuat keputusan sendiri dan melakukan kerja mereka sendiri, bukannya mendapat terlalu banyak desakan dan sokongan daripada ibu bapa mereka.

Ini juga merupakan hasrat Phung Truong An Nhan, pelajar di Sekolah Menengah Phu Dong (Ba Vi, Hanoi) dan beberapa kanak-kanak lain. Nhan berkongsi: Saya berasa sangat bertuah kerana pendapat kita diambil kira oleh ibu bapa kita. Namun, pada hakikatnya, saya sedar kerana kesibukan kita, ibu bapa kita masih mengabaikan dan mengabaikan pendapat kita. Saya harap pendapat dan pandangan saya akan lebih didengari.

Cik Tran Van Anh - Timbalan Pengarah Institut Penyelidikan Pengurusan Pembangunan Mampan berkongsi: Data tinjauan telah menunjukkan perkaitan dan nilai praktikal. Penyertaan kanak-kanak adalah pertama sekali akses kepada maklumat, dari mana mereka mempunyai peluang untuk menyatakan pendapat dan kehendak mereka, dan pendapat tersebut perlu dihormati dan dijawab oleh pihak yang berkaitan. Kanak-kanak juga mempunyai hak untuk mengambil bahagian dan membuat keputusan mengenai perkara yang berkaitan dengan kanak-kanak. Semoga laporan kaji selidik itu akan menyumbang untuk meningkatkan kesedaran orang ramai tentang peranan kanak-kanak dalam masyarakat, dan pada masa yang sama menerima perkongsian daripada banyak pihak yang berkaitan, sekali gus menggalakkan persekitaran di mana kanak-kanak digalakkan untuk mengambil bahagian dan menyumbang.

Sumber: https://daidoanket.vn/ton-trong-va-lang-nghe-y-kien-cua-tre-em-10292189.html